[摘 要] 一直以來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都是一個(gè)熱門話題，每年不少大學(xué)生都會(huì)面臨就業(yè)難的問題，而且當(dāng)今社會(huì)就業(yè)壓力較大?，F(xiàn)階段，在高校教育中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，是社會(huì)變遷、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)需求的必然之路，對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展來說，更是意義非凡。針對(duì)如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神進(jìn)行著重分析和探討，同時(shí)列舉出部分科學(xué)策略。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)精神；就業(yè)

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）10-0134-01

近年來，隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷變化與發(fā)展，就業(yè)問題越來越嚴(yán)重，這就要求當(dāng)代大學(xué)生需具備一定的創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新能力。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)和提高他們的創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)其自主創(chuàng)業(yè)，這是有效緩解就業(yè)壓力的關(guān)鍵途徑。為此，高校教育者需以大學(xué)生的具體情況為切入點(diǎn)，從多個(gè)方面培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神，促使就業(yè)難題得以有效解決。

一、不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣

在新時(shí)期的高校教育活動(dòng)中，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神已是勢(shì)在必行，不斷完善與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，是培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)精神的有效途徑，還能夠在一定程度上提高其創(chuàng)業(yè)興趣。要想完善高校創(chuàng)業(yè)教育體系可從以下幾個(gè)關(guān)鍵方面著手：第一，在課程設(shè)置工作中，學(xué)?？蛇m當(dāng)增加一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)內(nèi)容，將創(chuàng)業(yè)課當(dāng)作一門基本課程，運(yùn)用教材《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教程》，且每周都固定安排2個(gè)課時(shí)。或者利用自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立瀏覽和學(xué)習(xí)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)課程，教師做好引導(dǎo)工作，為他們學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)提供更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間。第二，學(xué)?？裳?qǐng)部分有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人士，或者有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的本校畢業(yè)生，在校內(nèi)舉辦創(chuàng)業(yè)專題講座，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，認(rèn)真傾聽，為其分享自己的創(chuàng)業(yè)歷程，在精神上觸動(dòng)和感染他們。并和學(xué)生根據(jù)實(shí)際創(chuàng)業(yè)案例，共同分析和研究創(chuàng)業(yè)中影響成功和失敗的主要因素，使其在校期間就積累一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為他們將來的創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)和借鑒。

二、在學(xué)校文化中滲透創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)

在高校教育階段，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神需全面覆蓋，在學(xué)校文化中也需滲透，可有效培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與意識(shí)。具體來說，可從以下幾個(gè)方面出發(fā)：其一，學(xué)校需經(jīng)常舉辦一些新型的科技競(jìng)賽與活動(dòng)，重視“挑戰(zhàn)杯”的舉行，比如，計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、電子類等專業(yè)可以參加程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、機(jī)器人競(jìng)賽和電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等，以此調(diào)動(dòng)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的欲望與動(dòng)力，誘發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)精神。科技競(jìng)賽不僅可以激發(fā)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，還可引領(lǐng)他們對(duì)自己比較感興趣的技術(shù)、知識(shí)進(jìn)行深入研究和應(yīng)用，促使其創(chuàng)業(yè)意識(shí)的觸發(fā)與樹立。其二，高校內(nèi)部可組織學(xué)生積極成立各種科技協(xié)會(huì)，諸如動(dòng)漫協(xié)會(huì)、工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)和人際交往協(xié)會(huì)等，并起到帶頭作用，在學(xué)校內(nèi)部形成濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。而學(xué)生通過積極參加，可充分體會(huì)到研發(fā)和創(chuàng)新的樂趣與魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并通過與同學(xué)之間的交流與合作，不斷提升自身的專業(yè)水平，在不知不覺中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與意識(shí)。

三、全力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，提高學(xué)生實(shí)踐能力

培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的主要目的是：促使學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力得以提高，實(shí)踐能力得以增強(qiáng)，為更好地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，學(xué)校需構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)而完善的實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)，提升他們的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。首先，學(xué)?？刹捎眯Ｆ蠛献鞯膭?chuàng)業(yè)教育模式，加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作與聯(lián)系，注重企業(yè)提供工作崗位與學(xué)生專業(yè)的一致性。比如，比如動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生可去動(dòng)畫公司、廣告公司、特效公司或設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)；土木工程專業(yè)的學(xué)生可去路橋施工、房地產(chǎn)開發(fā)、建筑施工等企業(yè)實(shí)習(xí)。借助企業(yè)為學(xué)生提供更多的實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)會(huì)與更加廣闊的平臺(tái)，借助企業(yè)資源讓他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，提高其創(chuàng)業(yè)實(shí)踐水平。其次，高校需尋求相關(guān)政府部門和行政部門的幫助與扶持，特別是教育部門、人力資源中心以及工商管理部門等，大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，擴(kuò)大支持力度，制定和出臺(tái)一些相對(duì)優(yōu)惠與便利的政策，像提供資金支持、建設(shè)創(chuàng)業(yè)工業(yè)園、減少稅收等，輔助他們創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供社會(huì)支持。

四、總結(jié)

在高校教育階段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神是新時(shí)代的需求，也是當(dāng)今社會(huì)的要求，可有效緩解就業(yè)壓力。所以，高校需從多個(gè)方面與角度出發(fā)，針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況與專業(yè)特點(diǎn)，不斷優(yōu)化與完善培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)精神的方法與手段，促使整體大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神得以強(qiáng)化。

參考文獻(xiàn)：

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[2]朱路華.基于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)探究[J]. 品牌（下半月），2015（10）：269.