葛存紅

摘 要：從幼兒身心特點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)幼兒對自制體育器械的興趣，充分發(fā)揮自制體育器械在促進(jìn)幼兒健康成長中的作用。巧妙利用家長資源，利用廢舊材料精心制作體育器械，著力挖掘自制體育器械多樣化資源，讓體育活動豐富多彩。

關(guān)鍵詞：幼兒園；自制體育器械；體育活動；健康

中圖分類號：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1008-3561（2016）07-0074-01

在幼兒園的活動中，體育活動是幼兒最喜歡的活動之一，而體育活動的開展離不開適合的活動場所和多樣化的體育器械?？墒?，在體育活動中，有的教師常常會陷入選擇材料的窘境：活動材料單一，都以購買的傳統(tǒng)戶外活動或中大型器具為主；體育器材在數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待充實(shí)；在體育器材的功用上，玩法比較單一，未發(fā)揮器材的真正價(jià)值；許多可變性運(yùn)動材料的使用價(jià)值，或者是器械的組合運(yùn)用等都沒有得到更深層次的挖掘，等等。因此，充分挖掘幼兒園的運(yùn)動環(huán)境資源，優(yōu)化自制體育器材的巧妙運(yùn)用，才能將運(yùn)動的理念完全貫徹，從而使學(xué)校體育活動得到事半功倍的效果。為此，需要對幼兒體育活動中自制器材的運(yùn)用進(jìn)行探索與研究。

一、巧用家長資源，利用廢舊材料自制體育器材

家長是重要的課程資源，當(dāng)前家長都有一定的現(xiàn)代化理念，比如環(huán)保意識非常強(qiáng)，在自制體育器械活動中能發(fā)揮重要的作用，教師應(yīng)鼓勵家長積極參與到制作活動中。幼兒園可以通過自制玩具展覽會、做做玩玩等家園親子活動，向家長進(jìn)行宣傳，了解廢舊材料制作體育器材和玩具對幼兒發(fā)展的意義。在收集與制作過程中，要與家長達(dá)成以下共識。第一，材料應(yīng)安全可靠。家長們收集的廢舊材料應(yīng)以安全衛(wèi)生為前提。如果不安全、不衛(wèi)生，即使廢舊材料再美觀，也不能使用。一定要避免使用有毒的、有危險(xiǎn)性的物品進(jìn)行制作。第二，材料常見易找。由于班級孩子人數(shù)比較多，器材的需求量大，所以，材料的需求量也相對較多?？紤]到制作成本和時間，鼓勵家長利用身邊比較常見的，或者各類廢舊的材料進(jìn)行制作。例如，竹子、瓶子、紙箱或紙盒、報(bào)紙，及各類彩紙（包裝紙）、毛線、棉線、彩繩、飲料瓶的外包裝殼和木板、谷物、塑料制品、棉花、布料等。第三，自制器械要牢固。因?yàn)橹谱骱玫钠餍岛⒆觽兠刻煲啻?、反?fù)地使用，所以，在完工后必須牢固、不容易破損。如果使用紙制品制作，就必須用膠帶等多次固定、包裹，避免破損。如果是塑料制品制作的，就必須注意接口處的組裝貼合，做到?jīng)]有縫隙。如“平衡區(qū)”中，用易拉罐做成的梅花樁，就需要用膠帶多層鞏固，避免鋒利的口子傷害到幼兒。第四，器械玩法多樣。大班的孩子在活動中對器械的使用已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此，在設(shè)計(jì)和制作體育器械時，一定要在多樣性方面下功夫，滿足孩子對一物多玩的要求。如用舊報(bào)紙制作的大小不一的紙球，可以玩拋接球、投擲、踢足球等游戲；用大紙箱進(jìn)行跨欄游戲，可以鍛煉幼兒的奔跑和跨跳的能力；用牛奶箱做大鞋游戲，可以鍛煉幼兒的腿部、眼腳協(xié)調(diào)能力；用易拉罐制作踩高蹺、球桿、拉力器及舉重等小器械，可以鍛煉幼兒的臂力和平衡力，等等。教師在指導(dǎo)家長制作時，要考慮器械的多樣性。

二、充分挖掘自制玩具的多種玩法，使體育活動豐富多彩

在熟悉了各種活動器械的功能，掌握了相應(yīng)的技能之后，就要不斷開發(fā)挖掘其新的玩法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地一物多玩。如紙箱，除了常見的“穿大鞋”玩法，還可以將紙箱做成坦克，讓幼兒嘗試合作爬、滾等玩法，由此引申的還有跨欄、鉆、繞障礙物跑、走迷宮等一系列新穎的玩法；再如輪胎，除了常見的滾輪胎玩法，還可將輪胎壘高疊放，玩出各種翻爬、跳的動作，還可交叉擺放，形成山坡狀，提高爬的難度；也可以利用木板，讓幼兒一起合作玩過獨(dú)木橋，增強(qiáng)幼兒的平衡能力和合作能力等等。在體育活動中，應(yīng)該充分發(fā)掘體育器材潛在的教育功能，引導(dǎo)幼兒一物多玩，以此來豐富幼兒的戶外體育活動。

三、通過自制體育器械的開發(fā)與實(shí)踐，豐富教育內(nèi)涵

第一，運(yùn)用器械的游戲性，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。每一年齡段幼兒的自制體育環(huán)保器械，都有其側(cè)重點(diǎn)。比如，小班幼兒對色彩艷麗、造型新穎的體育器械十分感興趣，習(xí)慣于自己獨(dú)立玩耍，各方面動作的發(fā)展還不是很協(xié)調(diào)。因此，為了激發(fā)幼兒的興趣，在考慮內(nèi)容時，要盡量根據(jù)幼兒的生理和心理特征，重點(diǎn)放在制作大量的拖拉類、投擲類等玩具，如流行球、袋鼠跳等，逐步根據(jù)幼兒能力的發(fā)展再補(bǔ)充一些簡單的平衡類和旋轉(zhuǎn)類的玩具。第二，運(yùn)用器械的實(shí)用性，增進(jìn)家園之間的互動。在與家長共同制作活動中，增強(qiáng)了家園互動與溝通。通過大家一起來動腦動手，不但集思廣益辦法更多，還可以在制作過程中增進(jìn)師生、親子間的感情，促進(jìn)家園聯(lián)系。這使幼兒能夠在活動中體驗(yàn)到親子之間游戲的快樂，也能獲得動作的發(fā)展，給家園之間的聯(lián)系又提供了一個互動平臺。

四、結(jié)束語

在戶外體育活動中，有必要從幼兒身心特點(diǎn)出發(fā)，努力激發(fā)幼兒對自制體育器械的興趣，充分發(fā)揮自制體育器械在促進(jìn)幼兒健康成長中的作用。巧妙利用家長資源，利用廢舊材料精心制作體育器械，著力挖掘自制體育器械多樣化的資源，以求體育活動的豐富多彩。同時要注重自制體育器械的開發(fā)與利用，進(jìn)一步豐富教育的內(nèi)涵，從而促進(jìn)幼兒的快樂成長。

參考文獻(xiàn)：

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