[摘 要] 職業(yè)教育一般指比較專門化的技能教育和訓(xùn)練，但是作為一個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福，光有謀生的技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有綜合素質(zhì)的修養(yǎng)。綜合素養(yǎng)的提升，有多種途徑，比如參加社會(huì)實(shí)踐，游學(xué)等。而閱讀，特別是閱讀好書可能是成本最小，最簡(jiǎn)便易行，而在快餐文化背景下的當(dāng)代又最容易被忽略的途徑。通過推薦一個(gè)作者和他的書，體現(xiàn)通過閱讀提升個(gè)人綜合素質(zhì)的意義。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)教育；通識(shí)閱讀；吳軍

[中圖分類號(hào)] G710 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] E [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）10-0013-03

一、引子

關(guān)于書籍，有很多的評(píng)價(jià)：

書籍是巨大的力量。（列寧）

書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。（笛卡爾）

光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。（奧斯特洛夫斯基）

熱愛書吧，這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。（高爾基）

理想的書籍，是智慧的鑰匙。（托爾斯泰）

閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。（培根）

好的書籍是最貴重的珍寶。（別林斯基）

書籍——舉世之寶。（梭羅）

讀書，讀好書是一個(gè)人知識(shí)、能力、品格、幸福的重要源泉。在知識(shí)爆炸性產(chǎn)生的這個(gè)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上快餐式的信息在時(shí)刻轟炸著我們，尤其是對(duì)外界充滿好奇的年輕人，變成了低頭族。因此，在信息的海洋里，如何獲取信息？應(yīng)該獲取什么樣的信息？是一個(gè)必須要面對(duì)和思考的問題。就我們的感受和經(jīng)驗(yàn)而言，來自于微信等快餐式的信息，大概不超過一小時(shí)在腦子里就基本忘記了。而讀一本好書，自己感興趣的書，會(huì)持久地記住其重要的思想，精彩的片段，這些思想會(huì)潛移默化成為自己知識(shí)和素養(yǎng)的一部分。對(duì)在大學(xué)教書、學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生而言，基本職責(zé)就是讀書、寫書、教書，創(chuàng)造知識(shí)、充實(shí)自己、啟迪別人，這是何等幸福的事啊。

人的一生，首先要有謀生的技能，這些技能可以通過很多途徑而獲得，不同的途徑選擇獲得不同的技能。關(guān)于職業(yè)教育，有廣義和狹義之分。廣義上來說，人出生后所有的學(xué)習(xí)行為都包含職業(yè)教育的因素，一直在為將來的生活作準(zhǔn)備。狹義的職業(yè)教育，則是在學(xué)校（主要形式）、社會(huì)學(xué)徒和實(shí)踐等接受的職業(yè)技能訓(xùn)練。但是，人的一生，不只是有工作，還要有生活、休閑。我們認(rèn)為，在職業(yè)教育中，除了自己必須要讀的專業(yè)書籍，還應(yīng)該閱讀非專業(yè)的書籍。專業(yè)書籍為在社會(huì)的生存能力、將來對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)能力打下基礎(chǔ)，而哲學(xué)（包括學(xué)科哲學(xué)）、歷史（包括學(xué)科史）、文學(xué)（包括學(xué)科科普）、藝術(shù)（包括學(xué)科理論產(chǎn)生的藝術(shù)，如分形圖），廣而言之，對(duì)人類創(chuàng)造文明的過程和創(chuàng)造的文明成果的了解這類通識(shí)閱讀，對(duì)提升個(gè)人認(rèn)知世界、理解社會(huì)發(fā)展、反省自身的能力和提高幸福指數(shù)至關(guān)重要，也會(huì)間接提升職業(yè)素養(yǎng)。在此，我們要推薦一個(gè)比較年輕，技術(shù)專家出身，很會(huì)寫作，作品有極高的可讀性、深刻性、思想性、知識(shí)性的作者和他的作品。

