王柳懿

摘 要：中等職業(yè)學(xué)校體育課作為校公選必修課，需要發(fā)揮鍛煉體魄作用，同時(shí)在體育教學(xué)過程中，也需要滲透德育教育。這里的德育教育可以分為兩方面，一方面是傳統(tǒng)道德在體育課上的應(yīng)用，另一方面是現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)中，需要發(fā)揚(yáng)的體育精神。將從這兩個(gè)方面談一下中職體育教學(xué)如何滲透德育。

關(guān)鍵詞：中職體育；德育；滲透

中等職業(yè)學(xué)校的體育不能成為學(xué)生“玩”的一節(jié)課，體育課需要做到內(nèi)容充實(shí)，切實(shí)教會(huì)學(xué)生關(guān)于體育的基礎(chǔ)知識(shí)以及當(dāng)代的體育道德、體育精神。

一、體育課上的傳統(tǒng)德育內(nèi)容

愛國主義始終是德育的重要內(nèi)容之一，也是我國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。在近代中國的歷史上，有周總理“為中華之崛起而讀書”，也有許海峰的奧運(yùn)會(huì)之旅。我們的體育經(jīng)歷了奧運(yùn)金牌的“零”，也經(jīng)歷了2008年北京奧運(yùn)會(huì)金牌數(shù)第一的成績。這些體育健兒的表現(xiàn)不但為自己贏得了掌聲，同時(shí)也激起了人們對體育的熱情，更是愛國主義精神的體現(xiàn)。

中國古代育人講求“六藝”，即“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，其中“射”“御”都是同體育項(xiàng)目相關(guān)的內(nèi)容，但是他們卻統(tǒng)一于“禮”的領(lǐng)導(dǎo)之下，可見“禮”才是體育運(yùn)動(dòng)中最需要遵循的，這其中包括公平競爭、場下禮讓場上拼搏等精神。

二、從現(xiàn)代體育精神看德育

德育的內(nèi)容包括培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品格，堅(jiān)韌不拔、奮勇拼搏、勤奮練習(xí)等都屬于德育工作的一部分，而在中職體育課教學(xué)過程中，我們需要把這些體育精神切實(shí)傳達(dá)到學(xué)生的心里。在具體的教學(xué)過程中，我們可以用一些學(xué)生喜聞樂見的例子來告訴學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該遵循怎樣的體育道德與體育精神。例如，學(xué)生都很喜歡看美國男子職業(yè)籃球聯(lián)賽，那么我們可以以此為例，比如說矮個(gè)子的后衛(wèi)運(yùn)球突破，面對大個(gè)子中鋒的防守，毫不畏懼地后仰投籃，這是勤奮練習(xí)才能掌握的技巧；比如面對一個(gè)籃板球，可能同時(shí)會(huì)有四五個(gè)球員去爭搶，如果球不小心被碰飛出邊線，可能會(huì)有球員奮不顧身飛出界外將球撥回，這都是籃球場上所迸發(fā)出的體育精神，屬于德育的一部分，值得學(xué)生學(xué)習(xí)。

德育工作的內(nèi)容非常之廣，實(shí)際上體育課本身便蘊(yùn)含著許多跟德育有關(guān)的內(nèi)容，我們在中職體育教學(xué)過程中只需要將這些著重點(diǎn)撥出來，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)，而不是運(yùn)動(dòng)過后便忘記了這些德育精神，如果做到這些，我想我們的體育課便已經(jīng)達(dá)到了滲透德育工作的目的。

參考文獻(xiàn)：

張爭.發(fā)揮體育的德育功能塑造學(xué)生健康人格[J].科教文匯：下半月，2006（03）.

編輯 董慧紅