何彪

【摘要】高中階段是提高學生品德修養(yǎng)的重要時期，美術是高中具有思想內涵的必修課，新課標要求教師在美術欣賞教學中要注重德育滲透工作，以培養(yǎng)學生高尚的品格。目前，如何在教學過程中滲透德育，是美術教師必須考慮的問題。本文將探討高中美術欣賞教學中的德育滲透核心，并提出個人意見，希望對美術欣賞教學的德育教育工作有所幫助。

【關鍵詞】高中 美術欣賞教學 德育 核心

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0217-01

魯迅先生曾經(jīng)說過：“美術可以輔佐道德”，新課標要求提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，需要在高中美術欣賞教學中滲透德育。做好美術教學的德育教育，美術教師要合理設計教學目標，培養(yǎng)學生的審美能力，充分利用教材和我國的優(yōu)秀作品對學生進行德育培養(yǎng)，而且需要借助美術欣賞活動。本文將詳細論述高中美術欣賞教學中的德育滲透核心。

一、合理設計教學目標，培養(yǎng)學生的審美能力

為了做好美術欣賞教學中的德育工作，教師要根據(jù)學生的心理特點和實際情況，合理的設計教學目標，制作精美的課件，這樣便于培養(yǎng)學生的審美能力。很多學生的美術功底比較弱，因此，教師在設計教學目標的過程中要為這些學生考慮，設置合理的教學內容，讓學生練習美工設計，在美工制作中巧妙地滲透德育，例如制作簡單精美的書簽和布貼畫，學習剪紙藝術等。許多書簽不僅圖案精美，還寫有積極向上的詩歌或者名言。教師理應指導學生在制作書簽的時候，不僅可以做彩繪，還可以在書簽上面寫詩詞或者真誠的祝福，同學之間可以互相贈送書簽作為祝福的禮物。布貼是民間傳統(tǒng)藝術，以布條為材料來拼貼美麗的圖畫，教師可以引導學生收集普通的布條制作布貼畫，把布條變成一件藝術品，可以激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，增強學生對民間藝術的情感。剪紙凝聚著中華民族的智慧和傳統(tǒng)文化，反映了中國的傳統(tǒng)習俗和社會風情，教師應該指導學生練習創(chuàng)作剪紙，使學生在做剪紙的過程中感受剪紙藝術的魅力，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)。另一方面，教師應該借助多媒體為學生播放美術圖片或者視頻，讓學生在美術鑒賞的過程提高自身的審美能力。

二、充分利用教材和我國的優(yōu)秀作品對學生進行德育培養(yǎng)

高中的美術教材內容設計科學合理，充滿藝術氣氛。教師應該充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德教育。南朝著名畫家謝赫曾經(jīng)在《古品畫錄》中說：“繪畫者莫不明勸戒、著升沉，千載寂寥，披圖可鑒”，我國有許多優(yōu)秀的美術作品凝聚著民族文化與人文精神，例如詩佛王維的《輞川圖》，畫圣吳道子的《明皇受篆圖》、《十指鐘馗圖》和《天王送子圖》，徐渭的《墨葡萄》，王冕的墨梅與荷花，鄭板橋的竹子、怪石與蘭花，齊白石的蝦，徐悲鴻的馬，張大千的山水風光等等。許多畫作都符合“詩中有畫，畫中有詩”的美譽，王冕在《墨梅》這一作品中題詩：“我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人開好顏色，只留清氣滿乾坤”，將詩風、畫風與人格融為一體，表達了自己高風亮節(jié)的情操。鄭板橋在一幅《墨竹圖》中題道：“不過數(shù)片葉，滿紙具是節(jié)。萬物要見根，非徒觀半截”，在《蘭竹圖》中寫道：“一竹一蘭一石，有節(jié)有香有骨， 滿堂皆君子之風，萬古對青蒼翠色。有蘭有竹有石，有節(jié)有香有骨， 任他逆風嚴霜，自有春風消息?！北磉_了剛正不阿的氣節(jié)和堅韌不拔的精神。教師可以利用這些優(yōu)秀作品提高學生明辨是非善惡的能力，讓學生受到中國文化的熏陶，培養(yǎng)學生良好的文化道德修養(yǎng)和高雅的生活情趣，激發(fā)學生的愛國思想。

三、借助美術欣賞活動進行德育教育

教師還應該在美術欣賞活動中對學生進行德育教育，欣賞藝術可以增強學生的思想意志與情感力量，豐富學生的精神世界。美術教學內容中有許多中國的壁畫、雕像、園林、水墨畫、山水畫和花鳥蟲魚畫，民間的剪紙和年畫，也有世界文化遺產(chǎn)欣賞，西洋畫與西方雕塑等。讓學生欣賞這些優(yōu)秀的作品，可以讓他們感受美術的悠久歷史和燦爛的文化。如果有條件，美術教師可以帶領學生走出校園，參觀畫展、園林和博物館或者觀看自然風景，讓學生從視覺上的美感體會美術的精神，提高審美能力，培養(yǎng)高尚的情操，從而達到修身養(yǎng)性的教育效果。

四、結束語

綜上所述，美術教學具備教育功能、審美功能與認知功能，做好高中美術欣賞教學的德育教育工作是新課標的要求，在美術欣賞教學滲透德育，美術教師要合理設計教學目標，培養(yǎng)學生的審美能力，充分利用教材和我國的優(yōu)秀作品對學生進行德育培養(yǎng)，而且需要借助于美術欣賞活動，帶領他們參觀畫展和博物館，這樣才能有效提高學生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，增強他們的思想意志與情感力量，豐富他們的精神世界和生活閱歷，從而提高美術教學的效果，將德育教育成功地融入到美術欣賞教學中。

參考文獻：

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