單茼悅

摘要：加強(qiáng)財政干部教育培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方法和培訓(xùn)途徑是新時期對財政工作的新要求。為此，我國相關(guān)部門應(yīng)該積極創(chuàng)新財政干部教育培訓(xùn)的方法和途徑，努力推動財政干部教育事業(yè)的新發(fā)展，提高我國財政干部的綜合素質(zhì)，為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。文章簡要分析了當(dāng)前財政干部教育培訓(xùn)中存在的問題，并就如何創(chuàng)新培訓(xùn)方法和途徑提出了相關(guān)的意見和建議。

關(guān)鍵詞：財政干部 教育培訓(xùn) 創(chuàng)新

改革是提高國家綜合國力的重要舉措。隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，目前我國各項改革均在緊鑼密鼓的進(jìn)行中。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的進(jìn)步使得人們更加重視財政干部的教育問題。而當(dāng)前，對財政干部教育培訓(xùn)意識的缺失是當(dāng)前財政干部教育培訓(xùn)質(zhì)量不佳的主要原因。為了進(jìn)一步推動財政干部教育事業(yè)的新發(fā)展，提高我國財政干部的綜合素質(zhì)，為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)，我國政府相關(guān)部門財政教育培訓(xùn)中心必須要積極創(chuàng)新財政干部教育培訓(xùn)的方法和途徑。

一、當(dāng)前財政干部教育培訓(xùn)中存在的問題

（一）培訓(xùn)意識較為薄弱

當(dāng)前財政干部教育培訓(xùn)工作受到的重視程度不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，教育培訓(xùn)機(jī)制有待健全。雖然我國政府有要求財政干部在任期內(nèi)需要接受一定的培訓(xùn)，但是這種說法指的只是形式上的培訓(xùn)，對于培訓(xùn)何種內(nèi)容、每年安排幾次培訓(xùn)等并無明確規(guī)定；第二，財政干部在培訓(xùn)過程中的積極性和主動性不足，致使干部只關(guān)注于財政管理方面的業(yè)務(wù)，對干部培訓(xùn)意識較為薄弱；第三，許多財政干部在需要培訓(xùn)時經(jīng)常以工作忙、沒時間等借口推脫，加上培訓(xùn)監(jiān)控力度不足，導(dǎo)致干部培訓(xùn)成為形式化項目。

（二）培訓(xùn)形式化現(xiàn)象嚴(yán)重

培訓(xùn)形式化主要指的是當(dāng)前財政干部教育培訓(xùn)的實(shí)際效果不佳，培訓(xùn)只是為了完成上級布置的任務(wù)，培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重。一方面，許多的財政干部在接受教育培訓(xùn)后表示，培訓(xùn)前與培訓(xùn)后并未感覺到不同。這樣的培訓(xùn)效果使得財政干部對于參與培訓(xùn)的積極性不高；另一方面，大部分的培訓(xùn)內(nèi)容與往年的培訓(xùn)內(nèi)容一致，缺乏新意，與當(dāng)前的時代發(fā)展聯(lián)系不夠密切。使得干部在培訓(xùn)過程中的認(rèn)識與現(xiàn)實(shí)不符，無法將培訓(xùn)所學(xué)用于實(shí)踐。

（三）培訓(xùn)方法和形式滯后

目前我國大部分的財政干部教育培訓(xùn)形式較為單一，均以傳統(tǒng)的講學(xué)方法為主，對于調(diào)動干部的培訓(xùn)興趣、提高其培訓(xùn)積極性起著嚴(yán)重的阻礙作用。當(dāng)前大部分的干部教育培訓(xùn)仍然以大教室的公開講座培訓(xùn)形式為主，這種培訓(xùn)方式降低了培訓(xùn)的針對性，培訓(xùn)效果較差。此外，隨著先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使用多媒體教學(xué)能夠更好的提升培訓(xùn)的深度和廣度，然而在許多地方級財政干部教育培訓(xùn)過程中卻較少被使用。此外，比較有利于調(diào)動干部培訓(xùn)激情、提高其培訓(xùn)積極性的探究法、情境法等使用頻率較低，培訓(xùn)方法十分落后。

二、新時期財政干部教育培訓(xùn)的創(chuàng)新

（一）提高培訓(xùn)意識

財政干部培訓(xùn)一直是財政整體工作的重要一環(huán)。面對新形勢、新任務(wù)，財政系統(tǒng)干部必須提升理念、更新知識、提高技能，加強(qiáng)對教育培訓(xùn)的重視程度，提高自身的培訓(xùn)意識。人力資源部門也必須重新加強(qiáng)對財政干部教育培訓(xùn)的認(rèn)識，加大培訓(xùn)重要性的宣傳，使財政干部對培訓(xùn)形成新的認(rèn)識。同時，財政教育培訓(xùn)中心需要根據(jù)實(shí)際情況嚴(yán)格制定切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，包括培訓(xùn)的時間、培訓(xùn)的頻率、培訓(xùn)的主要內(nèi)容等。培訓(xùn)要選聘理論功底深厚、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)教師，培訓(xùn)內(nèi)容要結(jié)合形勢、任務(wù)要求，有的放矢，能夠跟上時代步伐，促進(jìn)干部真正的進(jìn)步，提高培訓(xùn)的效果。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)方式和方法

堅持改革創(chuàng)新是增強(qiáng)財政干部教育培訓(xùn)生機(jī)活力的強(qiáng)大動力。面對新形勢和新任務(wù)，財政干部教育培訓(xùn)工作要上新臺階，關(guān)鍵是工作要深入、改革要深化。要建立培訓(xùn)內(nèi)容更新機(jī)制，不斷推出富有時代特征、實(shí)踐特色、務(wù)實(shí)管用的精品課程，要緊密關(guān)注財稅體制改革進(jìn)程中遇到的問題和困難，堅持問題導(dǎo)向，及時調(diào)整和完善培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)人員也需要采用多種多樣的培訓(xùn)方式和方法，充分激發(fā)干部對于培訓(xùn)的熱情，增強(qiáng)干部在培訓(xùn)過程中的參與度，提高培訓(xùn)效果。例如，培訓(xùn)人員可取締傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)法，多加采用任務(wù)培訓(xùn)法、探究法及情境法等，在培訓(xùn)過程中更多的給予干部更多的自由思考和參與討論的時間，提高干部培訓(xùn)的積極性和培訓(xùn)的效率。在培訓(xùn)中，可以安排培訓(xùn)座談會，使參加培訓(xùn)的財政干部得到充分的交流，這對于財政干部如何提高管理水平和工作效率起到了積極的輔助作用；也可以通過撰寫心得體會的形式，讓財政干部在學(xué)習(xí)的同時，能很好的總結(jié)自己，提高自己。

（三）注重培訓(xùn)效果的提高，切實(shí)提高人員素質(zhì)

培訓(xùn)效果的提高是安排教育培訓(xùn)工作的最終目的，部分地方政府在進(jìn)行教育培訓(xùn)中忽視對培訓(xùn)效果的監(jiān)測，使得培訓(xùn)形式化，對干部本身并無任何助益。因此，要加強(qiáng)完善培訓(xùn)考核及評價機(jī)制，在每一次培訓(xùn)過后要對干部進(jìn)行專業(yè)考核，以確保培訓(xùn)效果，促進(jìn)干部綜合素質(zhì)的提高。

三、結(jié)束語

綜上，新時期財政干部教育培訓(xùn)的創(chuàng)新需要提高相關(guān)人員的培訓(xùn)意識、創(chuàng)新培訓(xùn)方式和方法并注重培訓(xùn)效果的提高，切實(shí)提高人員素質(zhì)。

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