孫佳明（蘇州科技大學人文學院 江蘇 蘇州 215009）

利用新媒體推進高校團學工作的新模式

孫佳明
（蘇州科技大學人文學院 江蘇 蘇州 215009）

當今社會，以網(wǎng)絡媒體、手機媒體為主的新媒體已經(jīng)滲透到大學生生活的方方面面，影響著他們的學習、行為、思維方式和價值觀念，新媒體的廣泛運用也成為了高校學生獲取信息的首要途徑。輔導員作為高校團學工作的引領(lǐng)者，更要利用好新媒體的特點和技術(shù)優(yōu)勢，在新媒體時代下開拓學生工作的新領(lǐng)域，積極推進建設(shè)高校學生工作的新模式。

新媒體；高校；團學工作；新模式

伴隨著新媒體成長起來的高校大學生，以“一網(wǎng)情深”、“無網(wǎng)不入”的生活方式獲取和交流信息，固有的傳統(tǒng)陳舊的工作思路已經(jīng)不能滿足青年學生的成長需求。因此，我們應正確對待新媒體這把雙刃劍，充分利用新媒體給高校學生工作帶來的積極影響，合理運用新媒體的戰(zhàn)場，革新工作途徑和方法，積極推進建設(shè)富有創(chuàng)造力的團學工作新模式。

1.新媒體的特點

隨著網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展，以網(wǎng)絡媒體和移動媒體為代表的新媒體給傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的挑戰(zhàn)，尤其是近幾年以微博和微信為代表的自媒體大量出現(xiàn)，對傳統(tǒng)媒體形成了較大的沖擊。傳統(tǒng)媒體在傳媒市場所占的份額日漸減少，據(jù)估計，未來5年傳統(tǒng)媒體與新媒體的產(chǎn)值對比將由目前的6:4逆轉(zhuǎn)為3:7[1]。新媒體有如此巨大的優(yōu)勢性，決定了團學工作者更要全面了解新媒體的特點，分析了解新媒體的環(huán)境形式，全面地掌握和利用好新媒體。

1.1 新媒體的傳播方式具有互動性和即時性

它區(qū)別于傳統(tǒng)媒體自上而下的信息傳播方式，任何一個人都可以成為信息的發(fā)布者和接受者，民眾透過新媒體平臺，可以傳送信息，可以交流互動，可以各抒己見，且不受時間的限制。

1.2 新媒體具有更大的包容性和開放性

在今年紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的閱兵日當天，新浪微博一條僅7字的微博“這盛世，如你所愿”，配圖是周總理在天安門城樓的黑白照片，瞬間擊中了國人內(nèi)心深處最柔軟的地方，戳中淚點。這條微博當天轉(zhuǎn)發(fā)量達103萬，評論、點贊量達79萬。

觀之，只是簡單地發(fā)布一條狀態(tài)，就可以在開放包容的新媒體時代達到免費宣傳的作用，團學工作的重要消息借用新媒體平臺宣傳推廣也在不知不覺間在各個高校流行開來。動動手指便可報名，滑滑指尖就知道了精彩晚會的時間地點，只要愿意，每個人都可以成為新團學工作模式下的幸運兒。

1.3 新媒體具有不易受控性

網(wǎng)絡新媒體時代，信息的觸發(fā)點太多，隨機性很大，對信息的監(jiān)控不力或者往往變成了一種事后的監(jiān)控，中間總隔了時間差。更要求我們對于消息的發(fā)布擁有高度的謹慎感，在殺傷力強盛的新媒體時代，將夸張控制在一定程度之內(nèi)，本著謹慎再謹慎的原則運用好新媒體的平臺，為學生工作謀得益處。

1.4 新媒體具有傳播的個性化和虛擬性

新媒體為青年學生提供了個性化、進行自我表達的平臺。而在團學工作新模式的建設(shè)過程中，只需將個人的個性化變?yōu)橐粋€小團體的個性化，從個人平臺上升到“主頁君”，便可以在虛擬的環(huán)境下開設(shè)富有個性化的團學平臺，充分發(fā)揮新媒體在團學工作中的作用。

