馬　振，王亞男，劉嵩晗

遼寧師范大學(xué)，遼寧 大連 116029

大五人格的神經(jīng)機制研究簡述

馬振，王亞男，劉嵩晗

遼寧師范大學(xué)，遼寧 大連 116029

人格是個體差異的最重要表現(xiàn)之一，而大五人格是人格重要的結(jié)構(gòu)模型，分別為外傾性、神經(jīng)質(zhì)、盡責(zé)性、宜人性和開放性，受到普遍認可和研究。在個體發(fā)展過程中，大五人格發(fā)展存在多種形式。人格神經(jīng)科學(xué)提出，人格的發(fā)展最終都會體現(xiàn)在個體的大腦的變化上，并采用多種方法進行了人格大五維度上個體差異的神經(jīng)機制研究。在以后的研究中應(yīng)進行更加全面系統(tǒng)的研究。此外，越來越多的研究關(guān)注與兒童人格，發(fā)現(xiàn)兒童人格也有與成人類似的五因素結(jié)構(gòu)，并進一步檢驗兒童人格發(fā)展中的神經(jīng)機制。

大五人格；人格發(fā)展；人格神經(jīng)科學(xué)；兒童人格

一、人格及人格的發(fā)展

人格是指個體表現(xiàn)出的相對穩(wěn)定的行為、動機、情感和認知模式。［1（］P114～120）研究探討了人格的發(fā)展，主要包括兩者發(fā)展形式，一是差異連續(xù)性（Differential continuity），［2（］P3～25）另一個是平均水平連續(xù)性（mean-level continuity）。［3］（P1～25）差異連續(xù)性是指跨時間內(nèi)個體間相對差異保持不變的程度，而平均水平連續(xù)性是指人格跨時間內(nèi)的改變性程度。Roberts等人進行的差異連續(xù)性的元分析顯示，隨著年齡增加，個體人格特質(zhì)是越來越穩(wěn)定的，直到50歲后達到一個穩(wěn)定期。Roberts等人進行的平均水平穩(wěn)定性的元分析顯示，在社會支配力、盡責(zé)性、情緒穩(wěn)定性方面在20～40歲間有顯著增加。這兩個元分析說明差異連續(xù)性和平均水平連續(xù)性能共存，并且這兩種人格的發(fā)展形式是獨立的。此外，這兩個元分析促進了對這兩種連續(xù)性更清晰的概念區(qū)分，有助于解答不同研究之間出現(xiàn)的不一致結(jié)果。

除了差異和平均水平的連續(xù)性外，人格發(fā)展還存在其他類型。［4（］P538～552）結(jié)構(gòu)連續(xù)性（Structural Continuity）是跨時間內(nèi)的結(jié)構(gòu)的不變性，它是平均水平穩(wěn)定性測量的必要條件。個體水平可變性（Individual-level Change）是指在個體既定特質(zhì)中顯示出的增加或降低程度，個體水平的可變性可能被平均水平的連續(xù)性掩蓋，因為在一個群體中既定特質(zhì)增加的個體數(shù)量等于降低的數(shù)量，導(dǎo)致整組無變化。自評穩(wěn)定性（Ipsative Stability）是指個體內(nèi)部特質(zhì)結(jié)構(gòu)的連續(xù)性，并且提供關(guān)于跨時間內(nèi)個體內(nèi)部特質(zhì)穩(wěn)定性的信息，因此，是一種以個體為中心的人格發(fā)展方法。

人格心理學(xué)的最終目的是充分認識和理解個體，為實現(xiàn)這一目標，人格心理學(xué)發(fā)展了多種研究方法，其中最典型的是問卷法，問卷法可以通過自評或他評的方式，方便、可靠地獲得有關(guān)個體人格的信息，另外，還包括實驗室任務(wù)、行為觀察等方法。隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高，神經(jīng)科學(xué)在人格研究中應(yīng)用愈加廣泛，提出如果不能了解個體的大腦就不能算真正地了解個體。本文將簡要論述人格神經(jīng)科學(xué)的研究近況。

二、人格的神經(jīng)科學(xué)

