[摘 要] 網(wǎng)絡(luò)對高校學(xué)生教育管理工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)，同時也提供了新的途徑，開拓了新的領(lǐng)域和模式。班級博客正是探索高校學(xué)生教育管理工作方式的一種有益嘗試。主要闡述了什么是班級博客，分析了班級博客對于高校學(xué)生教育管理的意義，提出通過班級博客推進高校學(xué)生教育管理工作的途徑和方法，以增強高校學(xué)生教育管理工作的實效性。

[關(guān) 鍵 詞] 班級博客； 高校；教育管理；有效性

[中圖分類號] G717 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）10-0142-02

博客模式能對學(xué)生教育管理信息進行加工和處理，這種模式主要是運用多媒體技術(shù)把傳統(tǒng)的教育素材變得更加形象生動，以喜聞樂見的素材以及精辟的導(dǎo)讀評析為當(dāng)代大學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自主教育等多種幫助，從而更加有效對抗社會負(fù)面文化產(chǎn)生的影響。班級管理是高校教育管理的主陣地，也是高校輔導(dǎo)員日常工作的重心。所以，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該了解思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)模式，掌握信息技術(shù)，并積極利用新興的媒介創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作，以提高思想政治教育的實際效率。

一、什么是班級博客

隨著互聯(lián)網(wǎng)在社會上的日益普及，不僅大學(xué)生群體和教師、輔導(dǎo)員的個人博客層出不窮，備受關(guān)注，以學(xué)生為主體的班級博客也開始在學(xué)生中迅速傳播，成為學(xué)生津津樂道的焦點。

班級博客，是一種新興且有效的教育博客（Edublog），它是以互動交流為前提、博客技術(shù)為基礎(chǔ)建立起來的，主要以學(xué)校、家長、學(xué)生三者互動溝通交流為原則，以家庭、學(xué)校、社會為主導(dǎo)的一個低成本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式。也是一個可以讓學(xué)生進行資源共享、思想交流和互助共進的平臺，它一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性專長，激發(fā)學(xué)生的興趣熱情，增強學(xué)生的自信心；另一方面，班級博客可以讓班級學(xué)生積極參與進來，成為班級建設(shè)管理的主人翁，提高學(xué)生班級管理的主人翁意識，增強了班級的凝集力和學(xué)生自主管理意識。

二、班級博客對高校教育管理工作的意義

美國教育家諾丁斯曾經(jīng)說過：“道德教育不僅是指任何一種旨在培養(yǎng)有道德的人的特殊形式，它也可以指任何一種在目的、政策和方法上合乎道德的教育形式?！倍嗉壊┛途褪菍W(xué)生教育管理的一種創(chuàng)新型模式，它在班級管理、養(yǎng)成教育、心理教育方面具有重要價值，通過班級博客可以讓學(xué)生之間相互交流、相互教育、相互促進，讓學(xué)生改變純粹的受教育者的立場和角色，改變被動教育的狀態(tài)而成為教育的主體，提高學(xué)生自主管理的意識。高校輔導(dǎo)員可以通過班級博客引導(dǎo)學(xué)生形成正確的集體觀念和輿論，從而促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，同時調(diào)動家長、社會積極參與高校教育管理活動，從而形成高校、家庭和社會三方教育整合力量，切實提高高校學(xué)生教育管理的實效性。

（一）通過班級博客育人，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)對高校學(xué)生教育管理是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性對高校學(xué)生教育管理工作提出了更高的要求，同時，網(wǎng)絡(luò)的交融性、開放性和主體性等特點也給高校學(xué)生教育管理提供了諸多有利條件。因此，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的直接管理者必須搶占網(wǎng)絡(luò)這一教育陣地，依托班級博客平臺，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生文明上網(wǎng)，增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和網(wǎng)絡(luò)道德意識，使網(wǎng)絡(luò)真正成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、思想交流、休閑娛樂的重要平臺。

（二）轉(zhuǎn)變教育管理模式，拉近師生關(guān)系距離

班級博客改變了傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的純理論說教方式，為學(xué)生教育管理和班級班風(fēng)建設(shè)注入新的活力，為學(xué)生提供了自我表現(xiàn)、自我管理、互動交流的平臺；同時，也為高校輔導(dǎo)員班級管理建設(shè)提供了開放性的交流平臺。班級博客的建立和使用，使師生之間的交流平臺得到極大拓展，可以讓主題班會的討論更加自由熱烈，讓班級公示更加透明公正，也可以讓高校輔導(dǎo)員更加清楚地聽到學(xué)生的心聲，這就使班級管理空前高效、透明，有力地推動班級建設(shè)、促進學(xué)生管理新模式的形成。

