馮軍

[摘要]高校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)深入挖掘有價值的特色資源，充分發(fā)揮高校學科優(yōu)勢，面向社會精心選擇專業(yè)制作平臺，全力打造特色鮮明、實用性強、有價值的特色數(shù)據(jù)庫。

[關(guān)鍵詞]高校；學科優(yōu)勢；特色數(shù)據(jù)庫；TTPI系統(tǒng)

天津科技大學（下簡稱“我校”）圖書館通過“食品安全常識特色數(shù)據(jù)庫”建設(shè)實踐，依托館藏特色和高校學科特色，不斷將最具特色的特色資源進行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，提供上網(wǎng)，豐富網(wǎng)絡(luò)信息資源，更大限度地發(fā)揮館藏資源的利用價值。這是一條信息資源的特色化收藏建設(shè)之路，也正是數(shù)字圖書館建設(shè)的基礎(chǔ)與核心之路。依托學科優(yōu)勢，開發(fā)特色資源，特色數(shù)據(jù)庫關(guān)鍵在于“特色”，發(fā)掘特色、定位特色、凝聚特色、完善特色是數(shù)據(jù)庫建設(shè)的成敗關(guān)鍵和首要前提。

食品安全關(guān)系到每個人的身體健康和生命安全，而且還直接影響到國家的經(jīng)濟健康發(fā)展和社會穩(wěn)定，已成為衡量人們生活質(zhì)量、社會管理水平和國家法制建設(shè)的一個重要方面。食品安全問題已經(jīng)被越來越多的人所關(guān)注。隨著科學技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型，食品的質(zhì)量安全問題逐漸凸顯出來。近幾年，“從農(nóng)田到餐桌”的食品產(chǎn)業(yè)鏈條危機四伏，一些重大食品安全事故頻繁發(fā)生，“劣質(zhì)奶粉事件”“蘇丹紅事件”“瘦肉精”“多寶魚”事件等，凸顯出在食品安全工作中存在很多隱患。食品安全問題，已經(jīng)成為一個亟待解決的問題。世界各國加大對食品安全的研究力度，在當前全球經(jīng)濟一體化的大背景下，實施嚴格的食品安全標準，不僅是食品安全的基本保證，同時還是設(shè)置技術(shù)壁壘和實行貿(mào)易保護的重要手段。

1 發(fā)揮高校專業(yè)優(yōu)勢，定位特色學科建設(shè)

我校重中之重建設(shè)學科“食品科學與工程”學科和天津市市級文科基地“天津科技大學食品安全戰(zhàn)略和發(fā)展研究中心”背景。我?！笆称房茖W與工程”學科具有雄厚的師資力量，先進的軟硬件設(shè)施，曾獲批食品營養(yǎng)與安全省部共建教育部重點實驗室。在食品安全研究領(lǐng)域擁有多位具有深厚學術(shù)造詣和影響力的專家科研人員，并且在理論研究和技術(shù)研發(fā)方面取得了豐碩的成果。開展食品安全與飲食健康資源平臺建設(shè)，整合資源，為學科研究提供強大的資源基礎(chǔ)，為本校重點學科建設(shè)服務(wù)。同時為食品研究機構(gòu)、食品企業(yè)提高食品安全操作規(guī)范提供參考。更好地保障國民生命安全，增強我國食品行業(yè)在未來市場的競爭力。系統(tǒng)收集食品安全與飲食健康資源，利用先進的數(shù)字資源制作加工管理系統(tǒng)平臺，將收集到的有關(guān)食品安全的國內(nèi)外標準、法律法規(guī)、食品安全常識等資源進行制作加工、管理、發(fā)布、檢索，從而實現(xiàn)各模塊功能的應用。從而為我校的食品學科提供資源保障，為其他食品研究機構(gòu)、食品企業(yè)提供參考。對特色的資源進行系統(tǒng)的整理開發(fā)，是高校建設(shè)專題特色數(shù)據(jù)庫重要的建設(shè)內(nèi)容之一。

