[摘 要] 隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，航空電子設(shè)備也隨之取得了較大的進(jìn)步，應(yīng)用的電子設(shè)備也更先進(jìn)和高科技。假如當(dāng)前的航空電子設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)依然按照過去的傳統(tǒng)教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)，那么，培養(yǎng)出來的人才勢(shì)必難以滿足社會(huì)需求。所以，必須探索新的手段，推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新發(fā)展。在創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)基地的依托下，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的鞭策下，通過過程的引導(dǎo)，構(gòu)建工學(xué)相融合的柔性教學(xué)體系，是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)。新教學(xué)模式的推動(dòng)下，必須更科學(xué)合理地規(guī)劃對(duì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、人才綜合能力的標(biāo)準(zhǔn)、課程架構(gòu)及其內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)置等，使畢業(yè)生都成為德才兼?zhèn)涞亩嗝鎸I(yè)能手。

[關(guān) 鍵 詞] 航空電子設(shè)備維修專業(yè)；教學(xué)模式；創(chuàng)新探究

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）10-0090-02

當(dāng)代職業(yè)院校改革創(chuàng)新教學(xué)模式，建立在對(duì)國內(nèi)外成功教學(xué)模式地深入分析研究并得到實(shí)踐支撐的基礎(chǔ)之上，進(jìn)而合理規(guī)劃、統(tǒng)籌安排相關(guān)的戰(zhàn)略目標(biāo)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)能力訓(xùn)練機(jī)制等內(nèi)容。創(chuàng)新改革的中心思想在于剛?cè)岵⑦M(jìn)地培養(yǎng)社會(huì)型的綜合人才，不斷順應(yīng)時(shí)代變遷的發(fā)展需求。在這一中心思想的引領(lǐng)下，更科學(xué)合理地規(guī)劃專業(yè)知識(shí)內(nèi)容及人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，以轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的教育思路和模式，讓過去理論學(xué)習(xí)為主的學(xué)生逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撆c實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)能力與社會(huì)需求的有效

契合。本文對(duì)航空電子設(shè)備維修人才能力的需求內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)分析，探究新時(shí)期人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、職業(yè)能力培養(yǎng)、課程內(nèi)容設(shè)置等方面改革發(fā)展的可行性，探析變革傳統(tǒng)教學(xué)模式的合理手段。

一、制訂人才培養(yǎng)戰(zhàn)略

要制訂科學(xué)合理的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)，必須要認(rèn)真細(xì)致全面地分析航空電子設(shè)備維修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和人才發(fā)展方向。以實(shí)踐指導(dǎo)理論，就是要充分調(diào)研市場的需求，掌握其對(duì)民航電氣維修調(diào)試和通用機(jī)電設(shè)備維修調(diào)試等工作崗位人員的實(shí)踐能力。經(jīng)過大量的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)而更有針對(duì)性地明確專業(yè)的主導(dǎo)崗位為民航電氣維修調(diào)試工。通過建立民航電氣維修調(diào)試工的中心地位，探尋與這個(gè)崗位工作性質(zhì)相匹配的人才職業(yè)綜合能力，以期培養(yǎng)出目標(biāo)明確、實(shí)踐能力達(dá)到社會(huì)客觀實(shí)際需求的人才。人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)的大方向明確后，才能夠指導(dǎo)構(gòu)建科學(xué)的課程體系。

在合理分析實(shí)踐需求的基礎(chǔ)之上，才能進(jìn)一步明確航空電

子設(shè)備維修專業(yè)人才培養(yǎng)的具體內(nèi)容，也就是在新課改的背景下，必須緊緊圍繞社會(huì)企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等前沿需求，以德、智、體、美、勞貫穿教學(xué)活動(dòng)始終，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生掌握航空電子設(shè)備維修專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力。在這樣的培養(yǎng)體系下培養(yǎng)出來的學(xué)生必須能夠勝任航空和裝備制造企業(yè)對(duì)飛機(jī)機(jī)械系統(tǒng)調(diào)試和維護(hù)、飛機(jī)軍械系統(tǒng)調(diào)試和維護(hù)、飛機(jī)特設(shè)系統(tǒng)和無線電系統(tǒng)調(diào)試與維護(hù)的實(shí)際工作需求。

