文/李福忠
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別讓師生間的問(wèn)候成了“例行公事”
文/李福忠
筆者去一所學(xué)校參觀,正趕上學(xué)生排隊(duì)出來(lái)做課間操,一排有三四十人,排頭的同學(xué)問(wèn)了聲“老師好”,后面的學(xué)生接連問(wèn)候起來(lái),像報(bào)數(shù)一樣,真讓我應(yīng)接不暇,我只好點(diǎn)頭回應(yīng)。
還有的學(xué)生問(wèn)候不分地點(diǎn)。筆者去一所學(xué)校學(xué)習(xí),會(huì)間去衛(wèi)生間時(shí),一下子涌進(jìn)10多個(gè)學(xué)生。這些學(xué)生見(jiàn)到我,一個(gè)不落地問(wèn)候起“老師好”來(lái)。這10人當(dāng)中,還有早晨一進(jìn)校門就已經(jīng)問(wèn)候過(guò)我的學(xué)生,他在衛(wèi)生間又問(wèn)候了我一遍。聽(tīng)著這一聲聲問(wèn)候,我有些尷尬。
還有的問(wèn)候不分時(shí)間。有一次,我去一所學(xué)校參觀,悄悄地走到一間教室門口,看同學(xué)們?cè)趯P牡鼐氉郑瑳](méi)敢進(jìn)去打擾。一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)后,立即站了起來(lái)問(wèn)候道“老師好”,之后全班學(xué)生都站起來(lái)齊聲問(wèn)好。我趕緊揮手讓他們坐下,干擾了學(xué)生們上課,我真有點(diǎn)不好意思。
這種機(jī)械問(wèn)好的方式,讓我不禁想起馮夢(mèng)龍的《笑史》中“問(wèn)安”的故事:有個(gè)叫周木的人,每天早上父親還沒(méi)起床,他就去敲門問(wèn)安。時(shí)間一長(zhǎng),父親就火了。一天早上他又去敲門,父親問(wèn):“誰(shuí)敲門?”他答曰:“周木問(wèn)安”。父親大怒:“我正睡得香,誰(shuí)用你來(lái)問(wèn)安!”講禮儀是好事,但如此講禮儀,是不是太刻板,太教條了?
學(xué)生拿捏不準(zhǔn)分寸,當(dāng)然是學(xué)校教導(dǎo)的失誤。每逢迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查或外校老師來(lái)校參觀學(xué)習(xí),學(xué)??偸欠磸?fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要懂禮貌,見(jiàn)到客人一定要問(wèn)好。至于怎么問(wèn)候才恰到好處,什么場(chǎng)合該問(wèn),什么場(chǎng)合可以不問(wèn)等問(wèn)題,卻鮮有學(xué)校向?qū)W生講。
因此,學(xué)校和老師很有必要跟學(xué)生聊一聊禮儀常識(shí)。比如,問(wèn)候語(yǔ)言要充滿情感,態(tài)度要尊敬、友善;在廁所或上課時(shí)遇到老師,可以用點(diǎn)頭、微笑、招手等方式致意??吹侥贻p女老師穿著一件新衣服來(lái)到學(xué)校,可以贊嘆:“老師,您這件衣服真好看!”遇到外校老師來(lái)參觀,可以親切地問(wèn):“老師,您來(lái)自哪所學(xué)校?”這樣的問(wèn)候,不僅表現(xiàn)了學(xué)生的禮貌,還體現(xiàn)了他們的觀察能力、靈活的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這樣的問(wèn)候,比像鸚鵡一般有口無(wú)心、人云亦云地說(shuō)“老師好”強(qiáng)多了。
“管中窺豹,略見(jiàn)一斑”,從學(xué)生講禮儀的方式,我們可以透視出某些學(xué)校教育的呆板沉悶,缺乏生氣。
(來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng))