周霞

【摘要】音樂是我國民族流傳下來喜聞樂見的一種藝術(shù)表達(dá)形式，能夠培養(yǎng)小學(xué)生的道德情操以及美化兒童的情感，但是在我國農(nóng)村小學(xué)中，由于學(xué)生認(rèn)識不足，沒有足夠的興趣，往往教學(xué)效果不顯著，因此本文以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，分析如下。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng) 音樂學(xué)習(xí) 興趣

【中圖分類號】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0222-02

我國的農(nóng)村學(xué)校音樂教育中，長期以來缺乏專業(yè)藝術(shù)院校畢業(yè)的專職音樂教師，農(nóng)村小學(xué)生接觸音樂面比較狹窄，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的音樂能力一直是難度大、效率低的工作。大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)生在上了無數(shù)次音樂課后，對音樂的感知能力、表現(xiàn)能力和鑒賞能力沒有明顯提高，這可能與學(xué)生的音樂興趣有關(guān)。音樂興趣的培養(yǎng)必須經(jīng)過長期的"修煉"才能見效，要想"修煉"工作不間斷，必須培養(yǎng)學(xué)生自身學(xué)習(xí)音樂的興趣。

“激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”。這是音樂教育家卡巴列夫斯基的名言。愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師”。所以，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，對培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)、健全審美心理、提高人的整體素質(zhì)，有著重要作用的。作為一名音樂教師，對于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我在工作中十分關(guān)注的問題。特別是我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)許多學(xué)生對于音樂很陌生。他們?nèi)鄙僖粋€好的學(xué)習(xí)音樂環(huán)境和氛圍。我覺得音樂在人的一生中有著非常重要的作用，所以通過實(shí)踐和探索，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)培養(yǎng)農(nóng)村初小學(xué)生音樂興趣的方法：

一、營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

這種氛圍包括課內(nèi)與課外。課內(nèi)，指課堂教學(xué)氛圍。課堂內(nèi)應(yīng)創(chuàng)造寬松、民主的氛圍。 課外，泛指校園氛圍。如，利用課余、課間、廣播等途徑，播放優(yōu)秀的中外兒童歌曲、世界名曲。利用學(xué)校定期講座、音樂欣賞等活動；在櫥窗、教室張貼音樂圖片；定期開展歌詠比賽、集體文藝比賽、學(xué)校藝術(shù)節(jié)等活動開創(chuàng)設(shè)學(xué)校音樂氛圍。讓學(xué)生在充滿藝術(shù)的環(huán)境中接受熏陶和潛移默化，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。 優(yōu)勢教育觀指出“建立民主、平等的師生關(guān)系是激發(fā)興趣、開發(fā)潛能、增強(qiáng)自信， 學(xué)會自主的重要前提?！苯處熢诮虒W(xué)中充發(fā)揚(yáng)民主，“動靜”結(jié)合，是建立“民主”教育秩序的重要一環(huán)?！皠印本褪且兄刃?，有規(guī)律的活動。情緒飽滿，氣氛熱烈，勇于發(fā)問，使學(xué)生有“成就感”、“輕松感”。“靜”不是暮氣沉沉、沒精打彩，而是注意 力集中，思維專注而活躍。

二、游戲的運(yùn)用有利于興趣的激發(fā)

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，設(shè)置富有生活節(jié)奏，生活情趣的游戲，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，以激發(fā)小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。如果在音樂學(xué)習(xí)中加入一些游戲、競賽活動，能使學(xué)生積極主動的、愉快的、有目的學(xué)習(xí)，能取得較好的學(xué)習(xí)效果。如：在音樂節(jié)奏訓(xùn)練中，可采用“動物園”的活動，來培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣。把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型。然后，請學(xué)生根據(jù)節(jié)奏的形態(tài)模仿一些動物的叫聲并加以動作表演。表演要求節(jié)奏正確、動作富有創(chuàng)意。其實(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中我看到，不僅是幼兒園、小學(xué)低年級的學(xué)生喜歡課堂中有游戲小學(xué)高年級的學(xué)生也希望能在課堂上玩游戲，他們說“游戲不應(yīng)是低年級小朋友的專利”。 在游戲中，學(xué)生很希望能在老師和全體同學(xué)面前表現(xiàn)的好一點(diǎn)、表揚(yáng)多一點(diǎn)。特別是一些調(diào)皮的學(xué)生，如果大家關(guān)注了他，尊重他，他會學(xué)得很認(rèn)真，很投入。

