陳雪

隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)越來越重視市場營銷，企業(yè)對營銷人才的數(shù)量和質量都有了更高的要求。中等職業(yè)院校市場營銷教學中向學生傳授的理論知識已不能滿足市場要求，為此，在教學中，要提高學生學以致用的能力，以滿足市場對營銷人員的要求。長期以來受各方面的影響和限制，在中職院校的市場營銷教學中，許多教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學模式，這嚴重偏離了市場營銷學科的應用性，培養(yǎng)的學生無法滿足市場變化的需求。為解決中職院校市場營銷教學面臨的問題，本文作者結合教學實踐提出在市場營銷教學中采用體驗式教學，以滿足市場對營銷人才的需求。

一、體驗式教學法在中職市場營銷專業(yè)教學中的作用

與傳統(tǒng)的教學方法相比，體驗式教學法可以寓教于樂并且效果持久，對中職院校市場營銷專業(yè)教學能起到積極的作用。體驗式教學將學生作為教學的中心，重視學生的自主學習，引導學生參與各種活動來實踐課堂上的理論知識，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使他們更加積極地去參與市場營銷的教學。其次，體驗式教學能夠使學生充分地去體驗感悟市場營銷，激發(fā)自主探究的能動性，充分挖掘學生的潛力。讓學生在模擬的市場情境中切實體驗市場營銷的過程，將課堂上學到的理論知識在模擬的市場情境中得到應用。

二、體驗式教學法在中職市場營銷專業(yè)教學中的具體運用

市場營銷教學中的體驗式教學法是以實際營銷作為教學背景，讓學生在真實的營銷環(huán)境去感受理論。在中職市場營銷專業(yè)教學中實施體驗式教學可以采用以下三種方法。

1.實施案例教學。在教學中，教師可以根據(jù)教學目標，結合教學內容選擇恰當?shù)臓I銷案例進行教學。市場不斷變化，教師注意選取的案例要具有時效性，能夠與時俱進，引導學生積極參與到課堂討論中，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

2.扮演角色進行教學。在中職市場營銷教學過程中，教師可以圍繞教學內容，組織學生扮演不同的角色，通過短劇、游戲的方式將教學內容形象化、趣味化，激發(fā)學生的學習興趣。

3.開展營銷技能大賽。學?？梢該艹鰧ｉT的資金組織學生進行營銷策劃比賽，給學生一個施展自己本事的舞臺，鼓勵學生積極參與，讓學生在參與的過程中體驗到商業(yè)競爭的樂趣，增強學生的實踐能力。

體驗教學法使中職院校的市場營銷教學適應市場需要，是中職市場營銷教學中的一種新型教學模式。這種教學方法將理論知識與實踐有機結合起來，可以更好地培養(yǎng)社會和市場需要的營銷人才。

參考文獻：

李雪松.公共關系管理體驗教學運用模式及反思[J].南通航運職業(yè)技術學院學報，2008（06）.

編輯 尹 軍