吳金龍（1.廈門大學公共政策研究院，福建廈門361000；2.晉江市磁灶中學，福建晉江　362214）

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普通中學學生會組織管理策略

吳金龍1，2
（1.廈門大學公共政策研究院，福建廈門361000；2.晉江市磁灶中學，福建晉江362214）

摘要普通中學學生會作為溝通學校與學生之間的橋梁，是中學學生管理工作的重要組成部分。本文通過分析目前中學學生會的現狀，針對中學學生會管理面臨的問題和困難，積極探索中學學生會管理的有效途徑。

關鍵詞中學；學生會；管理

中學學生會是在學校領導下的中學生群眾組織，起到了學校與學生之間的橋梁和紐帶作用。尤其是農村的中學，發(fā)揮學生會的自我教育、自我管理和自我服務的功能，不僅能為學生干部提供鍛煉的平臺，也能促進學校管理模式的多樣化，真正地做到為學生的發(fā)展服務。

一、中學學生會的現狀

1.學生會干部隊伍比較不穩(wěn)定，流動性較大

目前許多學校學生會的干部隊伍主要是以非畢業(yè)班的學生為主，每學年初都要進行學生會干部隊伍換屆選舉，因此學生干部隊伍流動性較大，隊伍比較不穩(wěn)定，而新任的學生會干部一般是學生工作經驗比較缺乏；此外，學生會干部素質參差補齊，學生會干部培養(yǎng)機制和體系比較不健全，這樣就比較容易造成學生會工作缺乏連貫性和創(chuàng)造性。

2.學生自我意識較強，缺乏組織凝聚力

當代中學生的突出特點是自我中心意識較強，比較喜歡張揚個性，缺乏團隊意識。此外，隨著高中課程改革和全國高考卷的實施，學生的學業(yè)學習負擔比較重，因此沒有更多的時間集中交流，平常的學生干部會議只是分配工作，沒有對工作的深入交流。學生干部在不同年級、不同班級，平時少有團隊訓練，因此他們之間的溝通也相對較少，缺乏組織的凝聚力。

二、中學學生會的管理策略

1.加強隊伍建設，發(fā)揮學生會干部的帶頭引領作用

（1）實行競聘原則，選撥德才兼?zhèn)涞膶W生會干部

選拔學生會干部要在學生志愿報名的基礎上，通過競聘選拔干部是保證學生會工作積極性的重要源泉。以前學生會干部的產生，一般是由學校相關的處室直接任命。在改革的浪潮中，筆者所在學校從2004年開始，在學生會干部選舉上作了一些改革嘗試，即把任命改為學生會干部競聘。

具體而言，新一屆學生會干部的選拔工作是在競選前由原學生會通告全校同學，組建由校團委、原學生會主干的競選委員會，負責考核和面試新一屆學生會干部。學生會干事是面向全校招聘，主要是面向新生年段，這樣是保證新生力量并且把有能力、有特長，又熱心為同學服務的學生選到學生會中；學生會副主席、各部門的副部長是在納新后兩個月內根據學生會干事的申報意愿結合平時工作和學習情況，再通過競聘產生出各兩名副職。學生會主席、各部長是在原學生會副職或優(yōu)秀班級主干的基礎上，競選產生一名學生會主席和各部長，然后在學生干部會上進行述職演說并進行民主測評。

從這幾年學生干部競選制度改革效果來看，學生對這一改革有極大的興趣，不僅調動了學生干部的積極性和主動性，同時也使其在思想上意識到學生會是為同學服務的學生組織，在行動上也保證以自己的熱情與能力積極為大家辦實事，服務于廣大同學［1］。

（2）抓好作風建設，發(fā)揮學生會干部榜樣作用

扎實抓好學生會干部的作風建設，制定計劃，定期與不定期地對學生會干部就學生工作、干部行為規(guī)范等方面進行系統的培訓，使學生會干部能在實際工作中不斷地提高自身工作水平，提升處理問題、解決問題的能力。深入強化學習意識、交流意識、責任意識，使學生會干部在今后的工作與活動中，將這種意識帶到自己的組織中去［2］。因此要把學生會建設成為一個學習型、實踐型的學生群眾組織，讓學生會干部在這個集體的學習、鍛煉中不斷地提高綜合素質、提升管理水平，使之能夠真正起到榜樣的作用。

（3）加強工作指導，發(fā)揮學生會自主管理的能力

學生會是學校黨團指導下的學生群眾自治組織。因此，在管理上，堅持黨團的指導和監(jiān)督作用，使學生會的工作不僅能緊緊圍繞學校的工作中心，又能體現學生的心聲；在工作上，堅持以學生為本的原則，發(fā)揮學生的主體作用，調動學生會干部自主管理的積極主動性，盡可能地為學生會工作創(chuàng)造有利的環(huán)境，為學生會開展活動提供必要的支持。在近幾年的學生工作實踐中，筆者所在學校的學生會已經成為學校管理中必不可少的一支重要管理隊伍，他們參與到學校管理的各個方面，從學生行為規(guī)范監(jiān)督到文明班級評比，從單項的活動組織到大型的活動策劃等各方面都能調動學生會干部的積極主動參與和策劃。在實際工作中，以學生的參與率和影響度來衡量學生會組織活動的有效性，這樣才能真正發(fā)揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的作用。