二、作者吳軍

吳軍，博士畢業(yè)于清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系（本科）和電子工程系（碩士），于1993-1996年在清華任講師。1996年起在美國約翰霍普金斯大學(xué)攻讀博士，2002年獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)博士學(xué)位。在清華和約翰霍普金斯大學(xué)期間，致力于語音識(shí)別、自然語言處理，特別是統(tǒng)計(jì)語言模型的研究。曾獲得1995年的全國人機(jī)語音智能接口會(huì)議的最佳論文獎(jiǎng)和2000年Eurospeech的最佳論文獎(jiǎng)。2002年加入Google公司，到Google不久，他和三個(gè)同事開創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)搜索反作弊的研究領(lǐng)域，并因此獲得工程獎(jiǎng)。2003年，他和兩個(gè)同事共同成立了中日韓文搜索部門，是當(dāng)前Google中日韓文搜索算法的主要設(shè)計(jì)者。在Google期間，他領(lǐng)導(dǎo)了許多研發(fā)項(xiàng)目，包括許多與中文相關(guān)的產(chǎn)品和自然語言處理的項(xiàng)目，并得到了公司首席執(zhí)行官埃里克·施密特的高度評(píng)價(jià)。2005年起，當(dāng)選為約翰霍普金斯大學(xué)計(jì)算機(jī)系董事會(huì)董事。是國家重大專項(xiàng)“新一代搜索引擎和瀏覽器”項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人，從2012年起任職工業(yè)與信息化部的專家和顧問，是數(shù)家投資基金、創(chuàng)業(yè)公司的董事和顧問。攝影愛好者，迷戀古典音樂，平時(shí)偶爾會(huì)修理園子，甚至做點(diǎn)木匠活。

三、吳軍的書

1.《浪潮之巔》（上、下冊(cè)，第二版）于2013年電子工業(yè)出版社出版，獲得藍(lán)獅子2011年十大最佳商業(yè)圖書獎(jiǎng)。主要講述IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)和美國硅谷明星公司的興衰沉浮。近一百多年來，總有一些公司很幸運(yùn)地、有意識(shí)或者無意識(shí)地站在技術(shù)革命的浪尖之上。從一百年前算起，ATT公司、IBM公司、蘋果（Apple）公司、英特爾（Intel）公司、微軟（Microsoft）公司、思科（Cisco）公司、雅虎（Yahoo）公司、惠普（HP）、摩托羅拉（Motorola）公司和谷歌（Google）公司都先后被幸運(yùn)地推到了浪尖。雖然，它們來自不同的領(lǐng)域，中間有些已經(jīng)衰落或者正在衰落，但是它們都極度輝煌過。它們都曾經(jīng)是全球性的帝國，統(tǒng)治著自己所在的產(chǎn)業(yè)，本書系統(tǒng)地介紹了這些公司成功的本質(zhì)原因以及科技工業(yè)一百多年的發(fā)展。

在極度商業(yè)化的今天，科技的進(jìn)步和商機(jī)與大學(xué)教育是分不開的。因此，本書也系統(tǒng)地介紹了影響到科技浪潮的風(fēng)險(xiǎn)投資公司，例如高盛公司、摩根斯坦利以及開創(chuàng)硅谷產(chǎn)業(yè)集群的大學(xué)——斯坦福大學(xué)，詳細(xì)地介紹了它的歷史和教育理念。

在這些公司興衰的背后，有著它必然的規(guī)律。和世界所有事物的規(guī)律一樣，科技行業(yè)的規(guī)律性也是可以認(rèn)識(shí)的。本書不僅僅在于講述科技工業(yè)的歷史，更在于揭示它的規(guī)律性。對(duì)于每一個(gè)人來講，最幸運(yùn)的莫過于在自己年富力強(qiáng)的時(shí)候，能認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)到自己的使命。

2.《數(shù)學(xué)之美》于人民郵電出版社2012年出版，2014年再版，獲第八屆國家圖書館文津圖書獎(jiǎng)。書中將高深的數(shù)學(xué)原理講得通俗易懂，讓非數(shù)學(xué)專業(yè)讀者也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力。通過具體實(shí)例教會(huì)讀者在解決問題時(shí)如何化繁為簡(jiǎn)，如何用數(shù)學(xué)去解決工程問題，如何跳出固有思維不斷去思考創(chuàng)新等。學(xué)生在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程時(shí)，總是問：學(xué)化工、學(xué)石油工程、學(xué)計(jì)算機(jī)、學(xué)經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有何用？本書以通俗易理解，在實(shí)戰(zhàn)中有強(qiáng)大應(yīng)用的實(shí)例說明，即便是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，其力量是多么強(qiáng)大，數(shù)學(xué)對(duì)現(xiàn)代每一個(gè)學(xué)科的發(fā)展是多么不可或缺。“數(shù)學(xué)之美，首先在于其內(nèi)容或許復(fù)雜而深?yuàn)W，但形式往往很簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單即是美，這不僅在科學(xué)和工程上成立，而且在產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)上也是如此，這和設(shè)計(jì)大師喬布斯‘少即是多’的原則不謀而合。數(shù)學(xué)之美還在于數(shù)學(xué)原理通用性和普遍性。一個(gè)好的數(shù)學(xué)模型，常常能解決一系列，甚至看是毫不相干領(lǐng)域的實(shí)際問題。在數(shù)學(xué)上的一點(diǎn)突破，可以帶動(dòng)很多領(lǐng)域和行業(yè)的進(jìn)步”（吳軍，見該書封底折頁）。