二、學(xué)生職業(yè)能力的養(yǎng)成

通過對(duì)工作過程中人才職業(yè)能力的探討，針對(duì)人才培養(yǎng)的具體內(nèi)容，認(rèn)真吸收采納企業(yè)、教育、教員等多方專家提出的合理化建議，同時(shí)繼續(xù)深入基層，爭取掌握更多實(shí)際運(yùn)用過程中的實(shí)踐能力需求，進(jìn)而制訂教學(xué)目標(biāo)，力求在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，制定出更為全面合理而又富有實(shí)際意義的教育體系，真正為用人單位培養(yǎng)出綜合能力強(qiáng)的學(xué)生，滿足社會(huì)進(jìn)步對(duì)航空電子設(shè)備專業(yè)維修人才的需求，切實(shí)保障我國航空電子設(shè)備的安全可靠。

一方面，多方面搜集企業(yè)和實(shí)際用人單位當(dāng)前機(jī)務(wù)電氣維修調(diào)試崗位所從事的職業(yè)相關(guān)工作內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)分析研究，進(jìn)而指導(dǎo)職業(yè)活動(dòng)能力的培養(yǎng)方向，包括專業(yè)理論知識(shí)、操作技能、工作規(guī)范等各方面，通過循序漸進(jìn)、由淺入深的原則設(shè)置崗位工作人員的職責(zé)綱要。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)條件，把工作人員職責(zé)綱要列入工作任務(wù)范疇，進(jìn)而分解各崗位工作內(nèi)容、步驟及其具體內(nèi)容。

另一方面，在分析研究各崗位工作內(nèi)容和任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索職業(yè)規(guī)劃的具體內(nèi)容，包括基礎(chǔ)、技能、職業(yè)能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力等五方面，以此進(jìn)一步明確相應(yīng)崗位所需人才的綜合素質(zhì)要求，進(jìn)一步細(xì)化人才培養(yǎng)項(xiàng)目，主要囊括以下內(nèi)容：

（一）理論基礎(chǔ)知識(shí)教育

熟悉電工、機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉飛行系統(tǒng)及其附件的基礎(chǔ)知識(shí)；了解航空材料及其相應(yīng)設(shè)備的基礎(chǔ)知識(shí)；了解和熟悉航空維修基礎(chǔ)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)地掌握航空機(jī)電設(shè)備、發(fā)動(dòng)機(jī)、機(jī)載設(shè)備等的變更及其相關(guān)應(yīng)用知識(shí)。

（二）實(shí)踐能力培養(yǎng)

能夠創(chuàng)新飛機(jī)機(jī)械、無線電設(shè)備方面的維護(hù)和檢查；能夠多渠道獲取信息；熟練使用計(jì)算機(jī)對(duì)相關(guān)信息和技術(shù)進(jìn)行交流與

處理；具備解讀并辨析常用機(jī)電設(shè)備圖紙；掌握鉗工、電工應(yīng)用技術(shù)；能夠獨(dú)立檢查維護(hù)常用機(jī)電設(shè)備；能夠獨(dú)立完成對(duì)飛機(jī)機(jī)載設(shè)備及其相關(guān)設(shè)備的檢修保養(yǎng)。

（三）素質(zhì)教育

素質(zhì)教育背景下，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手

能力，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，提高學(xué)生的基本素質(zhì)。在為人處世和對(duì)待工作上，必須具備吃苦耐勞的精神和精益求精的精

神，具有奉獻(xiàn)精神，遵章守紀(jì)的同時(shí)還要具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

三、課程體系科學(xué)化

航空電子設(shè)備維修專業(yè)課程的設(shè)置，應(yīng)建立在對(duì)人才培養(yǎng)

目標(biāo)的方向上，圍繞職業(yè)能力的培養(yǎng)內(nèi)容，以任務(wù)為航標(biāo)，把各項(xiàng)工作指標(biāo)細(xì)化為理論知識(shí)的構(gòu)成內(nèi)容，逐步建立更合乎實(shí)際

更科學(xué)的教學(xué)體系。比如在航空電子設(shè)備維修專業(yè)的主心骨課程就是對(duì)航空電子設(shè)備的檢修維護(hù)，主要課程包括航空電子電路裝配與調(diào)試、航空數(shù)字電路技術(shù)、模擬電路技術(shù)、民航飛機(jī)電氣系統(tǒng)及飛機(jī)通信與儀表系統(tǒng)幾部分內(nèi)容，其他的課程都圍繞這些主課展開。因此，設(shè)置課程時(shí)，應(yīng)注意合理安排學(xué)時(shí)，更有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)理論知識(shí)的能力，更具專業(yè)實(shí)操能力，同時(shí)把素質(zhì)教育有機(jī)融合到教學(xué)過程中。

