李巖濤

摘 要：職業(yè)高中的體育具有自己獨特的特點：用自己特殊的教學(xué)模式，使學(xué)生提高身體素質(zhì)，掌握基本運動技能，養(yǎng)成終身鍛煉身體的習(xí)慣；提高學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，在課堂上有機滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生良好品德品質(zhì)及生活習(xí)慣；開設(shè)與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的體育活動，讓學(xué)生在展示個性同時，突出體育對其就業(yè)、培訓(xùn)的作用。要上好職中的體育課，必須考慮到學(xué)校辦學(xué)特點及學(xué)生特點，下面淺談自己的幾點體會：

關(guān)鍵詞：特點；職業(yè)高中；體育教學(xué)；教學(xué)模式；游戲；興趣

1 良好的師生關(guān)系是上好課的前提條件

體育教師對學(xué)生進行體育教學(xué)和訓(xùn)練，就必須熟悉學(xué)生的各方面，愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生積極與學(xué)生溝通。在校園里，體育教師通常是教師群體中最好相處的人，他們往往相處無拘無束，只要稍加努力就可以融洽師生關(guān)系，這樣能使教師更深層次地了解學(xué)生興趣。所以體育教師必須徹底清除“師道尊嚴”和“教師中心論”，摒棄訓(xùn)斥、體罰與變相體罰打罵學(xué)生，以及停上學(xué)生練習(xí)等手段，否則必然導(dǎo)致師生關(guān)系緊張且對立，降低學(xué)生上體育課的興趣。而學(xué)生不可能在緊張不融洽對立的師生關(guān)系中主動進行體育學(xué)習(xí)。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)平等和諧與相對寬松的環(huán)境，同時要尊重、信任和嚴格相結(jié)合要求學(xué)生，深入了解學(xué)生，經(jīng)常與他們交流思想、交流感情，創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)氛圍活躍，學(xué)生精神振奮，心情愉快，學(xué)習(xí)積極主動，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。師生共同創(chuàng)造和諧、民主、輕松、愉快的課堂氣氛，提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

2 堅持形象教學(xué)

現(xiàn)在的學(xué)生模仿能力很強，這種年齡階段的學(xué)生也還是懂道理的，很會“見機行事”。由于他們紀律性不強，自制力差，壞習(xí)慣容易養(yǎng)成，老師的一舉一動他們都看在眼里，所以教師嚴格要求學(xué)生時先得嚴格要求自己，例如，教師如果上課要求學(xué)生都要穿運動服裝和運動鞋，那么老師更要求自己上課時的儀表著裝。另外，教師說話要注意場合，對學(xué)生說話要姜信用，不要出爾反爾，更不要對學(xué)生合理的要求推托或敷衍了事，如我校的許多同學(xué)都喜歡打籃球，有時上課在講其他一些課程的時候，他們還在想打籃球，那我就對學(xué)生說：“想打籃球，我們可以一起來打，我還可以教你們，現(xiàn)在先學(xué)其他的內(nèi)容”。利用課余時間我就會和學(xué)生一起玩球。這樣潛移默化，增強了教師威信，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3 評價學(xué)生以鼓勵為主

由于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)較低，接受能力也不強，對什么事物都興趣不高。教師必須有耐心引導(dǎo)和幫助他們，及時對學(xué)生學(xué)習(xí)的效果進行評價。如在學(xué)習(xí)某一個動作，但只要他有努力有進步，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。就應(yīng)該給予肯定表揚，這對于增強學(xué)生的信心，提高學(xué)習(xí)自覺積極性有極大意義。因為他們在初中時各方面成績較差，很少聽到表揚的言語，所以只要給予他們一定肯定表揚的評價和鼓勵，他的信心才會更強、學(xué)習(xí)的興趣更大。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤動作，在幫助他們改進的過程中給予更多的鼓勵，教育他們從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。在經(jīng)過失敗后獲得成功的學(xué)習(xí)過程，他們會得到精神上的滿足，這種滿足會轉(zhuǎn)換成繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力，促使他們學(xué)習(xí)更加積極。

4 讓課堂教學(xué)在活躍有趣的氣氛中進行作為新時期的體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進，打破職業(yè)高中體育教學(xué)的瓶頸