之前提到，人格的發(fā)展存在多種形式，并且研究者提出，人格的發(fā)展既受基因的影響，也受環(huán)境的影響。［5］（P1301～1331）DeYoung認為，基因或環(huán)境對人格的持續(xù)影響，最終都會體現(xiàn)在個體的大腦的變化上。［6］（P1165～1180）因此，可以認為，人格的個體差異，最終是生物性的。檢驗人格的神經(jīng)機制是人格研究中的重要課題。

人格神經(jīng)科學(xué)主要關(guān)注于個體相對穩(wěn)定的行為、動機、情感和認知模式，即人格特質(zhì)。在有關(guān)人格特質(zhì)的研究中，基于成人被試得出的“大五”人格模型得到普遍認可，分別為：外傾性（Extraversion）、神經(jīng)質(zhì)（Neuroticism）、盡責(zé)性（Conscientiousness）、宜人性（Agreeablenes）和開放性（Openness）。［7］（P453～484）大五人格中的開放性，反映的是對感知、想象、美感和情緒的認知投入和通過推理對抽象和語義信息的認知投入；盡責(zé)性水平高的個體表現(xiàn)為負責(zé)任、注意力集中、辦事認真、堅毅、有計劃性；外傾性包含社會抑制、善交際、支配性和活躍水平，外向型個體表現(xiàn)為外向活潑、善于表達、精力充沛并有支配性；宜人性與移情、心理理論和觀點采擇等社會認知功能相關(guān)，反映的是個體同情、合作、考慮他人的傾向；神經(jīng)質(zhì)涉及消極情緒的表達，高神經(jīng)質(zhì)個體會表現(xiàn)出焦慮、脆弱、愧疚、缺乏自信、暴躁易怒、沮喪等。

人格神經(jīng)科學(xué)的目的是理解與人格特質(zhì)相關(guān)的生物系統(tǒng)，并理解個體差異在這些生物系統(tǒng)特征中的具體表現(xiàn)。為實現(xiàn)這一目的，人格神經(jīng)科學(xué)主要采用了五種方法：［6］（P1165～1180）（1）神經(jīng)成像法，包括磁共振成像（MRI）和正電子成像術(shù)（PET），這兩種方法有相對較高的空間分辨率，可以有效地評價大腦結(jié)構(gòu)和功能；（2）分子遺傳學(xué)，此方法可以評估對個體差異產(chǎn)生遺傳影響的特定基因；（3）EEG，這種方法為神經(jīng)活動提供了最高水平的時間分辨率；（4）內(nèi)源性活性物質(zhì)或其副產(chǎn)品，如唾液中的激素水平、腦脊液中的神經(jīng)遞質(zhì)代謝物；（5）精神藥理學(xué)處理，如：色氨酸的增加或減少可以改變神經(jīng)遞質(zhì)的水平。

三、人格的神經(jīng)科學(xué)研究

（一）神經(jīng)質(zhì)

神經(jīng)質(zhì)描述的是體驗焦慮、沮喪、憤怒、深思等消極情緒和認知的傾向。一些實證研究采用PET探討了神經(jīng)質(zhì)與五羥色胺之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)在健康個體中神經(jīng)質(zhì)與丘腦區(qū)的五羥色胺載體（serotonin transporter，5-HTT）成正相關(guān)，F(xiàn)rokjaer等人以健康個體為被試也發(fā)現(xiàn)神經(jīng)質(zhì)與五羥色胺5-HT2A成正相關(guān)。同樣采用PET方法，Hirvonen等人研究了五羥色胺5-HT1A受體與神經(jīng)質(zhì)特質(zhì)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)五羥色胺5-HT1A受體與神經(jīng)質(zhì)成顯著負相關(guān)，即高神經(jīng)質(zhì)個體有較少水平的五羥色胺5-HT1A受體。出現(xiàn)不一致結(jié)果的原因可能是不同受體有不同作用，5-HT1A受體和5-HT2A受體共同調(diào)節(jié)著大腦皮層的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和神經(jīng)元活動，5-HT2A受體隨著情緒障礙者功能失調(diào)而增多，而5-HT1A受體調(diào)節(jié)著產(chǎn)生血清素神經(jīng)元（serotonergic neurons）受體的釋放，并且阻斷這些受體以抑制消極反饋系統(tǒng)，對預(yù)防和治療抑郁起著重要作用。