看看某些章節(jié)的題目：第8章簡(jiǎn)單之美——布爾代數(shù)和搜索引擎的索引，第9章圖論和網(wǎng)絡(luò)爬蟲，第14章余弦定理和新聞分類，第19章談?wù)剶?shù)學(xué)模型的重要性，第21章拼音輸入法的數(shù)學(xué)原理，第24章馬爾科夫鏈的擴(kuò)展——貝葉斯網(wǎng)略，第27章 再談文本自動(dòng)分類問題——期望最大化算法。

該書在談?wù)摂?shù)學(xué)之美之余，結(jié)合自己的成長(zhǎng)和他的合作者，現(xiàn)代語音識(shí)別和自然語言處理大師賈里尼克的求學(xué)之路，談到了對(duì)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育的看法，特別對(duì)國人常談的“不要叫孩子輸在起跑線上”（如電視劇《虎媽貓爸》的劇情）的論調(diào)的批評(píng)（見該書P.73），鞭辟入里，很值得深思。

3.《文明之光》（一套三冊(cè)）于2014年人民郵電出版社出版，獲2014年中國好書獎(jiǎng)，從2014年7月第1版第1次印刷到2015年7月已經(jīng)有6次印刷，印數(shù)達(dá)71000套之多。本書用24個(gè)章節(jié)勾勒出一幅從太陽系的形成到距今36億年前單細(xì)胞微生物的出現(xiàn)、距今1500萬年人類祖先古猿的出現(xiàn)、距今350萬年能被稱為“人”的肯尼亞平臉人的出現(xiàn)、距今25萬年現(xiàn)代人祖先東非人的誕生、距今7萬年前現(xiàn)代人走出非洲、距今1萬年開始直到2014年作者完成此書為止，人類文明、發(fā)展的宏大畫卷，將技術(shù)史與文化史巧妙融合。歷史教科書基本上都是在講述王侯將相攻城略地的豐功偉業(yè)，帝國的擴(kuò)展和興衰，很少講述世界各地區(qū)對(duì)文明的貢獻(xiàn)。該書選擇題材時(shí)，有關(guān)王侯將相的赫赫武功基本上沒有選。首先是挑選一些對(duì)人類文明產(chǎn)生了重大影響，卻常常被忽略的人和事。比如第三章，把中國的壟耕種植法對(duì)人類農(nóng)業(yè)文明的貢獻(xiàn)提高到超越四大發(fā)明的地位。其次，所選的題材是作者所熟悉的，作者周游世界各地，考察人類文明的蹤跡，如第六章通過對(duì)瓷器的考察，衍生出瓷器對(duì)中國財(cái)富積累，日本、歐洲、美國瓷器工業(yè)超越中國的意義，分析了中國幾大瓷窯的歷史脈絡(luò)，中國瓷器大師們憑經(jīng)驗(yàn)制瓷、傳承和歐洲在研究瓷器中系統(tǒng)地科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄的差別。再次，作者選擇自己有深刻體會(huì)和認(rèn)識(shí)的議題，選擇了人類文明史上的幾十個(gè)片段來講述自己對(duì)文明的理解，認(rèn)為通過這些片斷是能夠看到文明發(fā)展的脈絡(luò)的。斯坦福大學(xué)著名物理學(xué)家張首晟評(píng)論道，古代羅馬的強(qiáng)大，今日美國的繁榮，是因?yàn)槟切┙▏獎(jiǎng)?，真正接受了來自于歐幾里得的靈感，理解并提煉了科學(xué)的精神。古羅馬的萬神殿的建造是歐幾里得幾何的直接應(yīng)用，而歐幾里得的公理化思想應(yīng)用于法律，產(chǎn)生了自然法，使羅馬繁榮昌盛。一千年后，歐幾里得的思想主導(dǎo)著美國建國的獨(dú)立宣言，把人生來平等作為不言而喻的建國公理。林肯總統(tǒng)為了解放黑奴，在激烈辯論時(shí)，手握《幾何原本》，就像歐氏幾何第四公理，“所有的直角都相等”一樣，人人平等是建國的最核心的基礎(chǔ)。這些內(nèi)容在該書第五章有比較深刻的論述。人類文明跨領(lǐng)域的交流可以創(chuàng)造新的奇跡，在今天的世界，建立知識(shí)的橋梁，連接不同知識(shí)領(lǐng)域的孤島，才是推進(jìn)文明的動(dòng)力。

