謝小潔

摘 要：陶行知先生的“六大解放”思想對指導幼兒家庭教育具有重要意義。解放幼兒的眼睛和嘴巴，培養(yǎng)觀察力與語言表達能力；解放幼兒的頭腦和雙手，培養(yǎng)思維力與動手操作能力；解放幼兒的時間和空間，培養(yǎng)責任意識與良好品質。

關鍵詞：陶行知；六大解放；培養(yǎng)；家庭教育；創(chuàng)新精神

中圖分類號：G610；G78 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）05-0066-01

陶行知先生早在二十世紀四十年代就提出了“六大解放”的教育思想，運用“六大解放”思想指導幼兒的家庭教育，對幼兒的健康及可持續(xù)發(fā)展能起到良好的推動作用。

一、解放幼兒的眼睛和嘴巴，培養(yǎng)觀察力與語言表達能力

現(xiàn)代幼兒教育研究認為，幼兒對周圍世界的認識、探究是以對現(xiàn)實世界的觀察、體驗和感悟發(fā)展起來的，教師應鼓勵家長尊重孩子的天性，了解孩子的興趣與需要，不斷擴展孩子的生活空間與活動氛圍，保持孩子的好奇心與求知欲，為培養(yǎng)觀察力與語言表達能力提供動力保障。其一，觀察、感悟、欣賞孩子的生活。家長應尊重孩子的心理，要蹲下身來走進孩子的生活，指導孩子學會觀察世界，傾聽孩子的心聲，了解孩子所思所想、所喜所好。比如，在節(jié)假日，家長可以帶領孩子到“兒童游樂場”游玩，引導、點撥、指導幼兒觀察游樂場里的游樂設施，幼兒通過觀察一定會對碰碰車、劃船、蕩秋千等項目感興趣，回家后要鼓勵孩子將在游樂場觀察到的內容繪聲繪色地說給他人聽。這樣的親子游，既培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，又培養(yǎng)了語言表達能力，一舉兩得。其二，在日常生活中尋找有教育價值的內容。在幼兒的日常生活中蘊藏著無窮無盡的教育資源，家長應做有心人，帶領幼兒走進生活用眼睛去觀察，用嘴巴去表達。要密切關注幼兒在日常生活中的一些平平常常的事件，應靜下心來傾聽孩子平時關心些什么，談論些什么，想要了解些什么。這些都是引發(fā)幼兒教育的重要途徑。比如，為幼兒買了一件玩具或一件新衣服，就可以鼓勵幼兒首先對玩具或新衣服進行細致的觀察。然后，鼓勵幼兒說一說它們的形狀、顏色，特別是對上面的圖案，家長更應鼓勵幼兒認真、仔細地進行觀察。家長還可以鼓勵幼兒將在商店、學校或其他小朋友家里看到的玩具描述一下，與自己聊一聊。這種日常生活中幼兒與家長之間聊天式的交談，能夠讓幼兒肯講、敢講、會講、善講，能夠促進幼兒的語言表達。

二、解放幼兒的頭腦和雙手，培養(yǎng)思維力與動手操作能力

陶行知先生認為教育就是生活，就是生長，就是經驗的改造，離開了生活和經驗就沒有生長，也就沒有教育。所以，家長要想讓幼兒學習某一特定內容時，必須分析孩子的原有經驗，必須思考如何將幼兒要學習的內容與原有經驗之間建立起一定的聯(lián)系，讓幼兒有充分的經驗儲備，帶著自己的原有經驗走進要學習的內容。比如，家長可以讓幼兒為家鄉(xiāng)的產品做廣告，或為自己家里開辦的工廠的產品做廣告，可以先讓幼兒開動腦筋，積極思考，收集自己感興趣的、內容相當?shù)漠a品廣告語。還可以讓幼兒進行相關產品的調查，并將調查結果分享給家長。這樣的教育內容，需要幼兒解放頭腦，解放雙手，需要幼兒融入生活，可以幫助幼兒積累豐富的原始經驗?，F(xiàn)代幼兒教育家認為幼兒總是以直觀形象思維為主，幼兒喜歡動，喜歡探索，幼兒的學習成長離不開手腦并用，離不開實際的操作，幼兒操作體驗的過程就是幼兒學習發(fā)現(xiàn)的過程。比如，家長可將廢舊的鞋盒子、牛奶箱子留下，讓幼兒操作探究、發(fā)現(xiàn)、感知長方形、正方形、梯形等圖形的基本特征，讓幼兒的思維力得到鍛煉，使幼兒動手操作的能力得到有效培養(yǎng)。又比如，家長可利用家庭成員過生日買回來的生日蛋糕，讓幼兒手腦并用去認識各種形狀的生日蛋糕，讓幼兒動手畫各種形狀的蛋糕，還可以讓幼兒大膽思維，大膽想象畫出自己想象中的蛋糕。家長應鼓勵幼兒展開想象的翅膀，鼓勵幼兒奇思妙想，鼓勵幼兒標新立異，鼓勵幼兒藝術創(chuàng)造，從而感受藝術的美，從而解放幼兒的心靈和手腳，有效地培養(yǎng)幼兒的思維力與動手操作能力。

三、解放幼兒的時間和空間，培養(yǎng)責任意識與良好品質

一個人具有責任意識，就會將自己的責任與家庭與他人與社會緊密相連在一起，從而激發(fā)自我價值感，更進一步地產生關愛之心。因此，作為家長應不失時機，解放孩子的時間與空間，在孩子的心田撒播關愛他人的種子，培養(yǎng)關愛、同情、友善的品質，使孩子不僅僅擁有健康的體魄，更擁有健全的人格與強烈的責任感。作為家長應十分重視培養(yǎng)孩子的關愛之情，并在此基礎上不斷升華孩子的責任感。其一，關愛他人才能身心健康。人的身體好，精力充沛，情緒飽滿，才能愿意關心他人。身心健康是愛心的心理與生理基礎。家長要以身作則做好孩子的表率，讓孩子有一顆關愛他人的心，因為一個從小就有愛心的人才會身心健康。其二，有愛心的人才有創(chuàng)造力。一個有愛心的人常常表現(xiàn)得狀態(tài)優(yōu)良，表現(xiàn)得靈動活潑。培養(yǎng)了孩子的愛心就等于培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。很多創(chuàng)造來自于人類的關心、愛心，家長應引導幼兒學會關心人類生活的方方面面，幼兒才會有創(chuàng)造力。誠如陶行知先生所言：“有了六大解放，創(chuàng)造力才可以盡量發(fā)揮出來”。

四、結束語

總之，家長應轉變教育思想，樹立正確的育兒觀，徹底地解放兒童，實現(xiàn)“六大解放”，著力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，讓幼兒度過快樂而富有活力的童年。

參考文獻：

[1]王明英，谷忠玉.淺談陶行知“六大解放”對現(xiàn)代幼兒教育的啟示[J].吉林省教育學院學報，2014（02）.

[2]王強.陶行知創(chuàng)造教育思想對培養(yǎng)學齡兒童創(chuàng)造力的啟發(fā)[J].現(xiàn)代教育科學，2012（04）.