有研究采用MRI設(shè)計，使用靜息態(tài)功能連接（Resting-state functional connectivity，RSFC）研究了與大五人格特質(zhì)關(guān)聯(lián)的腦區(qū)。研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)質(zhì)與ACC、楔前葉（precuneus）和背內(nèi)側(cè)PFC相聯(lián)系，這些腦區(qū)與情感調(diào)節(jié)和自我評估相關(guān)，其中ACC和楔前葉被認為是認知和情感的中樞，這與神經(jīng)質(zhì)特質(zhì)的內(nèi)涵相一致。在EEG研究中也發(fā)現(xiàn)，憤怒與左側(cè)前額葉皮層的活動相關(guān)。

（二）外傾性

外傾性中包含自信、善交際等特質(zhì)成分，反映的是與獎勵相關(guān)的趨近行為。外傾性通常體現(xiàn)在社會交往中，這是因為個體獲得的獎勵通常為社會關(guān)系或地位。fMRI研究表明，在靜息態(tài)、對積極或獎勵刺激的反應(yīng)中，外傾性與內(nèi)側(cè)眶額葉皮層（medial orbitofrontal cortex）、伏隔核（nucleus accumbens）、杏仁核（amygdala）和紋狀體（striatum）的激活呈正相關(guān)。研究者使用靜息態(tài)功能連接（RSFC）分析發(fā)現(xiàn)，外傾性特質(zhì)與ACC、楔前葉和側(cè)邊緣系統(tǒng)（lateralparalimbic regions），這些腦區(qū)與動機和獎勵相關(guān)，這與外傾性的內(nèi)涵相一致。此外，一些結(jié)構(gòu)MRI研究發(fā)現(xiàn)，外傾性眶額葉皮質(zhì)的容量相關(guān)，這一腦區(qū)參與的是對獎勵價值的編碼。來自EEG和fMRI的研究指出，外傾性有時與腦皮質(zhì)的激活成呈相關(guān)、有時呈負相關(guān)，其中情境類型起重要作用，不同的情境有不同的獎勵屬性，進而影響外傾性與腦皮層激活的關(guān)系。

多巴胺（dopamine，DA）是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì)，多巴胺系統(tǒng)中的價值編碼神經(jīng)元（Value Coding Neurons）是一種趨近目標的支持性大腦系統(tǒng)，對行為結(jié)果和價值進行評估。研究指出，大五人格中的外傾性與價值編碼系統(tǒng)相關(guān)，［8］因為外傾性水平高的個體對獎勵、積極情感更敏感。

在藥理學(xué)研究中，Wacker等人探討了內(nèi)向和外向個體在接受安慰劑或多巴胺D2受體拮抗劑（DA D2 receptor antagonist）條件下，在認知任務(wù)中的行為反應(yīng)和EEG，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多巴胺D2受體拮抗劑影響外向個體在認知任務(wù)的反應(yīng)及EEG，這說明多巴胺對不同外傾性個體的認知任務(wù)起重要作用。

（三）開放性

開放性與智力和工作記憶能力等認知能力呈正相關(guān)，反映的是對抽象信息、感覺信息的加工能力。Beaty等人采用結(jié)構(gòu)方程模型和靜息態(tài)的fMRI數(shù)據(jù)研究了開放性與大腦默認網(wǎng)絡(luò)（default network，DN）的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)開放性與DN呈正相關(guān)，即隨著開放性增加，DN表現(xiàn)出更加有效的信息加工處理。這可能是因為DN的活動與自傳體式記憶提取、未來想象、心理推理理論、道德決策判斷、創(chuàng)造性認知、冥想等自發(fā)性認知過程相關(guān)，這與開放性相一致。