2.新媒體的主戰(zhàn)場

2.1 互聯(lián)網(wǎng)視頻以新媒體的姿態(tài)出現(xiàn)，成為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展最快的業(yè)務之一

著名的互聯(lián)網(wǎng)視頻網(wǎng)站YouTube從誕生到成為美國互聯(lián)網(wǎng)視頻領(lǐng)軍者僅花費了一年多的時間，互聯(lián)網(wǎng)的開放性、平等性、不受約束性的特質(zhì)使其成為各種類型視頻內(nèi)容的聚合與分發(fā)的平臺[2]。如果善加利用互聯(lián)網(wǎng)視頻的開放性、平等性、傳播性、不受約束性，一定可以在宣傳的基礎(chǔ)上再給原本枯燥乏味的團學工作添上一些樂趣。

2.2 移動端相比視頻領(lǐng)域來看，市場一家獨大

在移動端普及的現(xiàn)況下，微博、微信成為了當下最為流行的溝通工具，在高校大學生團體實現(xiàn)了全面普及。騰訊QQ、微信、微博幾乎覆蓋整個中國，支持許多視頻分發(fā)，尤其是微視頻，移動端未來競爭越來越集中。

3.微信公眾平臺在高校團學工作中的運用

由于移動端的普及，新媒體時代下，微信公眾平臺在高校團學工作中得到了廣泛的應用。

3.1 微信公眾平臺在高校團學工作中的優(yōu)勢

(1)操作快捷簡易。高校大學生只需簡單地指尖滑動，便可通過微信公眾號收取文章、圖片、語音視頻等推選內(nèi)容，了解他們渴望了解的資訊、信息、知識，增長見識。

(2)熱點的時效性。每天可以推送一期內(nèi)容，適時地傳遞熱點和信息，比如在社團招新時推送團學部門介紹等，可以使新生短時間內(nèi)對高校團委工作有個大致了解，選擇合適的部門。

(3)傳播更加便捷。微信平臺可以實現(xiàn)全員推送，訂閱者也可以在線回復主頁君，打破了單向傳送的限制。

(4)更加健康環(huán)保。微信主要通過線上推廣，無需紙張。

(5)形式多種多樣。特色線上活動吸引學生，高校公眾號可一鍵查詢成績、課表、學術(shù)講座、兼職信息等。

3.2 微信公眾平臺在高校團學工作中的任務

第一，微信新媒體應當扮演一個網(wǎng)絡宣傳員的的角色，在實時熱點中應當及時進行發(fā)布、點評、辟謠、傳播正能量，從而引導正確的輿論走向。

第二，作為面向全校學生推送的微信平臺，微信新媒體應該作為連接學生和組織中的橋梁，在團學活動宣傳上定期公布和推送。

第三，微信作為新的聊天信息傳播平臺，有許多豐富的實用功能：天氣查詢、成績查詢、放假通知查詢、圖書館借閱書目查詢、二手交易平臺、失物招領(lǐng)平臺、學校意見留言板，還附帶有許多的娛樂功能：表白墻、曬照墻、男神女神墻等。微信平臺的運作應當打入學生內(nèi)部，創(chuàng)造多姿多彩的服務模式。

3.3 微信公眾平臺在高校團學工作中帶來的問題

在個高校管理微信公眾號剛剛投入使用的前期，必須得花大量的時間和精力去推廣和宣傳，新穎的文字和配圖的搜集階段也比較耗時。而對于學生來說，過度地在微信平臺上花費大量的時間也造成了依賴性較強、自我調(diào)解能力差而導致人格不完整、孤立現(xiàn)實的人際交往等問題。

