張津碩　張正中

摘要：國防教育一直都是我國高等教育中的重要組成部分，大學生群體作為社會的重要儲備力量，更要塑造他們的愛國主義精神，培養(yǎng)正確的政治思想。因此，加強大學生的國防教育，不僅是大學生自身成長的需要，也是提升我國國防建設能力的需求。

關鍵詞：國防教育；大學生；高等教育

前言

一直以來，國防教育課都是大學教育的必修課程，屬于教育體系中的基本素質教育，有助于提升大學生國防意識，促進素質的全面發(fā)展，同時也可以磨練學生的身心，開闊視野。國防教育，我認為應該明確兩點內容：首先，國防教育的主要內容；其次，國防教育的方法是否符合當前的發(fā)展形勢。

一、重視國防意識教育和培養(yǎng)

近幾十年來，我國政府秉承著和平發(fā)展的戰(zhàn)略，國內處于相對安全的環(huán)境中，正因為如此，人們忽略了對國防教育的重視。全民國防教育規(guī)劃發(fā)展相對滯后，正規(guī)化、常態(tài)化和法制化水平不高，一些寶貴的國防教育資源缺少有效保護和深入挖掘，社會大眾系統(tǒng)性國防教育十分欠缺。廣大青少年接受國防教育的機會較少，大多只是在軍訓的時候才會接觸一些，其授課內容往往偏重于泛泛而談的國際形勢，教育形式比較老舊，針對性、現(xiàn)實性、觸動性國防教育實踐少，教學方式難以滿足現(xiàn)代年輕人的需求。實際上，國防教育是一項關系到國家生死存亡的系統(tǒng)工程。當今國際形勢不確定、不穩(wěn)定的因素日益增多，加強全民國防教育，增強全民國防觀念，已成為一項刻不容緩的戰(zhàn)略任務。積極開展與國防相關的理論、歷史、技能教育，國防形勢與任務教育，以及戰(zhàn)備形勢教育等特定教育。這些教育相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進，其核心是愛國主義精神的教育，只有以愛國主義為核心內容，才能把握正確的方向和保持旺盛的活力[1]。

在戰(zhàn)爭年代，共產黨創(chuàng)立了人民參與的戰(zhàn)爭，這種思想啟示了我們，強大的戰(zhàn)斗力量在群眾中，我黨先讓群眾懂得“為何而戰(zhàn)”，激發(fā)群眾的內生動力。我們生活在和平時代，那么如何激發(fā)出自身的強大的戰(zhàn)斗精神呢？筆者認為應該從加強全民國防教育著手，這是我們必須繼承的戰(zhàn)略原則。長期以來，我們黨和國家高度重視全民國防教育，并將其定位為一項戰(zhàn)略性、基礎性工程。對此，各級黨委和政府要切實按照中央要求，在抓好“五個文明”建設的同時，始終以強烈的危機感、責任感和使命感抓好國防教育，與時俱進地深化“既愛紅妝又愛武裝”的社會環(huán)境建設和價值觀塑造，為我黨領導人民打贏未來反侵略戰(zhàn)爭蘊藏一個取之不盡、用之不竭的強大精神武庫。