Bromberg-Martin等人指出，多巴胺系統(tǒng)中一種神經(jīng)元類型為顯著性編碼神經(jīng)元（Salience Coding Neurons），是定向注意的支持性大腦系統(tǒng)，定向注意主要是對于關(guān)于動機的顯著性刺激、認知過程和為獲得信息逐漸增加的行為動機。

（四）盡責(zé)性

盡責(zé)性通常是指為了實現(xiàn)目標而抑制自己的行為，反映的是自律和自我管理中的能力，盡責(zé)性對學(xué)業(yè)和職業(yè)成功、健康有預(yù)測作用。一項MRI研究指出，盡責(zé)性水平與前額葉皮質(zhì)中額中回的容量相關(guān)，［6］（P1165～1180）因為前額皮層反映的是個體計劃和遵守復(fù)雜規(guī)則的能力，這一腦區(qū)參與了工作記憶中與目標相關(guān)信息的維持，也參與了計劃行為的執(zhí)行。許多研究探討了沖動性、刺激尋求和感覺尋求等低盡責(zé)性水平的神經(jīng)生理機制，發(fā)現(xiàn)沖動性背側(cè)和腹側(cè)前額葉皮質(zhì)的神經(jīng)活動相關(guān)。也有研究發(fā)現(xiàn)，沖動性、刺激尋求等低盡責(zé)性行為與高水平的多巴胺機能和低水平的5-羥色胺機能相關(guān)。

（五）宜人性

宜人性反映的是個體利他、合作的行為傾向。Haas等人使用fMRI研究發(fā)現(xiàn)，在情感歸因任務(wù)中高宜人性個體在右側(cè)顳頂聯(lián)合區(qū)（temporoparietal junction，TPJ）表現(xiàn)出較高的活動水平，這是因為宜人性與同情、心理理論和觀點采擇等社會認知功能相關(guān)的，這些社會認知能力有助于個體了解他人情緒反應(yīng)的原因，并且發(fā)現(xiàn)情緒和社會歸因過程中表現(xiàn)出TPJ等大腦系統(tǒng)的激活。而同情與內(nèi)側(cè)前額葉皮質(zhì)、顳上溝呈正相關(guān)，利他性與后側(cè)顳上溝的激活積極相關(guān)。另一項MRI研究發(fā)現(xiàn)，宜人性與顳上溝（superior temporal sulcus）、后扣帶回（posterior cingulate cortex）和梭狀回（fusiform gyrus）相聯(lián)系，因為這些腦區(qū)與社會信心加工相關(guān)。宜人性還與抑制攻擊沖動和其他傷害性情感相聯(lián)系，一項fMRI研究發(fā)現(xiàn)，宜人性預(yù)測了左側(cè)背腹側(cè)前額葉皮層的活動，因為這一區(qū)域與情感調(diào)節(jié)相關(guān)。

四、人格心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)的相互作用

以上簡單論述了人格特質(zhì)與神經(jīng)機制之間的關(guān)系，這足以證明將大五人格特質(zhì)理論與神經(jīng)機制研究將結(jié)合的可行性。并且人格心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)之間的關(guān)系是相互的。人格心理學(xué)有助于指引神經(jīng)科學(xué)假設(shè)，并且有助于整理和綜合神經(jīng)科學(xué)結(jié)果。此外，神經(jīng)科學(xué)數(shù)據(jù)也可以影響人格心理學(xué)家對人格特質(zhì)模型的建構(gòu)。使用神經(jīng)科學(xué)的方法來研究人格有助于建立人格特質(zhì)的生物學(xué)模型，而這種模型有助于從動態(tài)、相互作用的角度來審視人格。因此，在人格理論的構(gòu)建中應(yīng)把神經(jīng)科學(xué)考慮進去。

五、未來研究展望

（一）更加系統(tǒng)全面的研究

綜上可知，人格神經(jīng)科學(xué)在大五人格研究中得到廣泛應(yīng)用，并取得了一些成果。但在人格神經(jīng)科學(xué)的研究方法中神經(jīng)成像法和EEG得到廣泛應(yīng)用，而其他三種方法應(yīng)用的相對較少，如在宜人性和盡責(zé)性兩人格特質(zhì)中主要采用了MRI和EEG方法，關(guān)于基因?qū)W的研究僅體現(xiàn)在開放性和盡責(zé)性中。［9（］P337～349）這可能是由于實驗條件、資金和社會倫理的條件限制造成的，例如，在藥理學(xué)研究中，被試需要服用或注射一定量的藥物，這對社會倫理存在一定的挑戰(zhàn)。