4.微博平臺在高校團學工作中的運用

僅僅幾年的時間，微博已經(jīng)發(fā)展成為新媒體時代的寵兒，涉及人們生活的方方面面。因此，新時期高校開展團學工作必須利用好微博平臺，發(fā)揮微博的傳播優(yōu)勢，實現(xiàn)對各級高校團學組織和大學生的有效覆蓋和及時互動，以學生喜愛的交流方式將團學工作深入到大學生群體中，強化與大學生的及時溝通和交流，促進大學生的成長成才[3]。

4.1 微博具有個性化、共享化、及時性、開放性的傳播特征

微博的界面恰好可以讓青年學生的個性需求在對其內(nèi)容、風格、版式進行自主選擇、個性化設(shè)計的平臺中，得到極大的滿足。微博的“隨時隨地，分享快樂”這一宗旨實現(xiàn)了便捷移動端下的全球?qū)崟r共享，遠到在地球的熱帶地區(qū)，滑動手指，便可以感受到北極光的壯美，近到在一個三維空間里，就能知道在你對面的人的心境，隨時隨地的接收信息、傳遞信息，完美地滿足了人們隨時隨地獲取信息、傳達信息的需要。

4.2 微博平臺在高校團學工作中的積極作用

第一，微博平臺能夠承載的團學工作的主要活動和信息，能夠使得更多的學生在這個平臺上輕松了解、掌握各項團學工作的主要內(nèi)容。

第二，微博的賬號用戶名和申請認證能夠方便學生辨識和關(guān)注賬號信息，實現(xiàn)輕松關(guān)注和獲取熱點。

第三，微博的民主性和開放性完美地實現(xiàn)了開放互動，學生之于組織，不再是過往簡單的下級對上級的關(guān)系，而是平等地交流討論，傳播信息和提出意見和建議的新型關(guān)系。

4.3 微博平臺在高校團學工作中的消極作用

在高校團學工作便利開展的同時，微博信息的多樣化會對學生接受和辨別產(chǎn)生較大的影響，隱蔽微博賬號出現(xiàn)的色情文化、暴力文化、垃圾文化、灰色文化以及各種虛假信息等都呈現(xiàn)在了大學生面前。在大學階段，學生的是非觀念還比較淡薄，各方面都不夠成熟的他們很容易會在良莠不齊的信息面前迷失了自我。

另外，甚囂塵上的“微博控”也以“早上起床，刷牙洗臉刷微博；出門路上，擠車搶座刷微博；實習時期，寫稿開會刷微博；中午休息，吃飯喝水刷微博”的生活方式慢慢變得中了毒。高校的學生已有很多已經(jīng)變成了這樣，心靈的空虛，滋長了生活的“惰性”，在虛擬世界暫時尋求滿足，完全失去了奮斗目標。開放的使用微博平臺，還需要善加引導。

5.新媒體形勢下對高校團學工作的要求

要實現(xiàn)新媒體與團學密切結(jié)合，需要高校建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強、懂得新媒體平臺運作的工作隊伍。高校的學生工作者需要適應網(wǎng)絡信息時代發(fā)展的要求，既要有較高的思想素質(zhì)、理論水平與實踐經(jīng)驗，又要熟悉新媒體的運作，在管理陣地上發(fā)揮重要作用。

5.1 高校團學工作中新媒體團隊的構(gòu)成

一支高效的新媒體團隊需配備以下幾個部門：采編部、美工部、運營部、項目組。以下將逐一介紹這幾個部門的功能與職責。

采編部，顧名思義就是采集并編輯信息的部門，主要負責是日常媒體信息的收集，并將之轉(zhuǎn)化成網(wǎng)絡文字語言。下設(shè)兩個組：一為新媒體記者組（需要各個專業(yè)的優(yōu)質(zhì)學生，具有較強的溝通能力），他們主要負責各項采訪任務，對接學院新出的各項通知、精神及任務，管理投稿郵箱。二為新媒體編輯組（招募做事嚴謹、性格平和、有耐心、能夠正確的把握政治方向的學生，最好大都由女生擔任）。此組涉及的編輯任務有文字編輯、美工編輯、校對編輯。文字編輯負責新聞的語言文字的組織、撰稿；美工編輯負責的是對文字排版的設(shè)計及布局的安排；校對編輯負責對內(nèi)容的合理性、合適性進行審核及校對，審核內(nèi)容包括錯字、常識性錯誤、亂碼、措辭的得體性等。