科學(xué)合理的課程安排和設(shè)置，將有利于推動(dòng)教學(xué)改革和發(fā)展。實(shí)踐證明，科學(xué)合理地設(shè)置課程體系，把所有課程通過拓展基礎(chǔ)、靈活教學(xué)手段，有機(jī)處理工學(xué)關(guān)系，剛?cè)岵⑦M(jìn)地開展教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐基礎(chǔ)之上，把全部與教學(xué)活動(dòng)及其內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容有效地融于教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境中，推進(jìn)航空電子設(shè)備維修專業(yè)核心課程與輔助課程及其實(shí)訓(xùn)為一體的教學(xué)體系。

四、課程內(nèi)容合理化

合理化課程內(nèi)容將有利于促進(jìn)新的教學(xué)模式真正作用于學(xué)生，并取得實(shí)效。這是職業(yè)教育教學(xué)改革的核心項(xiàng)目。圍繞教材內(nèi)容展開教學(xué)活動(dòng)，是傳統(tǒng)模式下航空電子設(shè)備維修專業(yè)的教學(xué)體現(xiàn)，導(dǎo)致各學(xué)科之間沒有形成有效溝通和相結(jié)合推進(jìn)整體教學(xué)朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的氛圍，從而造成一定程度上的資源浪費(fèi)，且沒有突出重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，不利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。

注重課程內(nèi)容體系的建設(shè)是優(yōu)化課程內(nèi)容的前提，如果教學(xué)內(nèi)容因過多而造成重疊，不但浪費(fèi)課時(shí)及教學(xué)資源，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成壓力和困擾。因此，建立專業(yè)教學(xué)體系，必須堅(jiān)持滿足實(shí)踐操作需求的同時(shí)又要合理安排課時(shí)設(shè)置。

職業(yè)院校的教學(xué)目標(biāo)更多的是側(cè)重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生必須能夠?yàn)槲磥碜呱蠈?shí)際工作崗位鍛造技能。所以，職業(yè)院校的學(xué)生掌握的知識(shí)應(yīng)更側(cè)重對(duì)公式、定理、方法等的實(shí)際運(yùn)用，且能夠運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)際操作。所以，在課程內(nèi)容的設(shè)置上，不應(yīng)過于高深，而要側(cè)重理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，確保學(xué)生在可承受的范圍內(nèi)真正掌握到實(shí)際運(yùn)用的技巧和能力。

五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

想要?jiǎng)?chuàng)新改革教學(xué)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是重要前提和基礎(chǔ)。只有注重師資隊(duì)伍建設(shè)，才能有效推動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新改革，而增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)必須從以下方面著手：

（一）培養(yǎng)專業(yè)領(lǐng)頭羊

增強(qiáng)教師隊(duì)伍力量，培養(yǎng)一個(gè)綜合能力強(qiáng)的領(lǐng)頭羊是關(guān)鍵。領(lǐng)頭羊必須具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能和扎實(shí)的理論知識(shí)，實(shí)力能夠說服人。與此同時(shí)，此人必須具有勤懇樸實(shí)、精益求精的工作作風(fēng)和鉆研精神，還有具備與人溝通交流的能力，能夠切實(shí)帶動(dòng)整個(gè)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)不斷鉆研、不斷探索，探求出真正符合教學(xué)實(shí)際的方式方法，不斷在教學(xué)過程中取得突破，推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展。

（二）提升教師的整體實(shí)踐水平

專業(yè)領(lǐng)頭羊必須以實(shí)踐教學(xué)為指導(dǎo)，認(rèn)真分析研究出有利于培養(yǎng)提高專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的技能，制訂合乎實(shí)際的改革方案，細(xì)化考核機(jī)制，通過靈活有效的考核制度來約束并提高教師的專業(yè)技能和實(shí)際教學(xué)質(zhì)量。在充分尊重客觀實(shí)際的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件提高教師綜合能力，通過定期開展教學(xué)研究活動(dòng)，支持教師走出學(xué)校、開闊眼界、拓寬思路。

綜上所述，專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革任重道遠(yuǎn)。這不僅僅通過學(xué)習(xí)一方的努力就能實(shí)現(xiàn)，而要學(xué)校、教育專家、企業(yè)專家等各方的共同努力才可能實(shí)現(xiàn)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，航空電子設(shè)備也越來越高、精、專，且更新的速度越來越快。在航空電子設(shè)備專業(yè)維修人員的培養(yǎng)上，必須要與時(shí)俱進(jìn)，通過不斷捕捉時(shí)代最前沿的技術(shù)和信息，有效融入教學(xué)活動(dòng)中，不斷培養(yǎng)出更多更符合社會(huì)實(shí)際需求的綜合型人才，以期為國家培養(yǎng)出更多專業(yè)技術(shù)人才，推動(dòng)我國航空事業(yè)的發(fā)展。

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