[摘 要] 隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，各大高校紛紛實施擴招政策，大學生面臨著巨大的就業(yè)壓力，為了正確地引導學生就業(yè)，高校進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，并將其思想政治教育工作有效融合在一起是一項重要的課題，對此展開了探究。

[關(guān) 鍵 詞] 思想政治教育；職業(yè)生涯規(guī)劃；融合

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）10-0049-01

隨著就業(yè)壓力的加大，大學生對自己的前途與未來充滿迷茫，高校的思想政治教育工作對此有重要的促進作用，積極引導學生對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃是當下高校思想政治教育的重要工作之一，將兩者融合在一起，可以促進學生的發(fā)展，為社會培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的思想政治教育功能

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是一項重要的課程，符合時代發(fā)展的需要，同時也符合學生成長的需要，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃具有一定的思想政治教育功能，下面我們分點論述。

（一）認知功能

職業(yè)生涯規(guī)劃的首要工作就是對自己的個人情況進行認知，了解自己的性格特點、知識素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)等，在對自身進行準確的評價與定位后，找到優(yōu)勢與不足，對未來的職業(yè)有初步的打算，這種全方位對自己認知的過程其實就是一種對自己的反思與了解的過程，有利于對自身進行全面的了解，然后在未來的發(fā)展過程中，逐漸完善自身的不足，以適應(yīng)社會的發(fā)展需要。在這個過程中，高校的思想政治教育工作者要以此為切入點，與學生展開緊密的交流，鼓勵學生以積極的心態(tài)面對社會。

（二）導向功能

職業(yè)生涯規(guī)劃對學生具有導向功能，對學生日后的學習目標、工作方向以及行為動機具有引導作用，在大學的思想政治教育工作中，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃對此產(chǎn)生了巨大的精神動力，思想政治教育工作者可以利用這種功能對學生進行引導，引導學生形成正確的價值取向等，增強思想政治教育工作的有效性。

（三）激勵功能

大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃從某種程度來說具有一定的激勵功能，因為在思想政治教育工作者對此進行指導后，學生可以根據(jù)未來的規(guī)劃制定一個長遠的奮斗目標，這對學生的發(fā)展有一定的促進作用，可以激勵學生的發(fā)展與成功。

二、思想政治教育與大學生職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合的有效措施

（一）加大宣傳的力度，樹立融合的意識

思想政治教育與大學生職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，首要的就是讓思想政治教育工作者清楚地認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，積極發(fā)揮思想政治的教育功能，促進學生的發(fā)展。一方面要通過校園的媒體途徑對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性進行宣傳，從而提高對這項工作的重視程度；另一方面，積極轉(zhuǎn)變教師與學生的思想觀念，增進學生與教師之間的交流，培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，從而形成一個良好的職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍。

（二）建立健全的教育機制，促進有效的融合

就目前的社會現(xiàn)狀來看，高校尚未建立一個健全的教育機制，無法對學生進行真正的職業(yè)生涯規(guī)劃。為了將思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃進行有效的結(jié)合，就必須完善教育機制，高校首先要做的就是在課堂上開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，確立有效的評價體系，另外要為學生創(chuàng)設(shè)一個必要的發(fā)展檔案，有針對性地對學生的發(fā)展情況進行跟蹤，促進學生未來的良好發(fā)展。在教育機制的引導下，促進兩者的有效融合。

（三）促進交流與溝通，增強融合度

思想政治教育與大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的有效結(jié)合，必備條件就是加強交流與溝通工作。1.加強學生與教師之間的溝通，形成一個穩(wěn)定、和諧的氛圍，學生與教師之間相互信任，使教師對學生進行全方位的了解，采取合適的方法對學生進行引導，幫助學生對職業(yè)生涯進行有效的規(guī)劃。2.加強學校與家庭之間的交流與溝通，因為家庭教育在學生的發(fā)展過程中也具有重要的意義，學校在發(fā)揮主導作用的同時，促進家庭教育對學生的引導作用，幫助家長樹立正確的人生觀、價值觀等思想觀念，對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃起到積極的促進作用。在增進交流與溝通后，思想政治教育工作者與學生、家長之間的距離拉近了，方便了對職業(yè)生涯規(guī)劃的有利宣傳，增進了二者的融合度。

（四）在實踐的過程中，檢驗思想政治教育的效果

職業(yè)生涯規(guī)劃是學生對未來職業(yè)進行的規(guī)劃，在這其中還要增強學生的實踐能力，這樣才能讓學生在未來的發(fā)展過程中更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。讓學生參與到社會實踐的過程中去，對未來的職業(yè)進行體驗并預(yù)演，從而達到接觸社會、了解職業(yè)的目的，最重要的一點就是能夠在實踐的過程中，檢驗思想政治教育工作的實效性，鞏固思想政治的教育工作。

隨著時代的發(fā)展，高校都面臨著教育工作改革，面對就業(yè)壓力的加劇，高校必須加強對學生就業(yè)觀的教育，這就需要職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的有效提出，對高校的思想政治教育工作提出了新的工作要求。本文對思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃的有效結(jié)合提出方法和建議，希望能夠以此促進學生的發(fā)展，為社會輸送高素質(zhì)、高水平的人才。

參考文獻：

季海菊.論新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇[J].南京社會科學，2015（5）：151-157.