越長文

【摘要】教育的改革與創(chuàng)新一直是當今教育事業(yè)必須面對的問題，初中數(shù)學的教學也不例外，為了使得教學方式更加適應時代的發(fā)展，要不斷的對初中數(shù)學的教學方式進行推陳出新，這就需要教師具有一定的創(chuàng)新能力，能夠抓住學生的學習特點從而對教學方式進行調(diào)整，在提高學生數(shù)學成績的同時，使得學生能夠更加輕松的接受數(shù)學知識，還應該培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

【關鍵詞】初中數(shù)學 創(chuàng)新 改革措施 教學方式

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0108-02

學生的數(shù)學成績和教師的教學方式密切相關，如何找到學生的興趣點將他們帶入數(shù)學知識的學習中是教學方式改革的重點，初中教學比小學增加了很多內(nèi)容，學習的難度上也有了進一步的提升，但是不能夠僅考慮學生的升學問題而重視應試教育，為了學生以后的綜合素質(zhì)提高，有必要進行教學的有效改革和創(chuàng)新。

一、建立教學網(wǎng)絡平臺

現(xiàn)代的信息技術發(fā)展迅猛，這給社會的各個方面都帶來了很大的便利，尤其是當今社會提倡“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念，所以為了使得教育事業(yè)能夠發(fā)展的更好，有必要將網(wǎng)絡的管理方式投入到教學的改革和創(chuàng)新中。為了使得初中數(shù)學的教學取得更好的效果，通過網(wǎng)絡技術建立一個教學平臺是十分必要的，學校的內(nèi)部網(wǎng)站可以設立數(shù)學答疑的站臺，規(guī)定一個課外答疑的時間段，在這個時間段內(nèi)學生可以通過在網(wǎng)上與在線教師進行交流，解決自己遇到的學習上的問題，這樣就能夠使得學生隨時隨地的解決遇到的數(shù)學問題，促進學生對數(shù)學知識的進一步的掌握，答疑的網(wǎng)絡平臺要為不同的年級設置不同的窗口，由校內(nèi)的教師輪流的進行網(wǎng)上值班，與學生做好學習上的互動，這種方式將會極大的方便解決學生學習上的疑問。并且教師也可以通過這種方式與學習數(shù)學比較困難的學生進行交流，了解他們自身的問題，然后對教學方式進行改革，這也極大的培養(yǎng)師生之間的感情。

二、培養(yǎng)學生的數(shù)學思維

很多學生學習數(shù)學知識之所以吃力，是因為學生思考數(shù)學問題的方式上有所偏差，以至于總會產(chǎn)生事倍功半的現(xiàn)象，為了提高學生學習數(shù)學的效率，同時也提高教學效果，就需要教師對學生的邏輯思維和解題的方法進行重點的訓練，為了達到這種教學效果需要教師積極主動的進行引導式的教學方法，教師在講解數(shù)學問題的時候應該給學生留下一定的思考空間，促進學生邏輯思維的提高，比如一道數(shù)學問題有兩種解法，那么教師在講解的時候應該留下其中的一種解題的方式，讓學生自己進行探究，通過這種思考問題的過程學生的邏輯思維就會逐漸被打開，從而能夠開拓思維，尋找到適合自己的解題方式，減輕學生的學習壓力，培養(yǎng)好學生的學習方式，能夠為學生以后知識的掌握奠定好基礎，這種教學方式也是對應試教育的一種革新，符合素質(zhì)教育的要求。

三、開展數(shù)學座談

初中生雖然經(jīng)過小學數(shù)學的學習，有了一定的基礎，但是對于數(shù)學的學習上仍有一定的問題，為了能夠幫助學生尋找到最適合自己的學習方法，學?？梢耘e辦數(shù)學座談會，通過聘請優(yōu)秀的數(shù)學教師現(xiàn)場和學生進行交流，解決學生學習方法上的疑慮，同時給予學生一定的建議，幫助他們在短時間內(nèi)探索到最適合的學習數(shù)學的方式，減輕學生學習數(shù)學的心理負擔，使學生建立起學習數(shù)學的正確的觀念，每個學生的學習習慣不同所以在選擇的方法上會有一定的差異，教師應該包容的看待這些問題，不能強制的要求學生運用教師規(guī)定的學習方式來進行學習，在給予學生極大的自由，同時也體現(xiàn)出現(xiàn)代先進的教學理念，為學生營造一個愉快輕松的學習環(huán)境，不斷的發(fā)散學生的思維，使學生的想象力和創(chuàng)新力都能夠有所提高，這也是學生學習力顯著提高的一種表現(xiàn)。

四、開設數(shù)學趣味課堂

為了能夠激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，教師可以利用趣味性的教學激發(fā)學生學習興趣的，幫助學生從學習數(shù)學中找到樂趣，數(shù)學趣味化教學主要是對剛進入初中階段的學生，為了能夠使他們更加適應初中數(shù)學課程的學習，應通過趣味教學使同學和教師之間的溝通更加順利，并探討解決學習數(shù)學的障礙，讓學生能夠順利的進行接下來的數(shù)學知識學習，這種教學模式其實是站學生的角度考慮學生的發(fā)展，更好地闡釋教學的人性化，不僅關心學生的數(shù)學成績，同時也關心學生的心理素質(zhì)的發(fā)展。如在“稅收問題”的教學中可以讓學生在網(wǎng)上搜索“稅收咨詢”的網(wǎng)站。學習各種稅費的計算方法，了解各種稅收政策，將數(shù)學應用與生活，以此激發(fā)對數(shù)學的學習興趣。當然，要想真正的提高學生的數(shù)學水平，必須要樹立學生正確的學習態(tài)度，因為學習態(tài)度決定了學生以后的數(shù)學素養(yǎng)的高低，只有學生真正的喜歡上這門功課，才會在數(shù)學的學習上有一定的提高。

五、結(jié)束語

初中數(shù)學的學習雖然有一定的難度，但是只要教師在選擇教學方式時能夠不斷的斟酌和研究，就一定會取得好的教學效果，教學的改革和創(chuàng)新本身就是要經(jīng)歷一個比較漫長的過程，所以要在長期的試用和堅持中才能夠取得一定的改革效果，為了學生數(shù)學素養(yǎng)的提高和以后數(shù)學能力的培養(yǎng)，教育工作者必須緊跟時代的腳步，借助先進的技術和設備使教學效果達到最大化。

參考文獻：

[1]李相形.新時期實施初中數(shù)學教學改革與創(chuàng)新的若干探索[J].新課程，2014（03）.

[2]吳德平.實施初中數(shù)學教學改革與創(chuàng)新的若干探索[J].學問：現(xiàn)代教學研究，2012（09）.