（4）以“信任、培養(yǎng)、支持”的理念來開展學會會工作

①信任是前提。學生干部都是通過學生自己嚴格投選出來的學生領袖，應該及時樹立他們的威信。為此，每屆“學生會”干部產生后，學校就將他們的名單和事跡通過宣傳欄進行介紹，以便其他同學監(jiān)督。另外，也讓他們在工作中有職有權，使他們真正感到自己是參與學校管理和建設的主人，這樣他們才能大膽積極地開展各項工作。

②培養(yǎng)是關鍵。學生干部畢竟是學生，他們雖有大膽、積極、熱情的長處，但也有看問題片面，方法簡單的短處。因此，對他們的成績要充分肯定，對他們的錯誤既要滿腔熱情幫助，又不能遷就。我們對干部的培養(yǎng)是采取集中學習和個別輔導相結合的方法。首先，讓他們明白：他們的工作是學校工作的一部分，是代表學校來做學生工作的，所以一言一行都要對整個學校負責；其次，讓他們認識到當學生干部并不吃虧，做工作就是是鍛煉自己能力，增長才干的好機會；第三，要告訴他們一些具體的工作方法幫他們出點子，當參謀，讓他們的各項能力在工作中不斷得到提升。

③支持是保證。不可避免，學生會干部在工作中肯定會碰到釘子和阻力，這時，我們的態(tài)度就要旗幟鮮明地支持他們的工作，不能和稀泥，否則就會挫傷他們的積極性、滋長歪風邪氣上升。

2.健全制度建設，完善工作機制

（1）建章立制，抓好規(guī)范

“欲知曲直，則必準繩；欲知方圓，則必規(guī)矩”。因此，筆者所在的學校在實踐中不斷地完善學生會規(guī)章制度建設，如制定《學生會干部職責》《學生會干部行為規(guī)范》《學生會干部公約》《學生會干部獎懲制度》等各項規(guī)章制度，形成一套科學、合理、行之有效的工作體系，使學生會干部明確職責、規(guī)范行為。

（2）獎懲分明，提高執(zhí)行力

獎懲分明是提高執(zhí)行力的有效方法，因此在學生會發(fā)展的過程中，筆者所在的學校逐步探索出一套適合生情的學生會干部考核的制度，從學生會干部的行為規(guī)范、學習成績、工作成效、人際關系等方面進行考核，并對考核情況進行綜合評價，最后形成考核結果并記錄在學生的個人成長檔案，作為學生會干部評優(yōu)評先的依據。對于一些工作認真，成績突出的學生會干部，及時給予肯定并與評優(yōu)相掛鉤，這樣才能更好地調動學會干部的積極性，同時也為其他學生干部樹立良好的榜樣；而對于表現不積極的學生會干部，依制度執(zhí)行，這樣才能保證學生會隊伍的先進性和執(zhí)行力度。

3.強化服務意識，提高服務水平

學生會工作的出發(fā)點在于為廣大學生服務，他們不僅是來自基層學生的呼聲和要求向上反映的反饋者，也是學校管理信息向下傳達的傳遞者。因此，學生會干部要樹立正確的干部觀，牢記為廣大學生服務的意識，提升服務水平，創(chuàng)新服務方式，拓展服務渠道。

（1）重意識、展團隊，為學生會干部搭建交流平臺

“眾人拾材火焰高。”每一屆的學生會干部都是由不同班級、年級的學生組成的，平時相對比較分散，因此，在學生會工作中就要時刻考慮著如何凝聚學生會干部的力量，打造一支優(yōu)秀的團隊。只有一個團結的團隊，才能發(fā)揮出更高的服務水平。在培養(yǎng)團隊意識方面，可以搭建部門間座談會、新舊交流會等交流平臺，定期組織學生會干部進行交流互動。另外，隨著現代科學技術的發(fā)展，QQ、微博、微信等也豐富了學生會的交流方式。

（2）重活動、展個性，為廣大學生提供展示個性的舞臺

學生會干部在組織開展學生活動時，須充分考慮廣大學生的興趣和參與度，在工作中應該盡力為學生服務，不斷地滿足廣大學生的學習、生活要求。在實踐活動中，不斷地開拓創(chuàng)新工作方式，注重活動內容與形式的與時俱進，積極開展新時期下學生喜聞樂見的活動，如近幾年來筆者所在學校的學生會開展了十佳歌手賽、十佳主持人賽、十佳寫手賽、迎新晚會、社團展示日、辯論賽、籃球賽、乒乓球賽等活動，全校學生對這些活動表現出了濃厚的興趣并能結合自身特長積極參與，這充分體現了學生會的活動為廣大同學搭建了良好的施展舞臺。

總之，發(fā)揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的作用有利于增強學生的主人翁意識。“學生會干部源于學校，同時也服務于學校”。

參考文獻：

［1］何佳.高校學生會管理淺析［J］.佳木斯教育學院學報，2012 （9）.

［2］栗曉東.李強.淺談高校學生會管理工作［J］.青少年研究，2008（S1）.

［3］施衛(wèi).培養(yǎng)學生自主管理提升學校管理內涵［M］.北京：中國勞動社會保障出版社，2013.

（責任編輯：林文瑞）