[摘 要] 最近幾年，我國(guó)大力發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技水平，計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，這就使得很多工作單位對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求不斷增加，為了滿足社會(huì)發(fā)展的需求，各個(gè)高校對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)越來(lái)越重視，對(duì)其進(jìn)行了改革完善，讓學(xué)生不斷提高自身的專業(yè)技能，朝著專業(yè)性、技術(shù)性的人才發(fā)展。主要分析研究了高職高專計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)以及改革的保障策略。

[關(guān) 鍵 詞] 高職高專；計(jì)算機(jī)課程教學(xué)；改革策略

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）10-0041-01

當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷的發(fā)展進(jìn)步，已經(jīng)逐漸成為我們生活中不可缺少的一部分了，各個(gè)工作領(lǐng)域也都離不開計(jì)算機(jī)的操作運(yùn)用。所以，一些高職高專院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能培養(yǎng)，讓大學(xué)生更能適應(yīng)社會(huì)的工作要求。高職高專院校對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行的改革能夠讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)更加重視，不斷地提高自身的專業(yè)技能。

一、高職高專院校對(duì)計(jì)算機(jī)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革的側(cè)重點(diǎn)

（一）課程改革應(yīng)該重視強(qiáng)化實(shí)用性與時(shí)代性

如果計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容與社會(huì)需求有著較大的差別，這就會(huì)使得學(xué)生無(wú)法對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)產(chǎn)生重視與積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也無(wú)法提高計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)效率。為了使計(jì)算機(jī)教學(xué)跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，高職高專院校應(yīng)該定期對(duì)計(jì)算機(jī)教材進(jìn)行更換，將其中不具有實(shí)用性與時(shí)代性的內(nèi)容進(jìn)行刪除，保留一些有時(shí)代價(jià)值的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容。目前有很多關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的教材，各院校以及學(xué)生在選擇時(shí)應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格對(duì)比，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求

結(jié)合起來(lái)進(jìn)行選擇。

（二）教學(xué)方式應(yīng)不斷改革更新，逐漸趨于現(xiàn)代化

計(jì)算機(jī)教學(xué)不同于其他專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，計(jì)算機(jī)專業(yè)中有很多知識(shí)內(nèi)容需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，才能掌握其中的要點(diǎn)與難點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是由老師直接將課本中的內(nèi)容講解給學(xué)生，這種教學(xué)模式單一乏味，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及自主學(xué)習(xí)的能力。所以，教師應(yīng)該改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用更加現(xiàn)代化的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

老師在課堂可以有目的地選擇一些有實(shí)用價(jià)值的專業(yè)技能知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)講解，對(duì)于那些沒(méi)有實(shí)用性與時(shí)代性的內(nèi)容可以舍棄。同時(shí)對(duì)于一些非常重要的內(nèi)容，教師可以在講解之后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，這樣能夠讓學(xué)生自己進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，找出自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并進(jìn)行解決，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容掌握得更加牢靠。另外，教師可以采用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而大大地提升了教學(xué)效果。

（三）重視學(xué)生的實(shí)際操作能力

高職高專院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要目的是將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)專業(yè)型、技能型的人才，這就要求學(xué)生要有強(qiáng)大的動(dòng)手操作能力，一個(gè)只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的學(xué)生是無(wú)法在人才競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)勝利的。所以，高職高專院校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力訓(xùn)練。教師在授課過(guò)程中要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后讓學(xué)生根據(jù)其進(jìn)行實(shí)際操作，在操作過(guò)程中找出自己的不足并進(jìn)行完善，在這樣的一個(gè)過(guò)程中將知識(shí)點(diǎn)牢靠地掌握好。實(shí)際操作能力是計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，教師必須明白其重要性，并對(duì)其要有足夠的重視，這樣才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際能力與動(dòng)手能力。

二、高職高專院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的保障策略

（一）課程體系構(gòu)建應(yīng)有明確的高職特色

高職院校的計(jì)算機(jī)課程體系在很大程度上影響著計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量與效率，所以，院校必須根據(jù)社會(huì)實(shí)際對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求以及計(jì)算機(jī)專業(yè)的特色來(lái)構(gòu)建一個(gè)合理的計(jì)算機(jī)課程體系。另外，計(jì)算機(jī)課程體系應(yīng)該將基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，在開展與社會(huì)實(shí)際需求相對(duì)應(yīng)的必修課的同時(shí)，也將學(xué)生感興趣的選修課程進(jìn)行開展，這樣在輔助教學(xué)的同時(shí)也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）加強(qiáng)考核計(jì)算機(jī)課程教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)考核是高職院校用來(lái)檢驗(yàn)本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的一種手段，教學(xué)考核是激勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步從而提高教學(xué)質(zhì)量的保障。高職院校對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的一項(xiàng)重大內(nèi)容就是加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)考核，這樣才能及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)考核結(jié)果來(lái)尋找適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。另外，學(xué)生的考核成績(jī)能夠有效地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)也會(huì)越來(lái)越重視。

（三）對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)與技能進(jìn)行培訓(xùn)提升

在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，教師的自身專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有著很大的影響，一位專業(yè)知識(shí)豐富、教學(xué)方式新穎的老師在課堂上會(huì)為學(xué)生帶來(lái)正能量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高了計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。所以，高職高專院校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)改革時(shí)要對(duì)教師有著一定的重視，院?？梢远ㄆ诘匮?qǐng)計(jì)算機(jī)知識(shí)方面的專家來(lái)為教師們進(jìn)行培訓(xùn)講座，不斷提高教師們的專業(yè)知識(shí)。另外，教師也可以自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身的能力。學(xué)校也可以經(jīng)常組織一些計(jì)算機(jī)專業(yè)教師們進(jìn)行教學(xué)方面的交流，互相交流學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化的新穎的教學(xué)方式，這樣就大大提升了計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率。

根據(jù)文章的分析研究可以了解，高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著很大的影響，院校必須不斷地更新教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容滿足社會(huì)的需求，同時(shí)還要完善教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這樣才能培養(yǎng)出專業(yè)型、技能性的人才，為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉紅.高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》校本課程實(shí)施研究[D]. 沈陽(yáng)師范大學(xué)，2014.

[2]張俊杰.高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程分層教學(xué)模式的實(shí)踐研究[D].上海師范大學(xué)，2013.