文/田武軍

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揚(yáng)起校園文化的風(fēng)帆

文/田武軍

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。近年來(lái)，山東省臨沂市第十五中學(xué)著力打造適合師生學(xué)習(xí)、生活的校園文化氛圍，助力他們幸福成長(zhǎng)。

關(guān)于校風(fēng)

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考，學(xué)校把校風(fēng)定為“尚樸、尚德、活力、活潑”。

尚即崇尚，尊崇、注重之意。樸即儉樸、淳樸、質(zhì)樸、抱樸，樸厚、樸素、樸誠(chéng)、樸雅等。德即道德、美德、品德、啟德，德行、德操、德馨、德化等?；盍Φ暮x有三，一是指行動(dòng)上、思想上或表達(dá)上的生動(dòng)性；二是指旺盛的生命力；三是指朝氣蓬勃，剛勁有力?；顫娂瓷钭匀?，不呆板。

尚樸尚德是修內(nèi)，活力活潑是修外；尚樸尚德是養(yǎng)心，活力活潑是養(yǎng)形；尚樸尚德是慧中，活力活潑是秀外；內(nèi)要方正剛直，外要透脫圓融；尚樸尚德是內(nèi)方，活力活潑是外圓；尚樸尚德是“撐起兩根硬骨頭”，活力活潑是“養(yǎng)活一團(tuán)春意思”。

關(guān)于教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

教風(fēng)：專一，專業(yè)，用心，用情一個(gè)教師提起自己的專業(yè)，就兩眼放光，就口若懸河，妙語(yǔ)連珠。這樣的教師肯定專業(yè)水平很高，這樣的教師課肯定上的好。古人說(shuō)，制心一處，無(wú)事不辦！教師無(wú)外乎男女，用心、用情于工作時(shí)的樣子也肯定很能感動(dòng)人。

學(xué)風(fēng)：專心，專注，知勤，知恒八段錦、《伍氏易筋經(jīng)》《熊氏易筋經(jīng)》等傳統(tǒng)功夫的習(xí)練方法也很簡(jiǎn)單，但古往今來(lái)，大成者卻鳳毛麟角。為什么？簡(jiǎn)單的太枯燥，太無(wú)味。幾個(gè)動(dòng)作，要求翻來(lái)覆去的練習(xí)，每天定時(shí)定量的練習(xí)。對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持一天，兩天，三天容易，堅(jiān)持三年，三十年難。所以，不僅僅是專心、專注這么簡(jiǎn)單，還要知勤和知恒。勤能補(bǔ)拙，天道酬勤，一勤天下無(wú)難事，說(shuō)的是知勤；小水穿石，十年磨一劍，十年辛苦不尋常，說(shuō)的是知恒。

教書育人八字方針和教師工作要求

育人教書八字方針 心教教心（育人），活教教活（教書）。教書育人的路徑、方法千條萬(wàn)條，歸根結(jié)底，育心是最關(guān)鍵、最根本的一條。不用心、不教心，無(wú)有是處。另外，只是一味一成不變，不是銳意千變?nèi)f化，便不算會(huì)活教。教出來(lái)的學(xué)生，倘若滿口學(xué)生腔，一股書呆子氣，于學(xué)習(xí)不會(huì)開動(dòng)腦筋、于生活不懂常識(shí)，甚至生活得毫無(wú)趣味，無(wú)一絲生機(jī)，便是沒(méi)有把人教活。

教干教師工作要求 踏實(shí)，勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真。踏實(shí)，是一種習(xí)慣；勤奮，是一種品德；嚴(yán)謹(jǐn)，是一種責(zé)任；認(rèn)真，是一種態(tài)度。教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，要以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染人，以淵博的知識(shí)去培育人，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)人，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖人，以高尚的師德去影響人，以優(yōu)秀的成果去鼓勵(lì)人，以完美的人格去塑造人。

三副對(duì)聯(lián)

校門口兩側(cè)一副：于斯讀書者，誠(chéng)乃郯國(guó)父老鄉(xiāng)親之淳樸子弟，他們是未來(lái)接班人，請(qǐng)勿打擾；你我明理人，須有古城謙謙君子之泱泱氣度，大家做學(xué)校守護(hù)神，莫逾此門！聯(lián)語(yǔ)說(shuō)得含蓄，說(shuō)白了，是大家自重、非請(qǐng)莫入。

二道門兩側(cè)一副：進(jìn)門就應(yīng)當(dāng)機(jī)放下，放下一切無(wú)益身心有礙進(jìn)步之游戲；出門務(wù)必迅疾提起，提起全部關(guān)乎前途利益成長(zhǎng)之精神。放下，提起，看起來(lái)容易，做起來(lái)難，養(yǎng)成習(xí)慣更難。

操場(chǎng)一副對(duì)聯(lián)：聞雞起舞，強(qiáng)我剛健體魄；動(dòng)靜有常，養(yǎng)我浩然正氣。聞雞起舞，包含熱愛(ài)祖國(guó)、民族氣節(jié)、刻苦自勵(lì)、磨煉意志等元素。動(dòng)靜有常，則是動(dòng)若脫兔，靜若處子；是動(dòng)如長(zhǎng)江大河浩浩湯湯，靜如巍峨山岳，穆穆皇皇；是有動(dòng)有靜，動(dòng)靜相宜，動(dòng)靜有度，動(dòng)靜恒常。按此聯(lián)習(xí)之，久而久之，則有剛健體魄，胸中自生浩浩然正氣。

校園文化正是一種教育精神，這種精神拓寬著教育內(nèi)涵，激勵(lì)著一代又一代莘莘學(xué)子。

(作者單位：山東省臨沂市第十五中學(xué) ）