李晨（內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)，內(nèi)蒙古　呼和浩特　010000）

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內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查

李晨
（內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)，內(nèi)蒙古呼和浩特010000）

摘要：本研究以內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育專業(yè)2011級(jí)本科畢業(yè)生為研究對(duì)象，從探究體育學(xué)院本科畢業(yè)生就業(yè)意向困境的原因出發(fā)，在梳理了近年來對(duì)于內(nèi)蒙古自治區(qū)體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)問題以及體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向狀況的文獻(xiàn)和資料基礎(chǔ)之上，運(yùn)用調(diào)查問卷法、訪談法和文獻(xiàn)資料法為理論基礎(chǔ)，對(duì)內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向做出分析，指出影響內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向的主要原因存在于學(xué)生對(duì)于就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)規(guī)劃、就業(yè)期望等方面存在不足.

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生；就業(yè)；意向；對(duì)策

隨著我國(guó)高等教育的擴(kuò)招以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的與日俱增，就業(yè)困境成為一大難題.尤其對(duì)于體育專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生來說其競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)其他專業(yè)本科畢業(yè)學(xué)生來說較弱.因此，解決體育專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)問題成為一，項(xiàng)重要、緊迫而艱巨的任務(wù).我國(guó)高校自1999年擴(kuò)招以來，兩“教育從精英時(shí)代進(jìn)入大眾化時(shí)代.離校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，到2014年，我國(guó)的高校畢業(yè)生數(shù)最再創(chuàng)歷史新高，因此為學(xué)生提供的可就業(yè)向崗位數(shù)量也也隨之減少.隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)觀念、就業(yè)模式、就業(yè)意向都發(fā)生了變化，尤其是對(duì)體育專業(yè)的大學(xué)生來更為突出.本研究以圍繞內(nèi)蒙師范大學(xué)體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向困境的原圈因出發(fā)，在梳理了近年來對(duì)于內(nèi)蒙古地區(qū)體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)問題資料的基礎(chǔ)上以及體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向現(xiàn)狀作為出發(fā)點(diǎn)，歸納總結(jié)了內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向困境以及具體分析了體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)存在的主要問題和原因.

1　研究對(duì)象

以內(nèi)蒙古師范大學(xué)2011級(jí)體育專業(yè)本科畢業(yè)生為研究對(duì)象.

2　研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文研究需要，查閱了各種相關(guān)的教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、體育學(xué)等相關(guān)資料，還通過中國(guó)知網(wǎng)查閱了近幾年《全國(guó)體育期刊》、《中國(guó)知識(shí)網(wǎng)(CNKI)》中的有方面的研究成果，并對(duì)資料進(jìn)行了分析整理，從而為本文的研究提供了一定的理論基礎(chǔ).

2.2問卷調(diào)查法

本研究課題采用了社會(huì)調(diào)查法中的問卷調(diào)查法，在查閱了大量的文獻(xiàn)資料和對(duì)部分體育專業(yè)本科畢業(yè)生進(jìn)行了訪談的基礎(chǔ)上，形成了調(diào)查問卷《內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查問卷》.筆者采用實(shí)地調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)填寫，現(xiàn)場(chǎng)收集的方法，分別對(duì)內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育專業(yè)2011級(jí)本科畢業(yè)生逃行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷80份，回收80份，有效問卷78份，有效率97.5%.

2.3問卷的效度和信度檢驗(yàn)

筆者請(qǐng)指導(dǎo)教師對(duì)問卷內(nèi)容逃行了客觀件檢驗(yàn)，括導(dǎo)教師認(rèn)為問卷足呵行響，具有較南的效度和信度.

2.4訪談法

為使本研究具有實(shí)證性，通過查閱相關(guān)資料，根據(jù)當(dāng)前體育專業(yè)本科畢就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，筆者對(duì)內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育專業(yè)的部分教師和部分學(xué)生進(jìn)行了實(shí)地訪談，從而了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向現(xiàn)狀以及影響其就業(yè)意的原因，以期尋求解決方法與對(duì)策.

3　研究結(jié)果與分析

3.1內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向現(xiàn)狀分析

3.1.1對(duì)于就業(yè)認(rèn)識(shí)的調(diào)查

體育專業(yè)本科畢業(yè)生對(duì)就業(yè)認(rèn)識(shí)上，有51%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)就是找一個(gè)有發(fā)展前途的工作，這表明大學(xué)生還是比較看重自已的末來發(fā)展的，他們期盼能找到一份對(duì)自己將來有發(fā)展有幫助的職業(yè).有11.5%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)就是找一份適合自己專業(yè)的職業(yè)，所占比例雖然較小，但也說明了，這一部分學(xué)生在選擇將來的職業(yè)時(shí)還是從專業(yè)角度出發(fā)，對(duì)自己將來的職業(yè)選擇還是具有規(guī)劃性的.選擇有固定收入能養(yǎng)活自己的工作的學(xué)生占掘了3%，這說明有一小部分學(xué)生對(duì)于當(dāng)前就業(yè)沒有做過規(guī)劃，沒有做過設(shè)想.隨著人們消費(fèi)水平的提高，擁有一份最賺錢的工作成為畢業(yè)生們能否實(shí)現(xiàn)其他價(jià)值的重要保障，也成為他們就業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力，這部分占33%.

