魏耀星

摘 要：從體育游戲在體育教學(xué)中運用的意義分析、在體育教學(xué)中運用游戲教學(xué)的策略兩方面研究，指出體育游戲在教學(xué)活動中的運用能夠讓單調(diào)、枯燥的體育課變得生動活潑，對于培養(yǎng)學(xué)生的團隊以及合作意識有著積極的作用。

關(guān)鍵詞：體育；體育游戲；運用措施；綜合素質(zhì)

中圖分類號：G623.8；G424.21 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）09-0058-01

體育游戲主要是為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)，對于陶冶學(xué)生的情操、娛樂學(xué)生的身心有著積極的影響。結(jié)合新課程標準的要求，教師要通過各種有效措施來提升學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們團結(jié)互助、吃苦耐勞的品德。所以，體育游戲在體育教學(xué)中的運用主要是為了提升學(xué)生學(xué)習體育相關(guān)知識的積極性，對于促進其身心全面發(fā)展十分重要。

一、體育游戲在體育教學(xué)中運用的意義分析

（1）教育性。體育游戲能夠促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。利用游戲教學(xué)能夠讓學(xué)生在這種歡樂的氛圍中發(fā)展自我體能、體格，對于培養(yǎng)他們的品質(zhì)和行為有著不可替代的作用。不同的體育游戲有著不同的作用，通過使用這些不同的游戲能夠促進學(xué)生互相合作、團結(jié)友愛、頑強勇敢，對于集體主義、愛國主義精神的培養(yǎng)也十分重要。因為有的體育游戲具有競爭性，這就有利于激發(fā)學(xué)生的興奮，表現(xiàn)出個人的意志品質(zhì)和道德修養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣。教師在體育教學(xué)中還要抓住機會來對學(xué)生進行各種思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生機敏、誠實、果斷等品質(zhì)。所以，在進行體育游戲選擇時，要保證游戲滿足教育性的要求。

（2）健身性。體育教學(xué)還有一個十分重要的功能就是提升學(xué)生的身體素質(zhì)。體育游戲和所有體育教材都一樣，主要是選擇身體練習的方法，保證促進學(xué)生的機能和身體的正常發(fā)育。游戲活動能夠促進學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展，包括靈敏、速度、柔韌、力量以及人體基本活動能力，從而來增強學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)生經(jīng)常參加各種體育游戲，可以讓其各個器官、身體部位、系統(tǒng)機能得到強化。體育游戲的多樣性除了表現(xiàn)在為學(xué)生強身健體創(chuàng)造先天條件之外，還能夠為其智力發(fā)展創(chuàng)造理想園地，在游戲活動中要求學(xué)生具有預(yù)測準確的思維，教師要能夠?qū)W(xué)生的觀察、分析、隨機應(yīng)變能力進行培養(yǎng)。

（3）趣味性。學(xué)生的愛好、性別以及年齡之間存在較為明顯的差別，若選擇趣味性較強的體育游戲，則能夠讓學(xué)生積極主動地參與其中。一般來說，體育游戲越新穎，則競爭性就越強，情節(jié)發(fā)展得就更加生動，越能夠激發(fā)學(xué)生積極主動參與體育學(xué)習中。在對學(xué)齡兒童進行體育教學(xué)時，不可選擇那些限制他們游戲行為的各種游戲，但是，要能保證體育游戲具有一定的意義。所以，教師在組織體育游戲時，要能夠照顧到學(xué)生的興趣點，保證游戲活動活潑生動、富有知識性，讓學(xué)生愿意參與其中。

二、在體育教學(xué)中運用游戲教學(xué)的策略

在體育教學(xué)中使用游戲教學(xué)的主要目的就是為了讓體育教學(xué)改變傳統(tǒng)的注重動作的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在健康、快樂的氛圍中強身健體，提升其身體素質(zhì)，學(xué)習到更多的體育技能。由于體育游戲憑借豐富的情節(jié)以及趣味特征，能夠滿足他們愛玩的特點，能夠幫助體育教師更好地開展相關(guān)工作。但是，在實際教學(xué)過程中，因為教師教學(xué)模式陳舊、教學(xué)觀點陳舊，不能夠準確、合理、科學(xué)地把握課堂，沒有考慮到學(xué)生的感受，所以在體育教學(xué)中使用體育游戲還有待改進和完善。

（1）教師要能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要想保證體育游戲的作用得到發(fā)揮，促進體育教學(xué)事業(yè)和學(xué)生身心健康的發(fā)展，教師首先需要能夠積極拓展和提升自我綜合素質(zhì)，從而滿足學(xué)生身心發(fā)展提出的需求，改變過去教師做什么、學(xué)生模仿什么的模式。要能夠確立科學(xué)、全新、合理的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，敢于突破陳舊、過時的理論知識，并且能夠及時學(xué)習全新的教學(xué)觀念。

（2）教師要能夠轉(zhuǎn)變角色。在“以人為本”教學(xué)思想的影響下，學(xué)生學(xué)習主體地位受到重視，教師要能夠從過去主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生體育學(xué)習的參與、合作者。在體育游戲教學(xué)活動中，教師要積極認真地觀察學(xué)生的狀況，感受到學(xué)生的各種真實的想法，并掌握各種課堂活動，做好后期的教學(xué)準備，保證教學(xué)組織方式達到科學(xué)合理的要求，從而為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬容的學(xué)習氛圍，活躍他們的思維，提升他們的學(xué)習熱情。

（3）引導(dǎo)課堂教學(xué)多樣化、豐富化發(fā)展。常規(guī)性的體育課堂教學(xué)一般都較為封閉、過于結(jié)構(gòu)化，過度強調(diào)學(xué)生對各種體育技能的掌握力度，這種乏味、結(jié)構(gòu)單一的體育教學(xué)方法會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習興趣受到影響。新課程標準則要求學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習和成長。所以，教師在課堂設(shè)計時要能夠考慮都這一影響因素，營造和諧、充滿歡樂的課堂氣氛，讓學(xué)生不再感覺到枯燥乏味，愿意積極投入到體育學(xué)習活動中。

三、結(jié)束語

在體育教學(xué)活動中使用游戲教學(xué)，不僅能夠讓學(xué)生形成更多的動作技術(shù)技能，還能夠調(diào)節(jié)其運動器官生理技能和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。在體育教學(xué)改革逐漸深入的影響下，出現(xiàn)了較多的教學(xué)方法，廣大體育教師要在體育教學(xué)實踐活動中創(chuàng)新更多好玩生動的體育游戲，保證在完成階段性教學(xué)任務(wù)的同時促進學(xué)生的身心全面發(fā)展。

參考文獻：

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