二、創(chuàng)新國防教育

生于憂患，死于安樂。我們安享和平的同時，也不應該扔掉憂患意識。因此，國恥要常溫常講，目的是強化全民危機意識，與此同時結合國防教育日以及革命紀念日，把憂患意識的教育變?yōu)榻滩?，將國恥轉變?yōu)槲覀儕^發(fā)向上的動力[2]。此外，還要時刻結合當前國際形勢，分析對我國潛在的不利因素，目的是進行危機意識教育。抓住國家設立的烈士紀念日、南京大屠殺公祭日和抗戰(zhàn)勝利紀念日等時機，針對不同人群，集中開展主題鮮明的宣傳教育活動，營造濃厚的社會氛圍。通過優(yōu)秀影視、文學藝術作品的創(chuàng)作，讓大眾能更廣泛地獲取國防知識。同時，充分運用好互聯(lián)網(wǎng)、手機微信等現(xiàn)代信息傳播平臺，用年輕人喜歡的形式，讓他們在潛移默化中受到國防教育，關心國防、支持國防。我們將站在對歷史負責的高度，把全民國防教育作為一項長期的戰(zhàn)略任務擺上重要議事日程。把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好，激發(fā)廣大干部群眾愛黨愛國熱愛國防事業(yè)的熱情，形成“強大國防，人人有責”的思想共識和自覺行動。切實用政策制度和有效舉措，讓為國犧牲生命的人感知，讓為國奉獻青春的人感動，激發(fā)民眾的強大正能量。在大力培育和踐行社會主義核心價值觀的同時，引導廣大青年學生強化“居安當思危、愛國要尚武”的國防意識。青年學生是祖國建設的后備力量，如果學生不能清醒冷靜的認識到我們當前所處的復雜政治環(huán)境，勢必對他們今后的學習和工作帶來危害，因為沒有一個正確的政治觀念，就很可能被一些錯誤的思想和觀念所引導、利用，甚至會做出一些危害社會的舉動。因此，每一位青年學生，都應該從自身成長和國家發(fā)展方面，重新認識國防教育的重要性，樹立牢固的國防觀念，將自己培養(yǎng)成合格的社會接班人。

當然，我國在培養(yǎng)軍事人才方面也做出了極大的努力，比如直接從高校選取軍官和士官，開辦軍隊的選拔考試等。這些舉措對軍隊人才素質的提升和強化軍隊的現(xiàn)代化建設方面都起到了推動作用。但是我們也應該認識到，在這些選拔過程中，有一部分學生只是為了減免學費或者畢業(yè)后可以有穩(wěn)定的安排等原因才去參加考試，而不是真的因為感到自己有義務服務軍隊，也不是認識到了國防建設的重要性，從長遠發(fā)展來看，這是軍隊的隱患，也有害于大學生的自身發(fā)展。因此，加強大學生的國防教育，是及其重要的，也應該被當做一項系統(tǒng)的工程來進行，不僅高校重視教育培養(yǎng)，政府也要擔起責任，引導青年學生樹立正確的政治思想。

將國防教育列入干部培訓工作計劃。根據(jù)新時期黨對黨校系統(tǒng)新的教學布局，注重把提高領導干部政治理論素養(yǎng)與提高國防理論素養(yǎng)結合起來，把開展忠誠教育、黨性教育與國防知識教育結合起來，在全校所有主體班次開設國防教育課程，分層次、有重點地開展教學。開設國際形勢新變化與中國的對外戰(zhàn)略相關的國防教育相關的課程，并聘請軍事專家來校開設“國防知識大講堂”，使學員們更加詳細地了解了國際、國內形勢及我國的有關方針政策[3]。此外，教育要堅持實踐，把課堂教學與現(xiàn)場教學、主題活動、實踐體驗有機結合，創(chuàng)新性地將國防教育從校內延伸至校外，比如組織學員參觀烈士陵園，烈士紀念館等，為烈士獻花；組織學員慰問軍烈屬和抗美援朝老兵，捐助慰問金，與老紅軍、老抗聯(lián)戰(zhàn)士展開追憶座談進一步激發(fā)了學員們的愛國情懷，使他們繼承革命傳統(tǒng)、堅定理想信念。

結語

增強憂患意識，做到居安思危，是我們治黨治國必須始終堅持的一個重大原則。國防教育工作著眼維護國家安全和發(fā)展大局，高校應該肩負起國防教育工作的重擔，增強責任感和使命感，不斷提高教學的方式方法，努力提升國防教育工作的整體水平。學生也應該擺正態(tài)度，增強自己的愛國熱情和振興祖國的責任感，將愛國之言變成報國之行，做好自己的本職工作，為國防建設多貢獻一份力量。

參考文獻：

[1]侯貴文.我國高等學校國防教育探究[J].江蘇教育學院學報（自然科學版），2013，（06）：50-51.

[2]李媛媛，張樂樂.新安全觀視角下大學生國防教育研究[J].江蘇省社會主義學院學，2015，（06）：60-65.

[3]牛成英.對加強高等學校大學生國防教育的思考[J].甘肅科技，2011，（01）：30-31.