摘 要：2015年7月我國高職院校畢業(yè)人數(shù)達(dá)到148萬，國內(nèi)社會經(jīng)濟(jì)下行壓力大，國際經(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻，公招崗位大幅度縮減，導(dǎo)致當(dāng)前高職學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀。但是由于人才市場的招聘層面更加趨于公開、公平和公正，再加上創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的實(shí)施，為高職學(xué)生就業(yè)提供了諸多方便之門。提高高職學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的求職競爭力，對于高職院校學(xué)生的思想政治教育和職業(yè)規(guī)劃教育具有重要意義。通過探究思想政治教育對提高學(xué)生求職競爭力的作用，從健全人格、完善修養(yǎng)、就業(yè)觀形成等方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：思想政治；高職教育；就業(yè)

2013年12月23號，中央辦公廳頒布《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》，將24字的社會主義核心價(jià)值觀分成3個(gè)層面，其中歸屬于公民個(gè)人層面的價(jià)值規(guī)范有愛國、敬業(yè)、誠信和友善，并重申了“三德教育”的內(nèi)容為社會公德、職業(yè)道德和家庭美德?？梢姡枷胝谓逃龑τ趯W(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和就業(yè)觀具有重要的意義。

一、思想政治教育的傳統(tǒng)教學(xué)偏向

高職院校思想政治教育尊崇對社會主義核心價(jià)值體系的宣導(dǎo)，但教學(xué)方式多采用原始的“示范講解、灌輸填鴨”“以課堂為中心、以教師為中心、以教材為中心，以學(xué)生的考試成績作為教學(xué)效果好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)模式，在很大程度上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程的興趣。大多數(shù)高職學(xué)生剛剛經(jīng)歷過高考，經(jīng)歷過辛苦備考的高三歲月，進(jìn)入高職院校后學(xué)生極不愿意重新踏入這種呆板的教學(xué)模式當(dāng)中，對復(fù)制高中課堂教學(xué)的政治課程并不會給予太多的關(guān)注度和參與度。

因此，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將高職思想政治課堂內(nèi)容與實(shí)際就業(yè)情況相結(jié)合，獲得的學(xué)生支持率可能會更高。

二、思想政治教育對學(xué)生求職競爭力的作用

1.塑造健全人格

在高職院校存在身心扭曲的個(gè)別現(xiàn)象。思想政治教育從本質(zhì)上講，要求學(xué)生做一個(gè)具有健全人格的人，然后再依據(jù)一定的社會價(jià)值觀去從事正確的事。這也是社會企業(yè)招聘結(jié)束后，老員工經(jīng)常告誡新員工的一句話：先做人，后做事?？梢姡烁聍攘Φ乃茉?，在學(xué)習(xí)生活中、在職業(yè)道路中都占據(jù)重要的地位。

2.完善個(gè)人修養(yǎng)

助人為快樂之本，傳統(tǒng)的德育在思想政治教育中占據(jù)一定比例，任何時(shí)候、任何地點(diǎn)都需要學(xué)生有一顆與人為善的心。職場就業(yè)同樣如此，有這樣一個(gè)故事：一個(gè)飯店的服務(wù)員，他對任何人都報(bào)以善良的心。偶然一次這個(gè)服務(wù)員接待了兩位老年人，他們身上的錢包剛剛遺失，在外面又冷又餓，想進(jìn)來飯店祈求店員給他們點(diǎn)吃的。這個(gè)服務(wù)員禮貌地接待了這對夫婦，幫他們買單并臨走前贈送他們回家的路費(fèi)，兩位老人感激不盡。兩年后一封來自意大利的邀請信讓這個(gè)服務(wù)員震驚，當(dāng)年他所施舍的兩位老人給他創(chuàng)建了一個(gè)大型西餐廳，邀請他去做餐廳的店長。這是一個(gè)真實(shí)的故事，也說明了個(gè)人的修養(yǎng)十分重要，對于就業(yè)而言，機(jī)會只會留給那些有技能和道德的人。

3.樹立勤勞務(wù)實(shí)的就業(yè)觀

尋覓工作處處碰壁之后才會感慨自己到底哪里出了錯(cuò)，為何學(xué)歷、技術(shù)都完美卻找不到一份滿意的工作。同樣有個(gè)故事：招聘者將一團(tuán)紙丟在顯眼的位置，來來往往眾多優(yōu)秀的應(yīng)聘者，只有一位其貌不揚(yáng)的小伙子撿起它并順手放進(jìn)了垃圾桶，而企業(yè)最終錄用的也只有他一人。一個(gè)注意細(xì)節(jié)、勤奮務(wù)實(shí)的就業(yè)者，在找工作的道路上并不會走得很艱難。正確的就業(yè)觀念不是所謂的非事業(yè)單位不去，非外企不去，非世界500強(qiáng)不去，這是就業(yè)者自我能力高估的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，從思想層面沒有認(rèn)識到自己真實(shí)的錯(cuò)誤判斷。任何高端上層的工作崗位，都是從基礎(chǔ)一步一步積累出來的，只有樹立勤勞務(wù)實(shí)的就業(yè)觀，才能將學(xué)生帶入正常化的職業(yè)軌道。

三、加強(qiáng)思想政治教育對學(xué)生求職競爭力的意義

一個(gè)優(yōu)秀的求職者，人格是健全的，修養(yǎng)是高尚的，就業(yè)觀念是誠懇務(wù)實(shí)的，這些在高職思想政治教育中都應(yīng)該被重點(diǎn)關(guān)注。

加強(qiáng)思想政治教育，高職學(xué)生是最為現(xiàn)實(shí)的受益者，塑造良好的人格魅力，對學(xué)生找到稱心如意的工作具有重要意義。試想，同樣的程序員崗位，重點(diǎn)本科計(jì)算機(jī)信息專業(yè)的學(xué)生和高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生同時(shí)步入招聘室，高職的學(xué)生舉止談吐大方，說話注意分寸，有禮有節(jié)，不失個(gè)人修養(yǎng)，在人格上更勝重點(diǎn)本科生一籌；而重點(diǎn)本科生眼高手低，不修邊幅，自以為是，試想招聘者會選擇哪一位進(jìn)入下一輪復(fù)試呢，結(jié)果可想而知。

這只是一個(gè)偏頗的例子，職高類學(xué)生除了具有嫻熟的本專業(yè)技術(shù)知識才能以外，倘若能在思想政治層面加以提升，優(yōu)質(zhì)的職業(yè)崗位對于職高生而言基本上就唾手可得了。思想政治教育單純依靠說教的形式起不到很大的作用，這就要求一線職高政治教師能夠在教學(xué)方法的變革上進(jìn)行探索性思考，嘗試以一種學(xué)生更容易、也更樂于接受的形式去講授一堂生動形象的就業(yè)思想政治課，為學(xué)生以后的就業(yè)面試增添更多軟實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐明.影響高職就業(yè)指導(dǎo)效果的因素分析及對策[J].教育與職業(yè)，2009（05）.

[2]蘆京昌，徐明，徐樂蔚，等.高職就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀及發(fā)展創(chuàng)新[J].職業(yè)技術(shù)教育，2008（11）.

作者簡介：楊棟，1983年11出生，男，政工師，碩士研究生。

編輯 李建軍