該書的許多內(nèi)容，在以前的書籍中是很少見到的。比如，本人一直有個(gè)疑問，葡萄牙在2013年時(shí)也只是人口只有1000多萬，國土面積不到10萬平方公里的小國，地理位置偏僻，但是，卻是殖民歷史最悠久的國家，自從1415年攻占北非休達(dá)到1999年澳門政權(quán)移交，殖民活動(dòng)幾近六百年，曾包括世界53個(gè)國家的部分領(lǐng)土，官方語言葡萄牙語現(xiàn)在成為2.4億人的共同母語和世界第八大語言。16世紀(jì)到18世紀(jì)，葡萄牙和西班牙成為影響世界的最強(qiáng)大的全球性帝國。在該書第八章，有一個(gè)精彩的論述， 原來16世紀(jì)時(shí)，歐洲人品嘗到了來自東方的胡椒、姜、桂皮等美味調(diào)料，獲取香料成為大航海的最初動(dòng)機(jī)，黑胡椒貴如黃金白銀，商人們可以用胡椒購買土地，市民們則把它當(dāng)做嫁妝，黑胡椒和姜、肉桂、樟腦要用珠寶首飾店的天平來稱量。葡萄牙人通過航海從與東方的印度進(jìn)行的香料的貿(mào)易中獲取了巨額利潤(rùn)，奠定了帝國的財(cái)富基礎(chǔ)。

該書第三冊(cè)的第十七章專論現(xiàn)代音樂的發(fā)展歷程，對(duì)著名的音樂家、作品都有精彩的論述，有些情節(jié)的描述極其細(xì)節(jié)入微。比如，肖邦的葬禮，他逝世于法國，葬在巴黎市內(nèi)的拉雪茲神父公墓，而他的心臟被帶回祖國波蘭，封在了圣十字教堂的石壁中，根據(jù)他的遺愿，在葬禮上演奏了他創(chuàng)作的《葬禮進(jìn)行曲》和莫扎特的《安魂曲》。第十八章專論繪畫發(fā)展的個(gè)性的解放。本人以前也曾經(jīng)在一些畫冊(cè)或者一些場(chǎng)合看到過《馬拉之死》《拿破侖越過阿爾卑斯山》《泉》《自由引導(dǎo)人民》《拾穗者》等畫作，但是在讀了該章的論述后的感受與以前的“欣賞”比較，以前可謂是完全無知。一個(gè)理工男，何以在音樂繪畫藝術(shù)上有如此高的造詣？在第十九章到書的結(jié)尾第二十四章增長(zhǎng)的極限，作者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、硅谷、華爾街、現(xiàn)代理論物理、我們的地球和人類的命運(yùn)等都有非常專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)又通俗易懂的論述。

4.《大學(xué)之路》（上、下冊(cè)）于2015年人民郵電出版社出版。作者以他和女兒走訪過的英美十幾所頂級(jí)大學(xué)為樣本，結(jié)合他多年來對(duì)美國高等教育的系統(tǒng)研究，以及訪問這些大學(xué)教師和校友的第一手資料，加上自己的深入思考與獨(dú)到感悟，精心寫就。在書中，作者闡述了英美著名教育家的教育理念，系統(tǒng)地介紹了英美名校的特色和差異，比較了中美兩國在教育上的差異，并且結(jié)合自己的親身體會(huì)，對(duì)年輕人給出了自我發(fā)展的建議。作者與美國許多大學(xué)有著密切聯(lián)系，還介紹了美國名牌大學(xué)在招生中許多不為人知的細(xì)節(jié)，并重點(diǎn)解析了其中一些潛規(guī)則的歷史成因和申請(qǐng)者可能有必要采取的對(duì)策。本書對(duì)大學(xué)的管理工作者、教師、學(xué)生都極有參考價(jià)值。作為一名事業(yè)有成者，作者詳細(xì)闡述了教育在人生中的重要性，并特別強(qiáng)調(diào)人生是一場(chǎng)馬拉松，教育乃終身學(xué)習(xí)，而并非以獲得一個(gè)名牌大學(xué)學(xué)位為終結(jié)。上了名牌大學(xué)，只是拿一個(gè)可以炫耀的學(xué)位嗎？會(huì)一定是人生或者事業(yè)成功者嗎？上了一般的大學(xué)就注定會(huì)平庸嗎？馬拉松比賽，很多人跑到半路就不跑了，而堅(jiān)持下來的人成功了。學(xué)習(xí)是終身應(yīng)該做的事。李燦是國際催化界非常有名的中國科學(xué)家、中科院院士，他的第一學(xué)歷是甘肅張掖師專，曾任中國數(shù)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的馬志明院士，第一學(xué)歷是重慶師范學(xué)院。