美工部，美工部的人員需掌握會聲會影、PS、CPR、美術(shù)繪畫功底等能力（廣播電視學、平面設(shè)計等專業(yè)的同學）。同樣，美工也分兩組：一是平面美工，負責圖片處理（PS、CPR等）、繪制宣傳海報等；二是三維美工，負責視頻、微電影的拍攝、剪輯，活動場景的布置等。

運營部，職責一是目前比較流行網(wǎng)絡媒體（如微博、微信、PU）的日常運營維護，包括信息的發(fā)布推送、后臺回復、微信平臺的后臺功能開發(fā)（校園微網(wǎng)站、二手市場等）；二是網(wǎng)宣員，即網(wǎng)上青年志愿者任務主要是日常里管理和上級任務精神的傳達等。

項目組，現(xiàn)如今，酒香也怕巷子深，網(wǎng)絡媒體要形成自己的影響力除了自身的新聞制作精致夠吸引人之外，還需要有自己的營銷推廣等來增加自己媒體的粉絲量，也就是俗說的漲粉。此組需要的人員需要思維活躍，有創(chuàng)新意識，有一定的人脈關(guān)系，負責的任務有三：(1)營銷推廣（校內(nèi)活動：投票、搶票活動來漲粉）；(2)線上活動的策劃、校企間的合作；(3)創(chuàng)意設(shè)計。

5.2 高校團學工作中新媒體的運作流程

(1)媒體信息的推送流程：記者組的采訪及征稿，采集資料送至總的負責人進行最后的篩選或增減再反送至編輯組編輯組織、校對（美工組輔助完成）最后由運營組進行二次編輯發(fā)布。

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2)線上活動舉辦流程：項目組提出創(chuàng)意（其它部門有特色創(chuàng)意也可）寫出具體的活動策劃交由負責人審核，通過后送至項目組，美工部布置，最后由項目組負責具體的實施，采編部負責活動的跟蹤記錄再進行推送。

總之，利用新媒體推進團學工作的新模式，不僅要求高校團干部要以身作則，明確網(wǎng)絡道德行為，加強網(wǎng)絡陣地的監(jiān)管，平時在新媒體的運用和發(fā)布過程中要凈化網(wǎng)絡語言，堅決抵制網(wǎng)絡有害信息和低俗之風，健康合理科學地發(fā)布熱點信息。還要充分利用好新媒體的特點和技術(shù)優(yōu)勢，在新媒體時代下開拓學生工作的新領(lǐng)域，積極推進建設(shè)高校學生工作的新模式。

［1］張玲.當代大學生社團活動的思想政治教育功能發(fā)揮現(xiàn)狀及對策研究[D].華中師范大學，2013.

［2］史琳，孫中琦.互聯(lián)網(wǎng)視頻成為互聯(lián)網(wǎng)新媒體的代表[J].現(xiàn)代電信科技，2010 （08）.

［3］胡曉南.利用微博平臺推進高校團學工作[J].教育時空，2013（06）.

［4］蔣磊.利用新媒體開展高校團學工作[J].湖北科技學院學報，2015（04）.

［5］王文杰,袁文,楊蕾,王秀彥.新媒體環(huán)境下高校共青團工作方法創(chuàng)新研究[J].學校黨建與思想教育，2013(06).

G647

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2095-7327（2016）-04-0065-02

孫佳明（1987—），男，漢族，江蘇連云港人，碩士，蘇州科技大學人文學院教師，助教，研究方向為高校思想政治教育。