韓延德　韓多杰

【摘 要】 學(xué)習(xí)知識(shí)重要，掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法更重要。大量事實(shí)表明樹(shù)立信心，相信自己能學(xué)好化學(xué)，做好課前預(yù)習(xí)是學(xué)好化學(xué)的前提；主動(dòng)高效地聽(tīng)課是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣，深刻認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)才能真正地學(xué)好化學(xué)，鞏固、深化、活化化學(xué)概念，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，從而形成技能技巧；善于復(fù)習(xí)、歸納和總結(jié)，能使所學(xué)知識(shí)觸類旁通；適當(dāng)閱讀科普讀物和參加科技活動(dòng)，是學(xué)好化學(xué)的有益補(bǔ)充；樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，做好充分的思想準(zhǔn)備，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，是學(xué)好化學(xué)的動(dòng)力和保證。

【關(guān)鍵詞】 高三學(xué)生；化學(xué)；學(xué)習(xí)；突破

【中圖分類號(hào)】G63.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）07-0-01

一、樹(shù)立信心，相信自己能學(xué)好化學(xué)

如果我們想要提高化學(xué)的成績(jī)，一定要樹(shù)立信心，相信自己能夠把化學(xué)學(xué)好。學(xué)好一門課程并不完全依賴于興趣，只要全情投入就一定能使之有所改觀。化學(xué)的提升并沒(méi)有想象中難，高考也并不是故意想要刁難我們，在高考試卷中，中低檔試題所占的比例達(dá)到了全卷的80%，因此只要我們?nèi)嬲莆樟嘶瘜W(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，再逐步提升解題能力，就自然而然能夠有新的突破?？傊?，面對(duì)化學(xué)成績(jī)不理想，都不要過(guò)分擔(dān)心，一定要有兩個(gè)精神：寵辱不驚、持之以恒。要有自信，相信奇跡一定會(huì)出現(xiàn)的，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人的。

二、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是在課前獨(dú)立地閱讀教材，自己去獲取新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)未講的一章，首先把這一章中的每一節(jié)內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系，以及重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。對(duì)于化學(xué)概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其他化學(xué)概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。對(duì)于已學(xué)過(guò)的知識(shí)，如果忘了，課前預(yù)習(xí)時(shí)可及時(shí)補(bǔ)上，這樣上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了。然后再縱觀一章內(nèi)容，找出各節(jié)的聯(lián)系，掌握知識(shí)的脈絡(luò)。同時(shí)還要閱讀有關(guān)的典型例題，解答書后習(xí)題以作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟。有能力的學(xué)生還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍。

三、主動(dòng)、高效率地聽(tīng)課

帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)教師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就要主動(dòng)、格外注意聽(tīng)，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比教師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法，也可以在教師允許的情況下作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑，提出自己的見(jiàn)解。這樣聽(tīng)完課，不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握教師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

（1）培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；之所以化學(xué)成為弱勢(shì)學(xué)科，主要原因就是缺乏對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。而興趣是學(xué)好知識(shí)的最好動(dòng)力，對(duì)某學(xué)科有了興趣，不但自己會(huì)自覺(jué)的或不自覺(jué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)該學(xué)科，而且對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)效率也非常高，對(duì)該學(xué)科的理解接受能力和知識(shí)的掌握都會(huì)有明顯的提高，所以，要想方設(shè)法培養(yǎng)自己對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。例如：多與老師溝通，多向老師請(qǐng)教，多走近老師。通過(guò)多與老師接觸做到相互了解、相互信任，從而引起自己對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這就是親其師而信其道；積極期望。積極期望就是從改善自身的心理狀態(tài)入手，對(duì)自己不喜歡的學(xué)科充滿信心，相信該學(xué)科是非常有趣的，自己一定會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生信心。想象中的“興趣”會(huì)推動(dòng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科，從而導(dǎo)致對(duì)此學(xué)科真正感興趣。要知道，積極的心理暗示對(duì)我們的幫助是無(wú)可估量的，往往越是消極，人就越不能積極起來(lái)。興趣是一樣的，真正地充滿期待地去做可能會(huì)得到意外的收獲；培養(yǎng)自我成功感，以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中每取得一個(gè)小的成功，就進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞，達(dá)到甚么目標(biāo)，就給自己什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。有小進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)則小獎(jiǎng)賞，如給自己打份好菜；有中進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中目標(biāo)則中獎(jiǎng)勵(lì)，如給自己買只雞腿；有大進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)則大獎(jiǎng)勵(lì)，如過(guò)年可以買一件自己喜歡的新衣服等。這樣通過(guò)漸次獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鞏固自己的行為，有助于產(chǎn)生自我成功感，不知不覺(jué)就會(huì)建立起直接興趣。等等培養(yǎng)興趣的方法多種多樣，同學(xué)們可根據(jù)自己的情況采取不同的方法。

