王歡

【摘 要】高校普通學生課余體育訓練的開展具有重要意義，但目前普遍存在著重視程度不夠、經(jīng)費來源有限及訓練時間難以保障等問題，本文分析了高校普通學生課余體育訓練的現(xiàn)狀，并給出了相應的解決對策，希望能對高校課余訓練工作提供一定的參考借鑒價值。

【關鍵詞】課余體育訓練；存在問題；解決對策

課余體育訓練不僅是學校體育工作的一個重要組成部分，而且也是學校教育的一個重要方面?！陡叩葘W校體育工作基本標準》（教體藝[2014]4號）中提到“注重培養(yǎng)學生體育特長，有效發(fā)揮體育特長生和學生體育骨干的示范作用，組建學生體育運動隊，科學開展課余訓練，組織學生參加教育和體育部門舉辦的體育競賽。”在當前高校體育工作發(fā)展形勢下，組織學生課余體育訓練具有重要意義。

1 高校普通學生課余體育訓練的意義

目前，高校課余體育訓練的運動隊主要有兩種組織形式，一是從在校普通大學生中選拔出對體育熱情高、基礎好、具有一定專項技術特長的學生，以參加高校比賽為主要參賽目標的課余訓練隊；另一類是采取單獨招生錄取的體育特長生組成的高水平運動隊。高水平運動隊代表了學校競技體育的最高水平，其作用不言而喻，但普通學生課余訓練則體現(xiàn)了學校體育工作發(fā)展的總體水平。普通學生運動員是學校體育運動的精英、學生體育運動的骨干分子，是帶動學校體育運動發(fā)展必不可少的催化劑。高校普通學生課余訓練的開展，有利于推進大學生課外體育活動的蓬勃開展，營造學校整體體育運動的氛圍，促進校園體育文化建設。

2 高校普通學生課余體育訓練存在的問題

2.1 重視程度不夠

在學術風氣盛行的大學校園中，高校自然會將更多的精力投入到科研、教學中，體育的教育地位就相對較低，很多高校在搞體育教學時更多注重課堂上的訓練，對于課余體育訓練的要求明顯不高，學生參與訓練的積極性也大打折扣，這種認識上的偏差和觀念上的不重視導致了對普通學生課余訓練的投入嚴重不足，從根本上制約了高校課余體育訓練的開展。

另一方面，普通學生體育訓練隊與高水平運動隊相比，在重視程度上肯定遠不及后者，而且由于其投入產(chǎn)出效率低，學校也勢必會將更多的資源傾向于高水平運動隊，這就使得普通學生課余訓練處于一個很尷尬的地位。從當前高校課余體育訓練發(fā)展的現(xiàn)狀來看，重視程度不夠是最大的問題。

2.2 訓練經(jīng)費有限

高校普通學生課余訓練不同于專業(yè)隊那樣在訓練經(jīng)費方面得到充足的保障，加之本身高校經(jīng)費緊張，分配給體育方面的資金更是有限，因此大大制約了高校普通學生課余體育訓練的正常開展。此外，資金來源渠道相對單一，僅僅依靠高校專項經(jīng)費也很難維持普通學生訓練的可持續(xù)發(fā)展。

2.3 訓練時間難以保障

普通學生訓練在時間方面也面臨一定的困境，首先，由于普通學生來自于各個學院，課程時間相對較分散，所以課余的訓練時間很難集中和統(tǒng)一，這就給常規(guī)訓練造成了很大的障礙。我們知道，體育訓練是一個不斷深化且循序漸進的過程，需要一套系統(tǒng)性和科學性強的訓練方案，如果訓練時間難以保障，即便運動員的個人素質(zhì)再好，其運動能力也勢必會逐漸下降。所以保障訓練時間從而最大程度地挖掘運動員的運動潛能是高校普通學生課余訓練的重點和難點之一。此外，由于體育教師本身就承擔著大量的公共體育課教學任務，也很難有足夠的額外時間和精力投入到對普通學生的訓練中去，這也在很大程度上阻礙了高校普通學生課余體育訓練的開展。