（三）培養(yǎng)自主管理意識，提高班級凝聚力

大學(xué)生活的特殊性使建立和諧友愛的班集體目標(biāo)與任務(wù)相較于高中時期較艱難，而班級博客的建立，利用大學(xué)生喜聞樂見的方式，可以更好地被大學(xué)生接受和認(rèn)可。如此，可以讓班級學(xué)生積極參與進來，自覺地融入班集體，把自己真正看成是班集體的一員，甚至成為班級建設(shè)管理的主人翁，隨時關(guān)心班級事務(wù)，主動提出一些自己的看法和意見，及時與輔導(dǎo)員進行溝通和交流，不僅提高學(xué)生班級管理的主人翁意識，還能增強班級凝聚力。

（四）構(gòu)建三方交流平臺，整合教育管理力量

學(xué)生的成長成才，都離不開學(xué)生、老師、家長三方的共同努力，班級博客的建立，可以讓高校輔導(dǎo)員、任課老師有效地與學(xué)生及家長進行交流互動，成為三方互動交流不可多得的一座橋梁。一是，家長可以通過班級博客，及時了解學(xué)校和班級的最新新聞和相關(guān)活動，可以與子女進行在線互動交流，更好地促進家庭教育的開展。同時，可以通過班級博客，隨時訪問博客空間，給高校輔導(dǎo)員及任課老師，甚至學(xué)校管理提些建設(shè)性的意見和建議。二是，班級博客的開放性和身份隱蔽性也給了學(xué)生一個傾訴的空間。通過班級博客，學(xué)生的情感問題與學(xué)習(xí)問題、心理困惑等都可以得到傾訴和幫助；三是，高校輔導(dǎo)員通過班級博客，精細(xì)化學(xué)生教育管理模式，可以更好地促進班級建設(shè)管理工作的開展。因此可以說，班級博客的跨時空特性，可以有效整合高校學(xué)生教育管理的力量，為學(xué)生、老師和家長之間構(gòu)建起一座信息交互立交橋。

三、班級博客推進高校學(xué)生教育管理的途徑

（一）重視班級博客在高校學(xué)生教育管理中的作用

班級博客與“以人為本”的人性化教育理念相契合，可以使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主體，拓寬了高校教育管理的渠道，讓輔導(dǎo)員和學(xué)生之間有了一個更加坦誠、互動、交流的空間，可以從學(xué)生實際出發(fā)，將學(xué)生在教育管理中的主體地位與輔導(dǎo)員在教育中的引導(dǎo)作用有效結(jié)合起來。只有真正重視了班級博客對大學(xué)生思想政治教育不可忽視的作用，才能真正做到“以學(xué)生為本”，促進學(xué)生和諧、自由、全面地發(fā)展。

（二）保持班級博客在高校學(xué)生教育管理中的活力

班級博客為學(xué)生提供了自我表現(xiàn)、自我管理、多向交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，在大學(xué)校園里迅速發(fā)展起來。作為高校輔導(dǎo)員，除了做好班級博客的日常建設(shè)，增加輔導(dǎo)員與學(xué)生互動的頻率和心理相容性，還可以通過舉行班級博客設(shè)計大賽、班級博客知識競賽、班級博客管理員評比大賽等形式來提高學(xué)生的參與度和關(guān)注度，切實增強學(xué)生參與班級博客的自主性，提升班級管理的成就感和榮譽感，從而保持班級博客不斷成長的新鮮活力。

（三）注重班級博客在高校學(xué)生教育管理中的導(dǎo)向

班級博客猶如一把雙刃劍，它的開放性、交融性和主體性等特點雖然給高校學(xué)生教育管理提供了諸多有利條件，但同時也帶來了一些不利影響。例如，在班級博客中，學(xué)生可以自由發(fā)表言論，但這些言論和博文往往會帶有很強的個人情緒，有時甚至有些極端，而班級博客的開放性，難免會波及其他學(xué)生，甚至影響班級團結(jié)穩(wěn)定。所以，高校輔導(dǎo)員和班級博客的管理員要經(jīng)常瀏覽班級博客，時刻關(guān)注學(xué)生的博文和評論，及時糾正學(xué)生偏頗甚至錯誤的觀點和看法，并做好教育引導(dǎo)工作，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

總之，高校輔導(dǎo)員通過班級博客這一載體與學(xué)生及時互動，可以全面、真實地了解學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地進行教育引導(dǎo)，這就使班級博客可以在高校學(xué)生教育管理工作中發(fā)揮更積極有效的作用?？梢哉f，班級博客的建設(shè)，不僅為學(xué)校進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了新的有效抓手，也為高校學(xué)生教育管理進網(wǎng)絡(luò)提供了新的機遇。作為一名高校輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)增強網(wǎng)絡(luò)陣地意識，把班級博客建設(shè)成為引領(lǐng)精神、指導(dǎo)成長、有效溝通的教育平臺，真正成為開展高校教育管理工作的重要手段。

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