（一）在新大綱頒布以后，我牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨，時刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平和身體素質(zhì)。

1、在體育教學(xué)改革中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性的一個重要因素它不但能使學(xué)生主動完成教學(xué)任務(wù)，而且對于培養(yǎng)人才及養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，使之終身受益有著重要的作用。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣情境教學(xué)是教師運用生動形象的語言進行講解，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗體育的快樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，其效果好壞與教師的語言表達有直接關(guān)系，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課上得生動活潑，我運用了生動活潑的兒童語言來帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。例如自編搶險游戲、均以情境的形式來完成了教學(xué)任務(wù)，從而體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，較好地吸引學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)得興趣并積極地投入到學(xué)習(xí)中去，并收到了良好的教學(xué)效果。

2、運用競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生對體育課有無興趣，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng)。我根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強，將教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，效果不錯，而學(xué)生對體育活動直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與競賽活動，無論多大的學(xué)生都如此，教學(xué)時，學(xué)生自主地進行游戲競賽活動，情緒特別高漲，競爭特別激烈，對其生理機能有良好的提高作用，使活動結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的鍛煉意志，使學(xué)生在體育活動中體驗成功的快樂。

（二）教師應(yīng)認真寫好教學(xué)計劃、備好課，做好充分準(zhǔn)備。應(yīng)該摒棄那種上課發(fā)幾個球，教學(xué)生做幾套徒手操，吹幾聲哨，最后集合解散的模式。應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，科學(xué)合理制訂計劃，把知識性和趣味性結(jié)合起來。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場地器材，合理安排練習(xí)時間和密度，控制學(xué)生的生理負荷。在安排課的內(nèi)容、組織教法時，應(yīng)與趣味體育、競賽等結(jié)合起來。如上中長跑時，按照傳統(tǒng)的教法，就是讓學(xué)生在操場上跑了又跑，的確枯燥無味，又苦又累。如果能抓住學(xué)生好奇好勝的心理，在課堂教學(xué)中把圓形跑、追逐跑和球類活動結(jié)合起來，這樣學(xué)生在娛樂中無意識提高了耐力素質(zhì)。同時，課堂教學(xué)多安排體育游戲，我曾對高一、高二年級學(xué)生進行調(diào)查，要求學(xué)生根據(jù)職中特點談?wù)勛约旱目捶ǎY(jié)果很多學(xué)生都講到要多上體育游戲。這樣使課堂氣氛更活躍有趣，能在樂中教樂中學(xué)。

5 統(tǒng)籌規(guī)劃，分階段進行教學(xué)

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生不同于普通高中的學(xué)生，體育教學(xué)著重于對學(xué)生進行適應(yīng)專業(yè)崗位要求的身體訓(xùn)練及教育學(xué)生掌握體育鍛煉的方法。在教學(xué)上不妨采用分年級分階段教學(xué)：高一、高二年級為普修階段，按教學(xué)大綱要求學(xué)完所有項目。普修期間對教學(xué)大綱的要求也有所側(cè)重在知識理論課的選擇上，我主要側(cè)重于體育保健學(xué)方面的知識，如保健按摩的作用、方法、急性扭傷的處理、穴位按摩、如何抗休克等；專業(yè)理論知識上側(cè)重一些簡單的裁判知識，使學(xué)生在觀看體育比賽時知其所以然；在實踐課上主要分為田徑、籃球、排球、足球、健美操。學(xué)生根據(jù)自己的愛好可以任選一項進行學(xué)習(xí)，半學(xué)期調(diào)換項目。充分發(fā)揮自己的才華。在選修的教學(xué)過程中對其技術(shù)、技能和方法要求較高，為學(xué)生走上社會后，成為未來企事業(yè)開展全民健身活動的積極分子。

總之，職業(yè)中學(xué)的教學(xué)目標(biāo)與普通高中不同，我認為根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生自身特點和規(guī)律來開展體育教學(xué)是上好職業(yè)中學(xué)體育課的關(guān)鍵所在。以上內(nèi)容是我個人教學(xué)上的一點體會，為了更好上好職高體育教學(xué)課，希望大家能多加指正。

參考文獻

[1]《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》