文/聶琴（麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師）

別人眼中的“問題學(xué)生”只是因二胎被忽視的可憐孩子

文/聶琴（麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師）

自開辦來(lái)，《我的秘密花園》收到了很多學(xué)生的來(lái)信。我們有幸觸碰到你們的喜、怒、哀、樂，并將它們分享給大家。近日，《我的秘密花園》收到一封特殊的教師來(lái)信，信中這位老師向我們講述了發(fā)生在她生命中的溫暖與感動(dòng)。

還記得當(dāng)初媽媽跟我說(shuō)我馬上就要升級(jí)為哥哥的時(shí)候，我高興得親吻媽媽凸起的肚子，心想著馬上就要有人陪我了。但當(dāng)?shù)艿苷嬲齺?lái)到我家，我發(fā)現(xiàn)他不但沒讓我感到快樂，反而給我?guī)?lái)了無(wú)窮的煩惱。

有一次，我放學(xué)回家讓媽媽給我聽寫詞語(yǔ)，媽媽說(shuō)她要照顧弟弟，顧不過來(lái)，讓我自己抄寫幾遍。我不聽，媽媽當(dāng)即就打了我一巴掌，這是她第一次打我，當(dāng)時(shí)我哭得渾身發(fā)抖，嗓子都啞了，心里感覺十分委屈和憤怒，為了發(fā)泄，我邊哭邊用頭撞墻，媽媽這才來(lái)安慰我。此后，每當(dāng)我和父母產(chǎn)生矛盾，我就會(huì)無(wú)意識(shí)地采用“撞墻”的方式來(lái)發(fā)泄。而且，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣越來(lái)越暴躁，一語(yǔ)不和，就會(huì)和同學(xué)吵起來(lái)，甚至做出要跳樓的樣子，連我自己都覺得不可思議。當(dāng)老師批評(píng)我，我也會(huì)做出很多出格的行為：舔粉筆灰、用手抓飯吃、吃墨水、舔垃圾桶……我知道這樣不對(duì)，但是我真的無(wú)法控制。

久而久之，同學(xué)和老師都對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。在家里，父母忙著照顧弟弟，也無(wú)暇顧及我。原本以為弟弟出生后自己能多一個(gè)人陪伴，但我卻感到前所未有的孤單。

那年，我新接手一個(gè)班。班上有一位名叫白鵬的學(xué)生，是全校出名的“問題學(xué)生”，他時(shí)常會(huì)做出些驚人之舉，同學(xué)不敢惹，老師更不敢大膽教育。

針對(duì)這種“問題學(xué)生”，我平時(shí)會(huì)特別留意，并常借機(jī)夸獎(jiǎng)他們以增進(jìn)師生間的信任。或許是感受到了我的關(guān)心，在放學(xué)的時(shí)候白鵬偷偷塞給我一封信：

我反復(fù)讀著這封信，信中的白鵬不再是“問題學(xué)生”，而是一個(gè)因弟弟的出生而感到被拋棄，只能通過自虐的方式發(fā)泄的可憐孩子。

在和白鵬父母溝通后我們達(dá)成共識(shí)：作為父母，盡量給孩子平等的愛。同時(shí)，我也讓其余任課老師平時(shí)多關(guān)注他。在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，白鵬開朗多了，自虐行為也明顯減少。

在一次外出中，有同學(xué)嚷道：“聶老師，白鵬又發(fā)脾氣了！”我趕忙過去，只見白鵬滿臉淚水，自言自語(yǔ)：“我要跳窗！”我輕拍著白鵬的肩膀說(shuō)：“白鵬，你不是跟老師說(shuō)你一定會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn)嗎？老師相信你！深呼吸！”白鵬慢慢地跟著我一起深呼吸，平靜了下來(lái)。后來(lái)我了解到白鵬不小心把同學(xué)的紅領(lǐng)巾弄臟了，那位同學(xué)堅(jiān)持說(shuō)白鵬是故意的，白鵬氣不過，便做出了過激行為。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“魯迅先生不是說(shuō)‘走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！’如果一受到誤解就要跳窗，那聶老師不知跳過多少回了！記住了，生命是寶貴的。只要自己是正確的，不要去介意別人的談?wù)摗！卑座i認(rèn)真地點(diǎn)頭。從那以后，他再也沒有提過“跳樓”之類的話。后來(lái)白鵬逐漸成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的孩子。今年過年的時(shí)候，白鵬還特意給我打來(lái)電話。他告訴我，他現(xiàn)在就讀于美國(guó)加州大學(xué)，還激動(dòng)地說(shuō)：“聶老師，這些年，我總是想起您。我們?nèi)胰硕颊f(shuō)您是我的恩人！如果沒有您當(dāng)年的幫助，我不知道自己現(xiàn)在是個(gè)什么樣子……”

當(dāng)年那個(gè)令人揪心的孩子，長(zhǎng)成了這般棟梁，幾多感慨與自豪，這種感覺，是我從事其它任何職業(yè)都體驗(yàn)不到的。親愛的孩子們，看著你們的生命逐漸飽滿、綻放，是老師最沉醉的事情。在這個(gè)過程中，我愿意用我的愛、責(zé)任和專業(yè)知識(shí)，在你們?cè)庥龃煺蹠r(shí)與你們攜手前行！因?yàn)槲蚁嘈牛好恳粋€(gè)生命，都值得等待；每一個(gè)生命，都應(yīng)該有最好的未來(lái)！