亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        探析人本主義教學(xué)觀指導(dǎo)下音樂表演專業(yè)形體與舞蹈課程改革研究與實(shí)踐

        2016-04-29 03:33:50
        北方音樂 2016年3期
        關(guān)鍵詞:人本主義表演改革

        石 勝

        (西南科技大學(xué)文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院,四川 綿陽 621010 )

        ?

        探析人本主義教學(xué)觀指導(dǎo)下
        音樂表演專業(yè)形體與舞蹈課程改革研究與實(shí)踐

        石 勝

        (西南科技大學(xué)文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院,四川 綿陽 621010 )

        【摘要】當(dāng)今社會由于文化多元的相互植入,致使大學(xué)藝術(shù)教育不能完全按照以往模式授課,音樂表演形體與舞蹈課改革迫在眉睫。音樂表演課程設(shè)置目的在于培養(yǎng)學(xué)生不只是唱得好,彈得好,拉得好而且要演得好。學(xué)生學(xué)習(xí)形體與舞蹈課對他們在臺上增加藝術(shù)表現(xiàn)力起到至關(guān)重要作用。如何提升音樂表演形體與舞蹈課程的教學(xué)效果?筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以往“課本主義”教學(xué)理念回到“人本主義”的教學(xué)理念中來。

        【關(guān)鍵詞】人本主義;表演;形體與舞蹈;改革

        當(dāng)今高校人才培養(yǎng)必須適應(yīng)社會發(fā)展需求,人才培養(yǎng)方案每年都在進(jìn)行修正,每門課程內(nèi)容設(shè)置也應(yīng)該與時俱進(jìn),推陳出新。如今音樂表演專業(yè)學(xué)生的舞臺表演形式不僅僅只是單純通過樂器演奏,人聲歌唱,以及包括指揮在內(nèi)的多種形式單一表達(dá),而是更加注重表演者在表演中自身肢體語言所散發(fā)出肢體語匯空間的深度與外延。對于音樂表演非舞蹈專業(yè)同學(xué)來講,舊有形體與舞蹈課程對他們來說難以駕馭,學(xué)習(xí)積極性很難提高,致使很多學(xué)生抵觸性較強(qiáng),心里壓力較大,很難達(dá)到教學(xué)目的與要求。如何讓學(xué)生喜歡該課程?如何展示出形體與舞蹈課程獨(dú)有的藝術(shù)魅力,這與教師自身的審美趣味、精神需求以及對人生、對社會的思考與探求密不可分,“人本主義”概念與形體與舞蹈課程嫁接是當(dāng)代音樂表演的審美要求和藝術(shù)境界提升的文化現(xiàn)象。

        一、人本主義教學(xué)觀概述

        人本主義源自于德文Anthropologismu,譯為人本學(xué),最開始是由德國著名思想家費(fèi)爾巴哈提出。20世紀(jì)50年代末60年代初作為一種心理學(xué)流派在美國興起,主要代表人物有馬斯洛、羅杰斯、凱利等等。主要尊崇的是以人為本位出發(fā)來作為衡量事物的準(zhǔn)則。而人本主義教學(xué)觀則是人本主義心理學(xué)家把關(guān)于人本主義的相關(guān)理論觀點(diǎn)向教育學(xué)范疇進(jìn)行擴(kuò)充,拓展。人本主義教學(xué)觀點(diǎn)主要強(qiáng)調(diào)受教育者的自身情感、果敢、自信等心理,倡導(dǎo)以人為本,發(fā)揮受教育者主觀能動性,,尊重并重視其個性發(fā)展,進(jìn)而最大限度地開發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)潛力。

        二、高校音樂表演形體與舞蹈課的現(xiàn)狀及存在問題

        1.形體與舞蹈課程內(nèi)容設(shè)置不科學(xué)性

        形體與舞蹈課程內(nèi)容設(shè)置在諸多高校都是按照舞蹈專業(yè)授課模式,形體與舞蹈教學(xué)長期將舞蹈基本功以及技術(shù)技巧作為該課程基礎(chǔ)教育,用近三分之二的時間對學(xué)生進(jìn)行軟開度訓(xùn)而音樂表演專業(yè)學(xué)生訓(xùn)練性比較強(qiáng)的表演性,風(fēng)格性組合則在舞蹈教學(xué)內(nèi)容中只占據(jù)小小課時。如何在音樂表演形體與舞蹈課程內(nèi)容的設(shè)置上體現(xiàn)以“音樂表演方向性諸如吹拉彈唱層面的形體與舞蹈內(nèi)容作為課程基礎(chǔ),以此來構(gòu)建符合音樂表演學(xué)生專業(yè)發(fā)展需要的教學(xué)課程結(jié)構(gòu)。

