黃海燕

懷揣對(duì)教育的希冀，秉承“自由生長(zhǎng)，智慧創(chuàng)生”的辦園理念，常州市鐘樓區(qū)盛菊影幼兒園關(guān)注內(nèi)涵打造、提升質(zhì)量管理、推進(jìn)游戲化課程建設(shè)、彰顯游戲精神四要點(diǎn)為核心，緊扣“真實(shí)、厚實(shí)、豐實(shí)”， 既有教育理念引領(lǐng)下“高大上”的“公轉(zhuǎn)”，又有實(shí)踐反思下“生命態(tài)”的“自轉(zhuǎn)”，努力打造真正的創(chuàng)生教育，從而實(shí)現(xiàn)園所的優(yōu)質(zhì)、均衡、特色和可持續(xù)發(fā)展。古人有“琴棋書畫”樣樣精通之說(shuō)形容人的全面發(fā)展，我園各項(xiàng)工作都與這幾方面的精神融會(huì)貫通。

一、琴——勤，常規(guī)重點(diǎn)常抓不懈

琴，講究勤學(xué)苦練，潛心體悟，不斷攀登才能達(dá)到更高的高度。對(duì)幼兒園而言，常規(guī)工作需要時(shí)時(shí)抓，重點(diǎn)特色活動(dòng)則要用心設(shè)計(jì)，細(xì)心安排，貼心執(zhí)行，才能得到作為教書育人的安心。

小班級(jí)部第一屆武術(shù)運(yùn)動(dòng)會(huì)：小班幼兒的年齡偏小，結(jié)合武術(shù)元素，精心設(shè)計(jì)了由家長(zhǎng)參與，孩子主導(dǎo)的武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。親子賽中你追我趕既體現(xiàn)了孩子與家長(zhǎng)間的同心協(xié)力精神，又顯示了速度與激情；中班級(jí)部親子創(chuàng)意活動(dòng)“大手牽小手，變廢為寶”：中班級(jí)部結(jié)合主題活動(dòng)“我們身邊的科學(xué)”舉辦《大手拉小手，變廢為寶貝》的親子廢舊物品制作大賽，讓孩子增強(qiáng)與父母間的感情；大班畢業(yè)典禮的精彩紛呈：一改傳統(tǒng)的集體節(jié)目，老師們集思廣益，設(shè)計(jì)了適合孩子的節(jié)目，根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)，擔(dān)任不同的角色，讓每一位大班畢業(yè)生在畢業(yè)典禮上都有自己的一個(gè)舞臺(tái)，不管是排練、彩排還是音樂(lè)的選擇、制作，都精益求精，盡善盡美。

青年教師是幼兒園的生力軍，團(tuán)支部活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展?！皩ぴL秋白足跡、觸摸常州文化”獻(xiàn)禮五四活動(dòng)主動(dòng)參與和積極配合，五四評(píng)優(yōu)中，我園被評(píng)為鐘樓區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部，榮譽(yù)鼓舞著青年教師奮力向前。

二、棋——奇，園所特色蒸蒸日上

棋術(shù)，注重不按常理，出奇制勝。對(duì)幼兒園而言，有創(chuàng)新，有特色，才具有最強(qiáng)的生命力，創(chuàng)建具有武術(shù)特色的幼兒園園所文化是盛幼人的共同理想。

成功申報(bào)的2015江蘇省教育科學(xué) “十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《幼兒園靈動(dòng)體育游戲課程建構(gòu)與實(shí)施的行動(dòng)研究》舉行了隆重的現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)題論證，省專家團(tuán)蒞臨指導(dǎo)，幼兒園的骨干教師參加了開(kāi)題。課題組通過(guò)短片的形式向各位專家匯報(bào)了課題研究背景與意義，國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域現(xiàn)狀，核心概念界定，理論依據(jù)，介紹了課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容與重點(diǎn)、研究思路、過(guò)程與方法理論支撐與實(shí)踐價(jià)值，以及主要觀點(diǎn)與可能的創(chuàng)新之處等，并就完成研究任務(wù)的可行性分析和預(yù)期研究成果作了詳盡的說(shuō)明。子課題的成員招募采取了民主報(bào)名與科學(xué)選拔相結(jié)合的方式，教師們可以根據(jù)自身特點(diǎn)及長(zhǎng)項(xiàng)報(bào)名，有更多的選擇余地，子課題的負(fù)責(zé)人也根據(jù)課題需要進(jìn)行招兵買馬，從計(jì)劃制定、課程實(shí)施的資料上傳及接受市教研室的考核，我園的課題從理論到實(shí)踐，踏實(shí)踐行。

作為一所省級(jí)示范園，各項(xiàng)市級(jí)區(qū)級(jí)比賽也不甘示弱。區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)站的評(píng)比針對(duì)評(píng)比細(xì)則調(diào)整和優(yōu)化，一遍遍地升級(jí)，一次次地練習(xí)，力求完美，被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)站，并被推薦參加市評(píng)，諸位精通電腦的老師精心制作匯報(bào)光碟，為我園爭(zhēng)光。