在以后的人格神經(jīng)科學(xué)研究中，應(yīng)盡可能采用多種方法對人格特質(zhì)進行生理機制研究，以全面系統(tǒng)地談?wù)撊烁竦纳锘A(chǔ)。此外，在人格特質(zhì)發(fā)展的研究中，應(yīng)將人格神經(jīng)科學(xué)方法與問卷等其他人格測量方法相結(jié)合，以進一步探討與人格特質(zhì)相關(guān)反應(yīng)的生物系統(tǒng)，并且解釋個體為什么會顯示出穩(wěn)定的行為、動機、情感和認知模式。

（二）注重兒童人格的神經(jīng)科學(xué)研究

以上論述的人格特質(zhì)與神經(jīng)機制的關(guān)系中，研究被試主要為成人個體，而一些研究者指出，兒童人格也有與成人類似的五因素結(jié)構(gòu)。Mervielde和De Fruyt讓父母對6～13歲的兒童進行人格描述，發(fā)現(xiàn)6～13歲兒童人格結(jié)構(gòu)基本符合大五人格結(jié)構(gòu)。Halverson等人對3～12歲兒童采用父母自由描述法發(fā)現(xiàn)中國、美國和希臘的兒童的人格結(jié)構(gòu)符合大五模型。［10（］P995～1026）Tackett等人對來自加拿大、中國、希臘、俄羅斯、美國五國4個年齡階段（3～5，6～8，9～11，12～14歲）的3751個兒童青少年進行測量，結(jié)果表明在6～12歲兒童中已出現(xiàn)穩(wěn)定的大五人格結(jié)構(gòu)。［11（］P847～879）

Roberts和DelVecchio研究發(fā)現(xiàn)，人格特質(zhì)發(fā)展的穩(wěn)定系數(shù)隨著年齡的增加是逐漸增加的，6～12歲為0.31，18～21歲為0.54，30歲為0.64，50～70歲達到0.74。Ferguson的元分析結(jié)果也發(fā)現(xiàn)，在成人期個體人格有較高的穩(wěn)定性，在兒童期個體人格具有更高水平的可變性。Giedd等人采用縱向MRI研究了4～20歲個體大腦的發(fā)展，結(jié)果指出，在此期間大腦白質(zhì)成直線增長趨勢，而皮層灰質(zhì)表現(xiàn)出非線性發(fā)展趨勢，具體表現(xiàn)為在青春期前增加，而青春期后下降，并且表現(xiàn)出區(qū)域特異性，表現(xiàn)為額葉和頂葉中灰質(zhì)在12歲左右達到最高，顳葉區(qū)在16歲左右達到最高，而枕葉區(qū)灰質(zhì)知道20歲在持續(xù)增加。［12（］P861～863）可見，在兒童人格特質(zhì)發(fā)展的研究中采用人格神經(jīng)科學(xué)研究方法是必要和可行的，這樣能更深入地研究人格發(fā)展的深層次進程。

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（責(zé)任編輯：彭琳琳）

馬振（1986-），男，河北石家莊人，遼寧師范大學(xué)博士研究生，研究方向：兒童個性、社會發(fā)展與教育。

本文系2014年度遼寧省社會科學(xué)基金“遼寧省農(nóng)村寄宿制中小學(xué)生心理與行為問題狀況及教育策略分析”（項目編號：L14DSH 017）；2014年度遼寧省教育廳重點研究基地專項“遼寧省小學(xué)生自我調(diào)控的發(fā)展特點及教育策略”（項目編號：ZJ2014028）；2013年度遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目“遼寧省青少年自我控制發(fā)展機制及教育對策”（項目編號：JG13CB036）的階段性成果。

2016-05-14

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