3 高校普通學生課余體育訓練解決對策

3.1 充分認識其重要性

要實現(xiàn)高校普通學生課余體育訓練的可持續(xù)性發(fā)展，必須對課余體育訓練進行重新審視，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，建立新的理念。要認識到課余體育訓練工作不僅是學校體育工作的一個重要的組成部分，也是學校教育工作的組成部分；不僅是提升體育學生運動成績的重要途徑，更是培養(yǎng)學生終身體育鍛煉思維的重要途徑。學生在進行體育鍛煉時不僅增強了體質(zhì)，還能在體育中的得到發(fā)泄，取得良好的成績時能夠得到成就感，增強自信心，促進各方面的學習，在今后的工作中，也能更好地適應社會。另外，開展普通學生課余體育訓練可以通過體育學生的傳幫帶作用，感染高校更多的學生積極參與體育鍛煉，從而實現(xiàn)高校學生整體身體素質(zhì)的提升。因此，課余體育訓練在高校中是一項十分重要的工作，必須加強對其重視，加大對其宣傳，這樣才能夠積極推動普通學生課余體育訓練的開展。只有從思想上進行了轉(zhuǎn)變，才能夠有效改變當前在體育課余訓練落后的現(xiàn)狀。

3.2 積極開拓資金渠道

體育訓練顯然離不開資金的支持，無論是場地的建設還是體育訓練器材的投入，每年都是需要投入不菲的資金，在高校本身資金經(jīng)費就相對緊張的前提下，一方面，應加大高校在課余體育訓練方面撥款力度，另一方面，在行政撥款的前提下，高校應走社會化和產(chǎn)業(yè)化的道路，積極地自籌資金。具體說來，通過組織體育團隊和社會團體進行合作的方式來進行融資，或者將一些體育團隊進行產(chǎn)業(yè)化，幫助這些體育團隊能夠獲得社會資金，從而發(fā)展這些體育項目。另外，還可以通過加大宣傳力度，鼓勵社會資金進入高校的體育產(chǎn)業(yè)，通過社會公共基金或者募捐的方式來擴展體育經(jīng)費，從而發(fā)展高校的課余體育訓練。

3.3 探索創(chuàng)新訓練模式

高校課余訓練有其特殊性，普通學生不可能像專業(yè)隊那樣在訓練時間、訓練經(jīng)費方面得到充分的保障，因此傳統(tǒng)的訓練模式可能并不能適用在普通學生課余訓練中。針對其特性，高校應主動探索嘗試新的訓練理念，創(chuàng)新訓練模式，注重教學方法的創(chuàng)新，引導和鼓勵學生在課余時間進行自我主動式的訓練，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，從而從整體上提升高校普通學生課余體育訓練熱情。同時，高校應做好基礎性訓練保障工作，按照整體性和系統(tǒng)性原則，建立健全課余訓練體制，對課余訓練過程進行全方位管控，有效管理訓練項目，做好訓練損傷防護和監(jiān)督工作。與此同時，還應做好學生在訓練后的體能恢復工作，充分利用各種現(xiàn)有資源，研究交叉學科訓練方式，提高訓練的效果。

引導和鼓勵學生自我主動式訓練是有效解決普通學生在訓練時間不統(tǒng)一、難以集中的方法之一。此外，完善高校課余體育訓練評估體系，也能在一定程度上提升學生積極參與課余體育訓練的積極性，激發(fā)學生的自我主動性訓練，從而推動高校普通學生課余體育訓練的高效開展。

4 結語

高校普通學生課余體育訓練不僅豐富了校園文化，而且對學校體育工作全面的開展起到了重要的推動作用，對于提升高校體育競技水平、學生體育成績、終身體育鍛煉習慣的培養(yǎng)都具有非常積極的作用。對此高校要積極應對當前課余體育訓練存在的各種問題，從思想上重視普通學生課余體育訓練，開拓新的資金來源渠道，創(chuàng)新訓練模式，引導和鼓勵學生自我主動式訓練。只有這樣才能更好的從根本上解決普通學生課余體育訓練的問題，從而促進高校體育工作的積極健康開展。

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[責任編輯：王楠]