3.1.2對(duì)于就業(yè)規(guī)劃的調(diào)查

通過就業(yè)規(guī)劃的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，62%的學(xué)生選擇畢業(yè)后直接就業(yè).8%學(xué)生選擇繼續(xù)深造考研，而選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生只站到了11%.而且在訪談中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在選擇自主創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)深造考研等并不是最根本的想法，他們只是因?yàn)橐粫r(shí)找不到更理想的工作或找不到工作，退而求其次的想法.一方面是希望盡快減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面也是對(duì)自己未來發(fā)展的規(guī)劃，希望盡早進(jìn)入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，鍛煉自身的能力.那么，只有一小部分學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，說明在當(dāng)前就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)下，體育專業(yè)本科畢業(yè)生對(duì)于眼前就業(yè)大局還存在模糊的認(rèn)識(shí)，即使選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生也是因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫凡坏靡褎?chuàng)業(yè).但是，另一方面也說明了體育專業(yè)的局限性，并不能完金說明體育專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng).

3.1.3對(duì)于就業(yè)期望的調(diào)查

3.1.3.1就業(yè)環(huán)境意向調(diào)查分析

體育專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)首選考慮的因素是在城市中就業(yè)（43.5%）和是否發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)（41%）.學(xué)生在擇業(yè)過程中把追求自我價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)放在第一位，首先考慮工作是否能發(fā)揮專長(zhǎng)，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象.其次，學(xué)生對(duì)在城市中就業(yè)的選擇也是可以理解的，因?yàn)榫湍壳拔覈?guó)體育各領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀來看能夠發(fā)揮體育人專長(zhǎng)的市場(chǎng)還是在城市.另外，1.5%畢業(yè)生選擇到貧困地區(qū)就業(yè)，比例較少.

3.1.3.2體育專業(yè)大學(xué)生對(duì)薪資期待值調(diào)查分析

通過調(diào)查我們可以看出絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)月薪的要求在3000元以上（63%），顯然，這個(gè)期望值在內(nèi)蒙古地區(qū)來說有點(diǎn)高，尤其對(duì)于剛剛進(jìn)入社會(huì)，踏上工作崗位的畢業(yè)生來說，這個(gè)期望值未免有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí).期望值的高低直接影響著就業(yè)能否成功，也直接影響著就業(yè)的期望度.在全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的嚴(yán)峻背景下，很多畢業(yè)生為了找到一個(gè)能生存下去的就業(yè)機(jī)會(huì)，紛紛把自身期望值降低了很多，否則，過高的期望值將直接影響就業(yè)能否成功.月薪資期望值在2500（20%）到2000元（13%）之間的畢業(yè)生比例雖小，但也說明了這一部分畢業(yè)生對(duì)于當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)程度較高，對(duì)就業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)是做過精心準(zhǔn)備的，也說明這一部分畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)環(huán)境是做過調(diào)查的.

3.1.3.3體育專業(yè)大學(xué)生對(duì)工作意向調(diào)查分析

從數(shù)據(jù)結(jié)果分析來看，48%的畢業(yè)生和21%的畢業(yè)生選擇體育教師和教練員的職業(yè)，由此可以看出，體育專業(yè)的畢業(yè)生還是喜歡選擇發(fā)揮本專業(yè)特長(zhǎng)的工作.13%的畢業(yè)生選擇公務(wù)員的職業(yè).在我國(guó)雖然公務(wù)員招考難度較大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，讓人望而即步，但仍有部分同學(xué)為此而努力;15%的畢業(yè)生選擇了社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)，此結(jié)果也符合我校的培養(yǎng)方向.從這四方面職業(yè)選擇來看，說明體育專業(yè)畢業(yè)生還是比較傾向于穩(wěn)定的工作，另一方面也說明了大部分體育專業(yè)學(xué)生還是熱衷于體育事業(yè)的發(fā)展.