三、書——疏，交流疏導(dǎo)心靈關(guān)懷

教書育人是教師的天職，而學(xué)前教育的特殊性要求我們除了面對(duì)孩子，更需要面對(duì)家長(zhǎng)。彼此的身份是支持者，更是合作者。如何利用“書”中的理論知識(shí)，結(jié)合自身經(jīng)歷，做好各位家長(zhǎng)的“疏通”工作，也是盛幼教師們的職責(zé)。

在開(kāi)學(xué)一月后，我園各級(jí)部開(kāi)展了有質(zhì)量、有交流、科學(xué)有序的特色家長(zhǎng)會(huì)，此次家長(zhǎng)會(huì)采取分批召開(kāi)，班級(jí)間相互觀摩學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。充滿個(gè)性的家長(zhǎng)會(huì)一改傳統(tǒng)的報(bào)告式，多樣化、民主化、科學(xué)化，讓家長(zhǎng)會(huì)變得更有人情味，育兒指導(dǎo)的針對(duì)性更強(qiáng)，用個(gè)案說(shuō)話，用事實(shí)說(shuō)話，在輕松氛圍中平等的進(jìn)行，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，許多家長(zhǎng)在會(huì)后更有啟發(fā)與感觸，紛紛在班級(jí)網(wǎng)站留言板上留言，并對(duì)老師們的辛勤付出給予了高度肯定。

四、畫——化，齊心協(xié)力專業(yè)成長(zhǎng)

每一位教師都是盛幼的主人，也是集體中的一份子，個(gè)體的成長(zhǎng)，才能成就大家庭的成熟。教師專業(yè)成長(zhǎng)，我們不敢懈怠。

教研活動(dòng)有序開(kāi)展：區(qū)音樂(lè)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的園內(nèi)選拔中，《蓮蓬頭》《一起逛公園》經(jīng)過(guò)園內(nèi)外一次又一次的評(píng)議完善，本著公平民主的原則，通過(guò)“原創(chuàng)設(shè)計(jì)、自主申報(bào)”——“自主報(bào)名，小試牛刀”——“一課多磨，智囊團(tuán)隊(duì)”三步驟，給每一位老師展示的機(jī)會(huì)，盡善盡美地努力將最棒的活動(dòng)推向區(qū)里。

主題備課是課程準(zhǔn)備的陣地，語(yǔ)言組和數(shù)學(xué)組在本學(xué)期開(kāi)展了具有本組特色的教研活動(dòng)，語(yǔ)言組結(jié)合園本課程中的看圖說(shuō)話，開(kāi)展了老帶新，邀請(qǐng)成熟教師和青年教師同課異構(gòu)，課后進(jìn)行集體教研研討，青年教師們提出的困惑在研討中漸漸清晰；數(shù)學(xué)組開(kāi)拓了區(qū)域活動(dòng)作為教研的新陣地，以班級(jí)為單位，發(fā)揮奇思妙想，自制數(shù)學(xué)區(qū)域教玩具，讓教玩具不僅僅成為課堂的資源，也延伸到區(qū)域活動(dòng)，讓孩子的學(xué)習(xí)更系統(tǒng)、更加地可持續(xù)。

五、細(xì)——精，促衛(wèi)生安全有保障

衛(wèi)生保健、后勤是幼兒園的后方陣地，關(guān)系到整個(gè)幼兒園的有效運(yùn)營(yíng)。每一個(gè)細(xì)節(jié)都如大機(jī)器上的零件，缺一不可，本學(xué)期是基建工作的關(guān)鍵年，后方陣地顯得更為重要，也更具挑戰(zhàn)。

手足口疾病的應(yīng)對(duì)措施：每周召開(kāi)保健會(huì)議，做好班級(jí)的每日消毒工作。在發(fā)病關(guān)班期間，做好家長(zhǎng)工作，繼續(xù)加強(qiáng)全員衛(wèi)生工作，穩(wěn)住病情，有效地預(yù)防了傳染病的蔓延。廚房重地先后接受區(qū)衛(wèi)生部門七八次的嚴(yán)格檢查，均高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)。

冒著酷暑，我們奮戰(zhàn)著，看著溫馨、整潔、優(yōu)美的園所，新建了1002個(gè)平方的教學(xué)大樓，改造了老教學(xué)樓，安裝了煤氣報(bào)警裝置，更換了廚房設(shè)備，添置了各類教學(xué)設(shè)施……，雖工期緊任務(wù)重，但是工程還是趕在開(kāi)學(xué)前如期完工。準(zhǔn)備工作有條不紊。9月嶄新的盛幼以蓬勃的新姿閃亮登場(chǎng)。

2016，和諧的樂(lè)章又將奏響，我們會(huì)永葆這種向上的姿態(tài)，和“孩子”一樣用心地玩著玩著、做著做著、聊著聊著……就觸摸到了生命成長(zhǎng)的節(jié)律，一路向陽(yáng)而行，育成生命！