三、吳軍作品讀后感

前面介紹的四種書，本人最早讀了《數(shù)學(xué)之美》，受益匪淺，《浪潮之巔》也從網(wǎng)上讀了一小部分，沒有系統(tǒng)閱讀。最近讀了《文明之光》，受益多多，《大學(xué)之路》讀了三分之二，被一個(gè)女兒正在讀研的朋友拿去給女兒讀，也受很多啟發(fā)。

吳軍的每一本書，都體現(xiàn)了一個(gè)理工科科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)，文筆流暢，由于所選題材都有自己親身學(xué)習(xí)、研究、應(yīng)用、思考、實(shí)地考察，對(duì)寫作題材的駕馭很自如，書中的大部分照片都是自己所照。書中的史實(shí)都如撰寫嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)論文般指出了出處，書中有大量的事件年表、極其珍貴的史料數(shù)據(jù)。比如第二冊(cè)第十八章原子彈制造的曼哈頓計(jì)劃和原子科學(xué)的理論發(fā)展，西拉德和愛因斯坦給羅斯?？偨y(tǒng)的親筆信影印件。這里面有理論物理、科學(xué)家、政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、工程，也有科學(xué)家的良知。再如第十五章表15.1給出了水電、風(fēng)能、核能、生物能、地?zé)帷⒐夥柲?、天然氣、煤不同發(fā)電方式的二氧化碳排放量，表15.2-15.5給出了澳大利亞、日本、歐盟、美國各種方式的發(fā)電成本，用翔實(shí)的數(shù)據(jù)說明核能的清潔高效。

本人讀過的吳軍每一本書，都讓人一旦讀進(jìn)去，就有一種酣暢淋漓、欲罷不能之感。既有宏大的氣派，又有入微的描寫。如同在與不同時(shí)代、不同民族、不同職業(yè)、不同科學(xué)門類的精英與平民的親切對(duì)話，讀起來有一種強(qiáng)烈的幸福感。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖穼?shí)、精確的數(shù)據(jù)、大量的圖片本身就是極為珍貴不易獲得的資料。這些書可以作為專著來讀，也可以作為通識(shí)修養(yǎng)的極好讀本，可以作為案頭的常備書慢慢品讀。

讀好書好文章可以達(dá)到什么境界？林開亮在常德中學(xué)的演講（見林開亮可樂數(shù)學(xué)網(wǎng)站）中說“我偶爾讀到過的好文章好到什么程度呢？足以讓人熱血沸騰、熱淚盈眶、神經(jīng)發(fā)麻直到靈魂戰(zhàn)栗……讀書就是要體會(huì)這樣的通感和共鳴！”。中國教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心主任方運(yùn)如在“做一個(gè)有學(xué)問的老師”演講中說道“我以為：有學(xué)問的老師的學(xué)問體現(xiàn)在書讀得比一般人或一般老師都要多，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)比一般人或一般老師都要透。沒有什么事物能使他盲目自信，對(duì)一切事物都有自己獨(dú)立或獨(dú)到的看法。因其學(xué)問而具有某種獨(dú)特的氣質(zhì)或行為，并且能為大多數(shù)學(xué)生和同事認(rèn)同”。

建議每一位大學(xué)生都能讀一讀吳軍的前述書，一定會(huì)比我有更多的受益。建議每一位教師、管理干部都能讀一讀《文明之光》《大學(xué)之路》，書中的許多知識(shí)是每一個(gè)現(xiàn)代知識(shí)人應(yīng)該具有的高端素養(yǎng)，書中的大學(xué)管理及教育理念會(huì)有很多啟發(fā)。閱讀好書會(huì)增進(jìn)個(gè)人的知識(shí)層次，增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，提升幸福指數(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳軍.浪潮之巔[M].上、下冊(cè)，第二版.電子工業(yè)出版社，2013.

[2]吳軍.數(shù)學(xué)之美[M].第二版.人民郵電出版社，2014.

[3]吳軍.文明之光[M].一套三冊(cè).人民郵電出版社，2014.

[4]吳軍.大學(xué)之路[M].上、下冊(cè).人民郵電出版社，2015.