周理斌

摘 要：職業(yè)道德與法律作為重要的一門德育課程之一，目前在教學過程中還存在問題，本文對提高職業(yè)道德與法律課程教學成效提出幾點對策，為社會發(fā)展培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬盘岢鰩c建議。

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德與法律；教學；成效；對策

中圖分類號：G416 文獻標識碼：A 收稿日期：2015-10-23

職業(yè)道德與法律作為重要的一門德育課程之一，專注于加強學生職業(yè)道德認知水平與法律意識，對今后工作中的職業(yè)道德與遵紀守法水平有著十分重要的作用。[1]本課程是以提高學生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)為目的，引導學生了解職業(yè)文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣，指導學生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，使之成為懂法、守法、用法的公民，促進全社會健康有序發(fā)展。

1.職業(yè)道德與法律的教學現(xiàn)狀

（1）教材比較單調(diào)和枯燥。教材編寫偏重于理論上的說教，理論聯(lián)系較少，不關(guān)注社會熱點問題。內(nèi)容方面沒有提及以后工作中應用很多的勞動法等知識，學生對教材不感興趣。

（2）傳統(tǒng)教學模式不能適應現(xiàn)代教學的需要。大部分教師一直沿用傳統(tǒng)的說教形式，教學過程不注重學生的感受和接受能力，不鼓勵學生參與課堂討論，課堂上死氣沉沉、沒有活力。學生學習興趣不高，更無從提高實踐能力和分析能力。

（3）學校方面重視不足，輕德育課、重專業(yè)課。專業(yè)課非常重要，有利于學生的就業(yè)；但是職業(yè)素質(zhì)和法律意識可以提升學生的個體職業(yè)素質(zhì)和法律意識，為學生進入社會和工作崗位提供了行為準則，不僅會影響學生的就業(yè)， 也將對學生畢業(yè)后的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要的影響，因此德育課程應該得到應有的重視。

（4）學生成績評價方法不合理。學校一般對職業(yè)道德與法律這門課程不重視，一些老師只在書面考試時出些簡單題目，有的老師只給學生留點小作業(yè)或?qū)懫≌撐乃氵^關(guān)了，因此也得不到學生的重視。

2.提高職業(yè)道德與法律課程教學成效的幾點對策

（1）加強對職業(yè)道德與法律課程教學重要性的認識。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，用人單位對人員素質(zhì)的要求越來越高，學校不僅要重視培養(yǎng)學生的專業(yè)水平，同時必須加強學生職業(yè)道德與法律的教育，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞纳鐣瞬?。[2]因此，學校必須重視對學生的職業(yè)道德與法律的教育，把學生培養(yǎng)成不僅專業(yè)技術(shù)過硬，并有高度職業(yè)素養(yǎng)和相應法律知識的高素質(zhì)人才，以適應社會發(fā)展和學生就業(yè)的需要。

（2）進行教學改革，在課堂上運用多種教學方法。以教學大綱為導向，靈活運用多種教學方法，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，增強學習效果?？刹捎玫姆椒ㄓ袑蚪虒W法、案例剖析、體悟教學法、情感體驗法、問題教學法等。課堂教學形式多樣化，可多種方法交替使用，可以是陳述和辯論方式，也可以是表演的方式，這樣一來學生參與性好，課堂氣氛活潑、有活力，學生容易理解和接受。 鼓勵學生參加多種社會活動，并在活動過程進行指導， 以進行撰寫報告或討論會的方式總結(jié)，加深學習內(nèi)容，增強分析問題能力。[3]在學生實習階段，重視引導學生將職業(yè)道德和法律的知識運用于本職實踐工作中。

（4）以學生為本設計課程。根據(jù)學生實際情況，如學生的知識水平、年齡、經(jīng)濟條件、專業(yè)特點、教學內(nèi)容來設計課程內(nèi)容和選擇案例。

教師應以飽滿的熱情、生動的語言和恰當?shù)慕虒W方式，激發(fā)學生心理活動和思維活動，促使學生在課堂學習過程中保持情緒高漲、思維高度活躍，在教學過程中講求教學藝術(shù)，主動放下身段，和學生交朋友，多表揚鼓勵、少批評。

學校應加強與外界合作，邀請著名專家和學者前來為老師授課，提升教師的專業(yè)知識和教學水平。

總之，提高學生的職業(yè)道德與法律素質(zhì)，必須重視它，投入相應的關(guān)注和人力物力，改革現(xiàn)有的評價制度；任課老師不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，探索有效的教學方式，增強教學的實效性。運用各種方式，理論聯(lián)系實際，加強對中職學生的職業(yè)道德與法律素質(zhì)的教育，為社會發(fā)展培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬拧?/p>

參考文獻：

[1]馮 力.提高中職職業(yè)道德與法律教學實效性的探討[J]，廣西教育（中教版），2015，（2）：17-18.

[2]農(nóng)慧霞.淺析新理念指導下《職業(yè)道德與法律》的教學新方式[J].教育教學論壇，2013，（31）：67-68.

[3]王俊州.多媒體技術(shù)在德育課教學中的應用探索[J].河南農(nóng)業(yè)，2010，（8）：47.

[4]吳小鳳.以生為本提高德育課教學的實效性——淺談案例教學法在 《職業(yè)道德與法律》課中的運用[J].科技信息，2011，（5）.