        2.形體與舞蹈教師個人藝術(shù)素養(yǎng)全面性不夠

        當(dāng)前很多高校音樂表演的形體與舞蹈課程教師大多數(shù)都是畢業(yè)于各大藝術(shù)院校舞蹈專業(yè),由于在以往學(xué)習(xí)過程中接觸課程門類幾乎都是與舞蹈相關(guān)課程,專業(yè)性非常強(qiáng),而對音樂類相關(guān)課程與性質(zhì)基本上不清楚,就更談不上音樂素養(yǎng)的全面,因此形體課教師必須提高自身音樂素養(yǎng),了解音樂表演專業(yè)特殊性,學(xué)生心理的獨(dú)特性,形成良好教態(tài)與學(xué)態(tài),輕松愉悅完成教與學(xué)的目標(biāo)。

        3.音樂表演學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)良莠不齊

        由于音樂表演學(xué)生生源的區(qū)域化,因此舞蹈基礎(chǔ)個體差異化十分明顯,所以導(dǎo)致音樂表演學(xué)生舞蹈水平良莠不齊。假如在這樣一種情況下進(jìn)行固有模式講課,諸多問題就會凸顯,一是基礎(chǔ)好的同學(xué)感覺知識不夠,自我潛能沒有充分發(fā)揮出來;二是舞蹈基礎(chǔ)弱的同學(xué)則完全跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏導(dǎo)致他們對形體與舞蹈課喪失信心從而厭倦該課程。因此教師根據(jù)學(xué)生良莠不齊情況對舞蹈課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新改革設(shè)置以便適應(yīng)音樂表演專業(yè)學(xué)生的專業(yè)性要求。

        三、人本主義教學(xué)觀指導(dǎo)下形體與舞蹈課程改革

        1.轉(zhuǎn)變舊有課程理念,凸顯課程實(shí)用性

        在以往高校音樂表演形體與舞蹈教學(xué)課程目標(biāo)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身軟開度以及肌肉能力為教育核心,舊有教學(xué)模式機(jī)械性大于藝術(shù)性。這種課程理念忽視了學(xué)生自身對肢體開發(fā)與運(yùn)用的美感,對于音樂表演學(xué)生來講并沒有多大實(shí)用性。隨著時代發(fā)展,如今市場對音樂表演人才能力要求多樣化。因此教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變課程理念,在課程內(nèi)容設(shè)置上凸顯音樂表演學(xué)生專業(yè)實(shí)用性,改變以往枯燥乏味教學(xué)模式,以學(xué)生興趣和內(nèi)在潛能為導(dǎo)向,再結(jié)合音樂表演專業(yè)特殊性為內(nèi)在動機(jī),豐富教學(xué)內(nèi)容。

        2.調(diào)整課程大綱,提高學(xué)生藝術(shù)表演水平

        音樂表演形體與舞蹈課程并不是單純借用舞蹈專業(yè)課程大綱在形體課與舞蹈課程中使其簡單化,模式化。在人本主義教學(xué)觀下,一切以學(xué)生實(shí)際出發(fā),因此在課程大綱設(shè)置上需要進(jìn)行調(diào)整,按照音樂表演學(xué)生專業(yè)特殊性進(jìn)行大綱設(shè)計(jì)。一方面老師可以在舞蹈組合教學(xué)過程中根據(jù)不同專業(yè)方向進(jìn)行手,眼,身,法,步的動作編排,豐富教學(xué)內(nèi)容;另一方面教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)自己專業(yè)特色自己分析、自由創(chuàng)編動作,老師再給與一定藝術(shù)指導(dǎo)。

        3.改進(jìn)課程考核機(jī)制,建立有效評價方式

        傳統(tǒng)意義上來講,期末對學(xué)生進(jìn)行課程成績考核,教師必須給每一個學(xué)生打分,毋庸置疑。然而單一分?jǐn)?shù)來評價一個學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)劣不僅不利于學(xué)生發(fā)展更甚者會讓學(xué)生對該門課程徹底失去信心。老師應(yīng)該適當(dāng)加分來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這樣就會在班上形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,基礎(chǔ)差的得到老師肯定會更加努力,也會在以后學(xué)習(xí)中輕松愉快的學(xué)習(xí)?;A(chǔ)好的也會認(rèn)識到自己不努力老師也不會偏愛自己,也不會給自己高分,進(jìn)而會改變自己學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取較大進(jìn)步,在學(xué)風(fēng)班風(fēng)上形成良性循環(huán)。因此,改進(jìn)課程考核機(jī)制,建立有效評價方式對將對我國高校非舞蹈專業(yè)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。

        四、結(jié)語

        綜上所述,人本主義教學(xué)觀指導(dǎo)下音樂表演的形體與舞蹈課程體系改革研究與實(shí)踐既突出了形體與舞蹈課程訓(xùn)練內(nèi)容的針對性,專業(yè)特殊性,又突出了社會性與廣泛性。形體與舞蹈課程改革不僅對傳統(tǒng)教育知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合,提煉,加工,優(yōu)化課程大綱,而且把形體與舞蹈以往單一,枯燥,乏味訓(xùn)練模式與音樂表演學(xué)生實(shí)際專業(yè)方向相結(jié)合凸顯出時代的發(fā)展與進(jìn)步。將人本主義教學(xué)觀實(shí)實(shí)在在貫穿到形體與舞蹈課程中,始終堅(jiān)持以人為本這個目標(biāo),不能夠讓課程改革流于表面化,物本化,形式化。

        參考資料

        [1]于平.深化舞蹈教改推進(jìn)素質(zhì)教育—舞蹈教學(xué)潮斷侖習(xí)什把的回顧與展望[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報,1999(3).

        [2]王中華.高師舞蹈教育專業(yè)舞蹈課程改革芻議[J].新疆藝術(shù)學(xué)院學(xué)報,2008(3).

        [3]黃明珠.舞蹈教學(xué)改革研究[J].中國音樂教育.

        作者簡介:石勝(1980—),男,碩士,研究方向:舞蹈編導(dǎo)。

        猜你喜歡
        人本主義表演改革
        弗洛姆人本主義精神分析的啟蒙價值*
        改革之路
        金橋(2019年10期)2019-08-13 07:15:20
        人本主義視域下的城市環(huán)境污染與治理
        改革備忘
        戲劇表演與影視表演的理解與探析
        戲劇之家(2016年19期)2016-10-31 17:39:16
        歌劇《原野》中的女性人物形象分析及表演技巧研究
        戲劇之家(2016年19期)2016-10-31 17:33:42
        想象力在舞蹈表演中的重要意義
        改革創(chuàng)新(二)
        阿瑟·韋利中國古詩英譯中的“人本主義”透視
        瞧,那些改革推手
        男人的天堂av一二三区| 久久不见久久见免费影院国语| 国产精品熟女视频一区二区| 亚洲福利视频一区| 日本岛国大片不卡人妻| av在线免费观看麻豆| 小说区激情另类春色| 日本阿v网站在线观看中文 | 青草青草伊人精品视频| 精品久久精品久久精品| 久久久精品国产免大香伊| 少妇人妻偷人精品免费视频| 一区二区精品| 人妻少妇激情久久综合| 久久777国产线看观看精品| 精精国产xxxx视频在线播放| 精品人妻中文av一区二区三区 | 中文字幕在线观看国产双飞高清| 内射中出后入内射极品女神视频| 亚洲在线视频免费视频| 全免费a级毛片免费看网站| 成年奭片免费观看视频天天看| 91精品福利一区二区三区| 久久午夜福利无码1000合集| 午夜福利电影| 国产成人精品蜜芽视频| 亚洲色图在线免费视频| 中文字幕在线精品视频入口一区| 午夜一级在线| 久久偷拍国内亚洲青青草| 中文区中文字幕免费看| 看国产黄大片在线观看| 97av在线播放| 99精品国产综合久久麻豆| 人人妻一区二区三区| 午夜婷婷国产麻豆精品| 国产91精品清纯白嫩| 国产在线高清理伦片a| 亚洲av中文无码乱人伦在线r▽| 国产精品无码不卡在线播放| 大屁股流白浆一区二区三区|