四、深刻認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)真正地學(xué)好化學(xué)

學(xué)生應(yīng)明確物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，講述的是物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律，是在對(duì)自然界和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行大量觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，然后應(yīng)用這些變化規(guī)律去解釋和解決自然界及生活、生產(chǎn)中出現(xiàn)的化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題。只有全面熟練地掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)基本操作技能，以及各種基本能力（主要是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力），而且能夠去解決有關(guān)問(wèn)題，這樣才算學(xué)好化學(xué)。因此，要學(xué)好化學(xué)除了要掌握一般的學(xué)習(xí)方法外，還應(yīng)掌握適合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

（1）根據(jù)自身情況改善學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率；有人說(shuō)：化學(xué)是理科中的文科，需要記憶的知識(shí)很多。所以，一部分同學(xué)象被英語(yǔ)單詞一樣死記硬背化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。實(shí)際這種方法是嚴(yán)重錯(cuò)誤的，化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)可根據(jù)知識(shí)的不同采取不同的記憶方法。例如：實(shí)驗(yàn)上的知識(shí)點(diǎn)，我們可采取通過(guò)掌握實(shí)驗(yàn)過(guò)程直觀記憶；元素性質(zhì)或化合物的性質(zhì)，我們可以通過(guò)掌握元素周期表和元素周期律記憶，或者采取對(duì)比類似物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比記憶，等等?？傊瘜W(xué)知識(shí)的掌握不依賴于某一種方法掌握，要采取多種方法相結(jié)合的方式理解掌握才最為合理。

（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣；了解學(xué)習(xí)化學(xué)的目的，想象成功喜悅，制定學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)間表。高三了化學(xué)依然是自己學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)學(xué)科，只要我們把化學(xué)成績(jī)提高了，那么我們一定能取得高考的勝利，我們就能考上自己理想的大學(xué)，那是很成功、很光彩的事情，我們一定要將化學(xué)成績(jī)提高上去，并制定出學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)間表：每天在什么時(shí)間、用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)化學(xué)，每周用什么時(shí)間本周所學(xué)化學(xué)等等。制定好時(shí)間表后，要嚴(yán)格、堅(jiān)決、堅(jiān)持執(zhí)行。

（3）抓好大綱，抓好基礎(chǔ)。出現(xiàn)在化學(xué)上分?jǐn)?shù)低，往往是在知識(shí)、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應(yīng)用不熟練。因此，對(duì)照大綱，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)彌補(bǔ)，這才是提高分?jǐn)?shù)最有效的辦法。再有不到一年的時(shí)間就要參加高考，如果我們丟掉課本和大綱一味地作模擬試題，對(duì)付偏題難題，其結(jié)果是題目沒(méi)做出來(lái)，時(shí)間耽誤了。這就好比將軍帶領(lǐng)為數(shù)不多的人馬，去占領(lǐng)守衛(wèi)牢固的堡壘，長(zhǎng)期激戰(zhàn)下來(lái)，損兵折將，大敗而歸，或者僥幸?jiàn)Z得了城池。但這種做法喪失占領(lǐng)周圍廣大地盤的機(jī)會(huì)?？荚嚾绱蛘?，我們要爭(zhēng)取更多的地盤，而不是幾個(gè)堡壘?？忌趯?duì)照大綱、課本進(jìn)行學(xué)習(xí)后，做配套的練習(xí)題，檢驗(yàn)自己是否已經(jīng)掌握這方面的知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)，有的題目錯(cuò)了，就要找到原因，復(fù)習(xí)相關(guān)章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，改正做錯(cuò)的題，并且把正確的答案抄寫一遍，以加深印象。對(duì)模擬題，態(tài)度也一樣。把做錯(cuò)的題目要改正過(guò)來(lái)，抄寫一遍。過(guò)一段時(shí)間后，還要在此作這套模擬題，直到全部作對(duì)為止。補(bǔ)習(xí)弱科就是要在減少錯(cuò)誤上面下功夫，誰(shuí)功夫下得越多，誰(shuí)對(duì)改正錯(cuò)誤越重視，考試分?jǐn)?shù)提高就越快，成績(jī)就越好。

我相信做到了以上幾點(diǎn)，你的化學(xué)成績(jī)一定能提高。

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