4　研究結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1對(duì)于就業(yè)認(rèn)識(shí)的調(diào)查得出結(jié)論，大部分學(xué)生希望有一份賺錢的工作，隨著人們消費(fèi)水平的提高，擁有一份賺餞的工作成為畢業(yè)生們的期望，而有一部分學(xué)生們希望能與專業(yè)對(duì)口，找一份適合自己的工作，還有一部分學(xué)生們則希望自己擁有一份發(fā)展好的有前途的工作，這一些學(xué)生還是比較看重自己的本來發(fā)展的.

4.1.2對(duì)于就業(yè)規(guī)劃的調(diào)查得出結(jié)論很大一部分學(xué)生選擇畢業(yè)后直接參加工作，一方面是希望盡快誠(chéng)輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面希望自己盡早進(jìn)入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，鍛煉自己.還有一部分學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，而選擇的原因是找不到合適的工作不得已而為之，退而求其次的選擇.

4.1.3對(duì)于就業(yè)期望度的調(diào)查我們得出結(jié)論不同的學(xué)生有著不同的規(guī)劃，從就業(yè)期望擇業(yè)首選考慮因素調(diào)查表中我們發(fā)現(xiàn)大部分體育專業(yè)畢業(yè)生選擇韶在城市中就業(yè)，而不愿意去農(nóng)村就業(yè)，這種地域性選擇充分突出了供與求直接的矛盾.大家對(duì)待就業(yè)薪資的期望偏高，與現(xiàn)實(shí)有較大的落差，也是影響就業(yè)意向的一個(gè)主要因素.我們還發(fā)現(xiàn)大部分體育專業(yè)的同學(xué)都是希望自己從事體育教師和教練員的職業(yè)，可以看出體育專業(yè)畢業(yè)生還是喜歡發(fā)揮本專業(yè)特長(zhǎng)的工作，也說明了大部分體育專業(yè)學(xué)生還是熱衷于體育事業(yè)的發(fā)展.

4.2建議

4.2.1“打鐵還需自身硬”習(xí)近嚴(yán)總書記證多個(gè)場(chǎng)介強(qiáng)調(diào)過這句話.在現(xiàn)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，就業(yè)靠的就是能力.而我們目前欠缺的就足這種能力，提高自身質(zhì)量，創(chuàng)造良好的就業(yè)條件，培養(yǎng)就業(yè)信心是我們目前就業(yè)前的首要任務(wù)，而就業(yè)信心的培養(yǎng)是離不開就業(yè)括導(dǎo)的.高校就業(yè)指導(dǎo)工作上是高校解決大學(xué)生順利就業(yè)的主要途徑.建議我校在就業(yè)指導(dǎo)工作上加強(qiáng)這方而正確的引異，制定行之有效的措施，比如開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，發(fā)和就業(yè)信息等.

4.2.2內(nèi)蒙古地區(qū)出現(xiàn)了越來越多的體育專業(yè)畢業(yè)生，主要集中于一線二線城市，導(dǎo)致在城市中的大批體育專業(yè)畢業(yè)生無業(yè)可就，地域性的就業(yè)意向影響就業(yè)問題的因素之一.但就目前，我國(guó)對(duì)足球事業(yè)的大角度發(fā)展，對(duì)我區(qū)體育專業(yè)大學(xué)生來說應(yīng)該是一個(gè)好的機(jī)遇與挑戰(zhàn).在走訪中發(fā)現(xiàn)我校體育專業(yè)學(xué)生山于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀、現(xiàn)實(shí)、科圣的判斷，致使我們?cè)诰蜆I(yè)意向方面產(chǎn)生了極大的因境.多參與就業(yè)指導(dǎo)講座，培養(yǎng)就業(yè)信心是增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃意識(shí)、提升就業(yè)準(zhǔn)各能力水平、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要手段.

4.2.3建議學(xué)校強(qiáng)化就業(yè)能力的開發(fā)和培養(yǎng).首選要加強(qiáng)大學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，也就是說，我們要具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、高度的責(zé)任感、說服他人的能力、良好的溝通能力、善于學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新的能力、高度靈活的應(yīng)變能力和較強(qiáng)的組織能力等；其次是要加強(qiáng)大學(xué)生求職能力的鍛煉，培養(yǎng)其主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的negligence、積極參與競(jìng)爭(zhēng)的能力、獨(dú)立思考的能力和果斷決策的能力；要加強(qiáng)就業(yè)技巧能力的學(xué)習(xí)，如撰寫、制作及投遞簡(jiǎn)歷、職場(chǎng)基本禮儀、整理儀容儀表、面試技巧等；最后，建議就國(guó)家大力扶持農(nóng)村師資力量及師資待遇，讓更多的體育專業(yè)的大學(xué)生得到專業(yè)的發(fā)揮和對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn).

收稿日期：2015-11-30

中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-260X（2016）01-0186-02