□沈正軍

(黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院藝術(shù)系黑龍江哈爾濱150025)

高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及其能力分析

□沈正軍

(黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院藝術(shù)系黑龍江哈爾濱150025)

現(xiàn)在我國(guó)高校持續(xù)擴(kuò)展，開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)的院校與日俱增，藝術(shù)類畢業(yè)生也是逐年增加，其就業(yè)的壓力很大。大學(xué)生不好就業(yè)在我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)成為一種常態(tài)，相關(guān)企業(yè)還找不到合適的工作者，因此，如何提高大學(xué)生就業(yè)能力，是高校教育工作者需要解決的問(wèn)題。本論文主要從高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、影響高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)的因素、高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題解決方案進(jìn)行闡述高校藝術(shù)類畢業(yè)生現(xiàn)狀及其能力分析，希望為研究藝術(shù)類畢業(yè)生的專家與學(xué)者提供理論參考。

藝術(shù)類畢業(yè)生；就業(yè)現(xiàn)狀；能力分析

1 高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.1 就業(yè)靈活性強(qiáng)

高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)比較靈活，藝術(shù)畢業(yè)生一般都比較時(shí)尚，對(duì)就業(yè)協(xié)議簽署不是很在意，這就給就業(yè)統(tǒng)計(jì)帶來(lái)一定弊端，藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)率比其它專業(yè)都低。但在實(shí)際工作過(guò)程中，藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生都有自己的工作，自己事業(yè)，實(shí)際藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)靈活性強(qiáng)，比較適合大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

1.2 就業(yè)地域性強(qiáng)

由于專業(yè)發(fā)展的限制，藝術(shù)類畢業(yè)生一般都在大城市就業(yè)，藝術(shù)類大型設(shè)計(jì)企業(yè)一般都在大城市，小城市與偏遠(yuǎn)地區(qū)很少有設(shè)計(jì)公司，這樣就造成藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)地域性強(qiáng)，一般都在沿海一線大城市，這就加大了藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，促使藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力大，就業(yè)的質(zhì)量和待遇不高。

1.3 就業(yè)觀念淡薄

藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)觀念不強(qiáng)，在人們心中藝術(shù)生就像一個(gè)大孩子，沒(méi)有長(zhǎng)大。藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)觀念淡薄，主要有兩個(gè)原因，其一，藝術(shù)類大學(xué)生對(duì)自己人生規(guī)劃不健全，缺乏就業(yè)意識(shí)，這可能與藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)難，自主創(chuàng)業(yè)容易有一定關(guān)系。其二，藝術(shù)類畢業(yè)生家庭環(huán)境一般都是非常優(yōu)越，學(xué)生不需要著急就業(yè)，有時(shí)間慢慢就業(yè)，就是不需要就業(yè)也有錢花，找工作就是時(shí)間問(wèn)題，沒(méi)有找到十分滿意的工作，就不急著就業(yè)。

2 影響高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)的因素

2.1 政府對(duì)藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)的影響

現(xiàn)在大學(xué)生都是自主擇業(yè)，政府沒(méi)有提出對(duì)藝術(shù)類畢業(yè)生進(jìn)行鼓勵(lì)政策。藝術(shù)類專業(yè)與其它專業(yè)有一定區(qū)別，藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)主要集中大中型城市，就業(yè)壓力大，政府不扶持，促使就業(yè)壓力更大，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，促使藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)不均衡。

2.2 高校對(duì)藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)的影響

現(xiàn)在大多數(shù)高校對(duì)藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)影響主要表現(xiàn)在三方面：一是課程設(shè)置與市場(chǎng)需要不一致，使得學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生并不能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)找到適合自己的一份工作；二是高校對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃未形成一套完整的體系，許多學(xué)校只是把職業(yè)生涯課程當(dāng)做一門必修的課程進(jìn)行教學(xué)，并沒(méi)有把其貫穿于藝術(shù)類學(xué)生大學(xué)四年的學(xué)生生活中，同學(xué)們對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)不夠；三是高校對(duì)藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)力度不大，許多畢業(yè)生未能樹立正確的就業(yè)觀，需要把藝術(shù)類畢業(yè)生當(dāng)做特殊群體進(jìn)行看待。

3 高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題解決方案

3.1 政府建立健全支持體系

藝術(shù)類畢業(yè)生不同其它專業(yè)畢業(yè)生，政府需要對(duì)進(jìn)行扶持，積極引導(dǎo)藝術(shù)類畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。政府對(duì)藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)支持是為學(xué)生營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，為藝術(shù)類畢業(yè)生提供更多的就業(yè)保護(hù)政策。首先，取消地方保護(hù)主義，引進(jìn)更多的藝術(shù)類專業(yè)人才；其次，鼓勵(lì)藝術(shù)類畢業(yè)生到中西部，到國(guó)家需要的地方去鍛煉，為其提供相應(yīng)優(yōu)惠政策，保證其在鍛煉后擁有優(yōu)勢(shì)去尋找下一份工作；最后，加大對(duì)用人單位的監(jiān)管力度，完善社會(huì)保障機(jī)制，維護(hù)畢業(yè)生的個(gè)人利益。

3.2 學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性

藝術(shù)類畢業(yè)生都是很陽(yáng)光，都非常有個(gè)性，是藝術(shù)青年特點(diǎn)。在擇業(yè)的過(guò)程中，要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)規(guī)劃，要科學(xué)、合理的進(jìn)行規(guī)劃，有目的去找工作，要有我去找工作，不是工作找我，提高其主觀能動(dòng)性，提高就業(yè)的意識(shí)，有計(jì)劃就去嘗試，終究會(huì)成功的。

結(jié)束語(yǔ)

藝術(shù)類畢業(yè)生現(xiàn)在就業(yè)壓力大，由于各種原因，就業(yè)率比其它專業(yè)低，但藝術(shù)類專業(yè)比較適合自主創(chuàng)業(yè)，政府和高校需要積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)崗位能力為標(biāo)準(zhǔn)，整合教學(xué)內(nèi)容，建立一個(gè)符合藝術(shù)類學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的高級(jí)應(yīng)用型人才。

[1]閆輝.藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)能力提升策略探究[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2013(19).

[2]金科.藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力分析及對(duì)策研究[J].江西教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(02).

[3]張金來(lái).藝術(shù)類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)及對(duì)策研究[J].大眾文藝,2010(10).

1004-7026（2016）14-0074-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.14.057