文/王　靜

?

藝體教育扎根行，師生成長其樂融

文/王靜

藝術(shù)教育對(duì)于立德樹人具有獨(dú)特而重要的作用，山東省威海市第五中學(xué)將“藝體教育”作為辦學(xué)特色，旨在通過藝體教育，培養(yǎng)“藝體見長，主動(dòng)發(fā)展”的學(xué)生群體、“一專多能，德藝雙馨”的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！俺绲律忻?，追求卓越”的特色目標(biāo)。

正確定位，奠定特色建設(shè)基礎(chǔ)

課程浸潤，提高特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力

一是國家課程：注重普及，夯實(shí)基礎(chǔ)。將初中音體美學(xué)科的教材內(nèi)容進(jìn)行梳理，進(jìn)行“課程整合、創(chuàng)編、實(shí)施”教學(xué)嘗試。其它各學(xué)科挖掘、梳理國家課程教材中的藝體教育素材，經(jīng)過加工、整理形成系列，并在課堂教學(xué)中加以落實(shí)，把藝體教育有機(jī)滲透到教學(xué)過程中。二是校本課程：研發(fā)教材，提升質(zhì)量。學(xué)校重新布局規(guī)劃校本課程的設(shè)置，通過校本課程加大對(duì)學(xué)生的藝體興趣、藝體素養(yǎng)等培養(yǎng)力度。三是班本課程：特色班級(jí)，拓展內(nèi)涵。學(xué)校建有特色班，根據(jù)學(xué)生自主申報(bào)和藝體教師綜合考核，確定每個(gè)特色班的學(xué)生人選。

師資強(qiáng)化，保障特色建設(shè)執(zhí)行力

學(xué)校先后派合唱教師參加世界合唱節(jié)觀摩活動(dòng)和中央音樂學(xué)院音樂教師資格認(rèn)證培訓(xùn)、合唱指揮教師資格認(rèn)證大師班培訓(xùn)；派足球教師參加首屆歐亞校園足球促進(jìn)會(huì)活動(dòng)、市中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng)；派美術(shù)教師先后兩次到北京參觀畫展。同時(shí)，學(xué)校還努力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教師資源，利用“課題研究做細(xì)、課堂模式拓寬、假期訓(xùn)練提升”的方式，全力保障學(xué)校藝體特色的開展。

文化熏陶，提升特色建設(shè)品位

積極打造多重校園文化，營造濃厚的藝術(shù)氛圍，提高特色建設(shè)品位。一是班級(jí)文化。學(xué)校在每個(gè)教學(xué)班內(nèi)均打造了足球文化，將特色班級(jí)外部圍繞特色班級(jí)項(xiàng)目進(jìn)行文化布置。二是活動(dòng)室文化。全力打造天使合唱活動(dòng)室、足球?qū)氊惢顒?dòng)室、創(chuàng)意美術(shù)展廳。三是長廊文化。學(xué)校建設(shè)了足球文化長廊、音樂文化長廊、美術(shù)文化長廊。四是主題文化。牟華軍老師設(shè)計(jì)的“追鞠”“逐夢”為學(xué)校足球?qū)氊悾辉S穎濤與畢姜博老師《奔跑吧，希望》為足球嘉年華主題歌；劉芳芳老師編排了校園啦啦操；張鵬老師編排了校園足球操等。

社區(qū)聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大特色建設(shè)影響

學(xué)校組織舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、器樂等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)柳林敬老院、康寧醫(yī)院、社區(qū)等場所進(jìn)行演出。每個(gè)班級(jí)的男女足球隊(duì)，分別以鎮(zhèn)的村居、企業(yè)命名。此外，學(xué)校成立了溫泉足球俱樂部，涵蓋小學(xué)、班級(jí)足球冠名村居企業(yè)足球隊(duì)。

藝體碩果，綻放特色建設(shè)風(fēng)采

在全校師生的共同努力下，學(xué)校被吸納為“中國合唱協(xié)會(huì)”會(huì)員單位、“歐亞校園足球促進(jìn)會(huì)”理事單位；榮獲“魯能泰山城市足球項(xiàng)目學(xué)?！薄笆袃?yōu)秀藝術(shù)傳承項(xiàng)目特色學(xué)校”和“市足球特色學(xué)校”稱號(hào)。

學(xué)生通過藝體教育活動(dòng)，豐富了課余文化生活；緊張的訓(xùn)練、舞臺(tái)的實(shí)踐演出、賽場的激烈競爭，培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力、自信心、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和持之以恒的精神。學(xué)校在藝體教育上，不僅抓好特色項(xiàng)目的建設(shè)，并做到了以點(diǎn)帶面的普及工作，使學(xué)校充滿藝術(shù)的氛圍、昂揚(yáng)的活力，使每個(gè)學(xué)生獲得了藝術(shù)的熏陶、體育的鍛煉。

（作者單位：山東省威海市第五中學(xué)）

一是音樂特色：合唱。學(xué)校通過班級(jí)合唱隊(duì)普及、學(xué)校合唱隊(duì)提升的途徑，以合唱訓(xùn)練教材為依托，以和雅藝術(shù)節(jié)展示作為平臺(tái)，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法，運(yùn)用二聲部合唱、表演唱、小合唱、無伴奏合唱等多種形式進(jìn)行演唱。二是體育特色：足球。學(xué)校在足球運(yùn)動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，通過研發(fā)足球校本教材，豐厚足球知識(shí)；通過一班五隊(duì)引領(lǐng)師生、家長、社區(qū)全面參與；通過冬季足球賽、足球嘉年華主題活動(dòng)打造競賽平臺(tái)，讓學(xué)生掌握足球規(guī)則和足球歷史、足球技能等多種能力。三是美術(shù)特色：創(chuàng)意美術(shù)。針對(duì)學(xué)生美術(shù)專業(yè)功底差這一現(xiàn)狀，學(xué)校將“創(chuàng)意”作為美術(shù)特色項(xiàng)目的核心，將“撕貼畫、布藝、紙工”作為特色項(xiàng)目的抓手，實(shí)現(xiàn)名畫重塑的美。