文/梅州市梅縣區(qū)憲梓中學(xué)　陳偉雄

初中生心理健康教育方法談

文/梅州市梅縣區(qū)憲梓中學(xué)陳偉雄

一、心理認(rèn)同，對(duì)癥下藥

2008年我擔(dān)任初二（11）班班主任時(shí)，一個(gè)女生中途轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，住校，極其叛逆，誰(shuí)都不服管。有一天下午放學(xué)后我到宿舍巡查，發(fā)現(xiàn)她坐在懸空的陽(yáng)臺(tái)圍欄上，嘴里咬著蘋(píng)果，雙腿在空中晃蕩，極其危險(xiǎn)。我靜靜地走上前輕聲說(shuō)：“凌芃同學(xué)，在干嘛？你爸媽有幾個(gè)女兒呀？”她一愣，笑了笑，便順著陽(yáng)臺(tái)溜了下來(lái)，危機(jī)化解。這個(gè) “燙手的山芋”轉(zhuǎn)來(lái)我班后，我才了解到她出生在一個(gè)條件優(yōu)越的家庭，個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程也曾經(jīng)非常順利，甚至拿過(guò)澳門(mén)國(guó)際鋼琴比賽的大獎(jiǎng)，是父母乃至整個(gè)家族的驕傲，可是她上初中以后來(lái)了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)變，成了一個(gè)不可理喻的叛逆女孩。究其原因是她覺(jué)得自己的人生都是被安排的，對(duì)人生產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至厭惡。在取得她父母支持和配合的前提下，我大膽地設(shè)計(jì)出一套 “拯救方案”。

（1）讓她擔(dān)任班里的文娛委員，協(xié)助音樂(lè)老師教同學(xué)們彈鋼琴，讓她體驗(yàn) “眾樂(lè)樂(lè)”的感覺(jué)，目的是讓她充分發(fā)揮她的特長(zhǎng)并較好地融入到群體生活中來(lái)。和諧的群體生活是治療孤獨(dú)、寂寞很好的一劑 “良藥”，能讓人感覺(jué)自己的真實(shí)存在并在幫助他人的過(guò)程中體現(xiàn)自身存在的價(jià)值。（2）讓她的父母改變教育的方式，多抽出時(shí)間陪伴她，并且盡量以平等的身份與她溝通，多聽(tīng)聽(tīng)她內(nèi)心世界的真實(shí)想法，了解、尊重并滿(mǎn)足她合理的心理需要，包括她適度的與異性同學(xué)朋友的交往等。（3）寒暑假有意識(shí)地安排她去一些 “窮親戚”家里住住，體驗(yàn)普通老百姓生活的味道，讓她邊體驗(yàn)邊學(xué)會(huì)反思。

當(dāng)然，近兩年她的行為表現(xiàn)出反復(fù)性，甚至曾離家出走，但我始終沒(méi)有對(duì)她 “黑”過(guò)臉，而她也始終對(duì)我保持著足夠的尊重和信任，因?yàn)槲沂冀K把她當(dāng)作一個(gè) “大人”，平等地與她對(duì)話，亦師亦友。后來(lái)她順利讀完初中，考入市重點(diǎn)高中，如今已從吉林大學(xué)音樂(lè)系畢業(yè)并出國(guó)深造了。

二、給自己足夠的信心，付出足夠的耐心

初一上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我正在辦公室批改作業(yè)，幾個(gè)陌生面孔的學(xué)生走到我面前：“你是初一（24）班的班主任吧？你們班的曾某某同學(xué)借了我們好多錢(qián)，幾個(gè)星期了都沒(méi)還。”我立馬找來(lái)細(xì)細(xì)一問(wèn)，果真欠了不少。他竟然為了購(gòu)買(mǎi)游戲裝備而做 “蝕本生意”，借人家五十答應(yīng)還人家一百，總共借了一千多。我控制好自己的情緒，做好筆錄，叫來(lái)家長(zhǎng)處理了這次的借錢(qián)糾紛，并告誡他以后不可以再這樣了，他也爽快地答應(yīng)了。沒(méi)想初一下學(xué)期第三周，他又 “舊病復(fù)發(fā)”了，我再次把他找來(lái)，這一次他打著開(kāi)網(wǎng)店賣(mài)手機(jī)的幌子來(lái)“騙”錢(qián)。等事情處理完以后，我與他的家長(zhǎng)交談了許久，方才了解他讀小學(xué)時(shí)父母在外打工，只留他一個(gè)在老家，父母為了彌補(bǔ)情感的缺失，給他的零用錢(qián)比較寬松，后來(lái)意識(shí)到錯(cuò)誤時(shí)已難以糾正他這種大手大腳的毛病。為此我只好又一次站在“手術(shù)臺(tái)”上，為他“治病”。好在他兩次犯錯(cuò)我都沒(méi)有武斷地呵斥他，而且算起來(lái)還有“恩”于他，所以做起工作來(lái)還算順暢。前段時(shí)間有兩個(gè)初二的學(xué)生強(qiáng)行向他 “借錢(qián)”時(shí)，他第一時(shí)間就告訴了我，而我也成功地幫他化解了一場(chǎng)危機(jī)，從而徹底贏得了信任，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生正朝著良好的方向不斷前進(jìn)。

三、加強(qiáng)隱私教育，做學(xué)生的“保護(hù)傘”

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，法律知識(shí)的不斷健全和完善，公民法律意識(shí)的不斷增強(qiáng)，個(gè)人的隱私，包括未成年學(xué)生的隱私也越來(lái)越成為敏感的話題。而我們有些老師卻有意無(wú)意間高談闊論，甚至拿學(xué)生的隱私來(lái)當(dāng)笑料，這是很不應(yīng)該的，有時(shí)會(huì)給學(xué)生和自己帶來(lái)不必要的麻煩甚至巨大的傷害。恰恰相反，我們應(yīng)該自我警醒，注意保護(hù)學(xué)生的隱私，并學(xué)會(huì)做學(xué)生的 “保護(hù)傘”。這樣才有利于使我們成為學(xué)生最可信任的師者尊長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的信任與尊重，使我們的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展并卓有成效。

四、從失敗中學(xué)會(huì)總結(jié)，因?yàn)樽约阂苍诔砷L(zhǎng)的路上

一次中段考試，有個(gè)監(jiān)考老師拿著一份試卷和草稿紙來(lái)，投訴說(shuō)某學(xué)生剛才作弊，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有多想，找來(lái)那個(gè)學(xué)生劈頭蓋臉地就是一頓臭罵，結(jié)果那個(gè)學(xué)生直呼冤枉。后來(lái)我才知道確實(shí)是冤枉了她。原來(lái)她寫(xiě)字比較使勁，而試卷又是油印的，從而使得試卷下面的草稿紙有模糊的字跡。然而我和那個(gè)監(jiān)考老師所給她造成的心靈傷害卻不是一兩句對(duì)不起所能彌補(bǔ)的！時(shí)至今天我仍 “耿耿于懷”。這也成為鞭策我必須不斷學(xué)習(xí)不斷總結(jié)不斷進(jìn)步的動(dòng)力。我們作為師長(zhǎng)一定要有足夠的耐心，應(yīng)有的愛(ài)心，尊重其獨(dú)立的人格，輔之于科學(xué)的方法，才能 “春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。

責(zé)任編輯魏文琦