三、變抽象為直觀以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

學(xué)生認(rèn)識音樂主要靠聽覺、想象來完成。當(dāng)然，視覺也是一種很好的輔助形式。美麗的掛圖與優(yōu)美的板書能令學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中忘情的學(xué)習(xí)。例如：在教唱《美麗的草原我的家》時，利用大幅彩色掛圖引導(dǎo)學(xué)生想象，激發(fā)學(xué)生興趣。另外，現(xiàn)代科技的發(fā)展也為我們的教學(xué)帶來了福音。多媒體的加入，使課堂更加生動、精彩、形象逼真。如：在欣賞《春江花月夜》時，音像同步展現(xiàn)夕陽西下，皓月東升，江上微波漣漣，白帆點(diǎn)點(diǎn)。樂隊(duì)的演奏如同坐在音樂廳中現(xiàn)場欣賞一樣。學(xué)生們忘情地投入在民族器樂所展現(xiàn)的清麗優(yōu)雅的意境中。又如：在學(xué)習(xí)戲劇時，可以播放戲劇的精彩片斷或經(jīng)典唱腔，通過直觀感受，使學(xué)生對戲劇有了感性認(rèn)識，加深理解，使學(xué)習(xí)過程生動活潑。再如：用錄音機(jī)把學(xué)生自己的歌聲錄下并欣賞，點(diǎn)評。使學(xué)生感受到成功的喜悅，從而情不自禁地萌發(fā)喜愛音樂的興趣及參與音樂活動的強(qiáng)烈愿望。

四、在實(shí)踐中啟發(fā)學(xué)生的興趣

心理學(xué)家認(rèn)為，自主的學(xué)習(xí)，才是最有效的學(xué)習(xí)。一個人的興趣是在實(shí)踐活動中產(chǎn)生和發(fā)展的。音樂的實(shí)踐活動有很多。如：演奏樂器、唱歌、欣賞、舞蹈、創(chuàng)作等。在各種音樂藝術(shù)實(shí)踐中也可進(jìn)行競賽，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。在課外，還可組織合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂隊(duì)等興趣小組，給他們排練節(jié)目，參加校、市演出、比賽。讓學(xué)生把學(xué)到的知識技能在大庭廣眾中進(jìn)行表演，不僅能是增加他們的成就感，而且提高學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情操，鍛煉了各方面的能力，增強(qiáng)他們的自信。

五、豐富教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣

“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣?！币虼司倪x材、合理安排音樂教學(xué)內(nèi)容；課堂中盡量多的留給學(xué)生學(xué)習(xí)的時間與空間；提出新問題、提供新信息。如：可經(jīng)常將學(xué)生喜愛的歌曲、音樂、知識、故事等內(nèi)容等納入教學(xué)中，還可以把樂器引進(jìn)課堂。如：口琴、豎笛等，這樣不僅大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊了學(xué)生的音樂視野，更為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣開辟了廣闊天地。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的方法是多種多樣的，只有重視音樂興趣的培養(yǎng)，才能順利的、很好的完成音樂教學(xué)任務(wù)，才能真正使學(xué)生感受美、體驗(yàn)美，在藝術(shù)的空間中盡情翱翔馳騁，才能真正使藝術(shù)教育的教育目標(biāo)得以真正的落實(shí)。

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