尹秀芬

摘 要：學(xué)習(xí)材料作為學(xué)生探索活動的重要載體，影響著學(xué)生探索活動的有效性。從數(shù)學(xué)教學(xué)“引導(dǎo)性材料”呈現(xiàn)的需要出發(fā)，結(jié)合一次同課異構(gòu)課堂教學(xué)比賽探討如何選擇有利于學(xué)生思維投入的學(xué)習(xí)材料，怎樣正確使用學(xué)習(xí)材料，充分挖掘?qū)W習(xí)材料的價值，從而促進學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能進行有效探索，使學(xué)生獲得充分發(fā)展。

關(guān)鍵詞：材料；簡單；高效；選擇與運用

“引導(dǎo)性材料”是指在新知學(xué)習(xí)過程中的每個階段，為促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)和達成階段目標(biāo)，而向?qū)W生呈現(xiàn)的一組學(xué)習(xí)材料。這種材料可使學(xué)生原認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)內(nèi)容同所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生銜接，為新知的學(xué)習(xí)提供概念上的固著點。

好的數(shù)學(xué)教學(xué)材料的選擇是教學(xué)成功的一半，教學(xué)中不同的材料或?qū)ο嗤牧系牟煌M織，學(xué)生經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程截然不同。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“引導(dǎo)性材料”的呈現(xiàn)要有利于支持學(xué)生數(shù)學(xué)抽象和新知固著；要有利于促進學(xué)生對概念的深入理解；要有利于學(xué)生數(shù)學(xué)歸納和抽象能力的發(fā)展；要有利于學(xué)生數(shù)學(xué)基本思想方法的形成；要能體現(xiàn)誘導(dǎo)性、啟發(fā)性和探索性。