建設(shè)專題特色數(shù)據(jù)庫，不要一味地求“大”、求“全”，而應該求“精”、求“特”，也就是說內(nèi)容不要太雜，面不要太廣，要重點關(guān)注某一領(lǐng)域，盡可能地將食品安全領(lǐng)域內(nèi)有價值的東西收錄進來，突出學科優(yōu)勢是高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)中的最重要、最本質(zhì)的特色，圖書館收集的文獻資料必須與本校設(shè)置的專業(yè)學科建設(shè)和所承擔的教學科研任務(wù)相適應，特別是要充分滿足學校重點學科與特色學科建設(shè)的需要。

特色數(shù)據(jù)庫要建成“特色”，不僅體現(xiàn)在資源的“特色”，還體現(xiàn)在特色資源的完備程度，否則數(shù)據(jù)庫的特色價值將大打折扣。因此，建設(shè)食品安全常識專題特色數(shù)據(jù)庫，要充分展現(xiàn)全方位、多層面的資源輻射功能。數(shù)據(jù)庫建設(shè)服務(wù)學科，服務(wù)科研，服務(wù)社會。根據(jù)本校確立的重點學科，選擇食品安全方面具有較高學術(shù)價值和利用價值的相關(guān)文獻信息資源進行數(shù)字化，以滿足教學和科研需要。

2 TPI 系統(tǒng)的優(yōu)勢

TPI對數(shù)字圖書館建設(shè)的最根本的影響就是提供完善的信息技術(shù)支持。TPI通過以下技術(shù)模塊來實施數(shù)字圖書館的建設(shè)：數(shù)字圖書館資源管理技術(shù)、資源建設(shè)技術(shù)及平臺管理技術(shù)。在硬件方面，根據(jù)圖書館的資源量及用戶的訪問量，確定選用專用服務(wù)器作為 TPI 系統(tǒng)的全文檢索服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。圖書館的局域網(wǎng)完全滿足TPI 系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)管理和用戶查詢的需求。TPI系統(tǒng)平臺是數(shù)字資源加工、科學管理、合理使用的軟件系統(tǒng)，是經(jīng)過圖書館和眾多用戶實際測試、非常成熟穩(wěn)定的用于實現(xiàn)數(shù)字化圖書館電子資源網(wǎng)絡(luò)共享的專用軟件。其應具備如下特點： 界面簡潔、統(tǒng)一、實用、易用?！笆称钒踩ＷR特色數(shù)據(jù)庫”建設(shè)采用 TPI 平臺，從框架搭建到數(shù)據(jù)發(fā)布的整個建庫流程都在平臺上進行： 在“內(nèi)容發(fā)布工具”中創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫（模板選擇、數(shù)據(jù)庫信息配置、字段設(shè)置、數(shù)據(jù)庫發(fā)布設(shè)置）、設(shè)置分類導航、導入對象資源；進入“元數(shù)據(jù)加工工具”完成元數(shù)據(jù)的標引、分類、檢查和數(shù)據(jù)庫自動發(fā)布。軟件操作便捷，較好地實現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫建設(shè)方案和預定目標。

3 建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫要有嚴格的建設(shè)標準規(guī)范

TPI系統(tǒng)已基本實現(xiàn)信息資源制作及服務(wù)的行業(yè)標準：信息資源的內(nèi)容質(zhì)量；信息資源的加工質(zhì)量；信息資源的使用方便性；信息資源的服務(wù)及時性等。TPI同時也較好地解決了諸如我國數(shù)字圖書館建設(shè)中的技術(shù)問題、數(shù)字化信息資源的組織、管理和協(xié)作，數(shù)字化信息的標準化、統(tǒng)一化問題，非數(shù)字化文獻信息轉(zhuǎn)化問題，網(wǎng)絡(luò)安全問題，網(wǎng)絡(luò)速度問題，知識產(chǎn)權(quán)問題等。在建設(shè)特色資源數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時，應遵循關(guān)于數(shù)字化加工、資源描述、資源組織、資源互操作和資源服務(wù)等方面的標準和規(guī)范。我國已經(jīng)開始了《中國數(shù)字圖書館標準規(guī)范建設(shè)》的研究工作，其中我國數(shù)字圖書館標準規(guī)范建設(shè)所發(fā)表的技術(shù)報告《數(shù)字資源加工標準規(guī)范與操作指南》是指導我們進行特色資源建設(shè)的重要參考資料?！笆称钒踩ＷR特色數(shù)據(jù)庫”建設(shè)過程中特別注重了建設(shè)流程的規(guī)范問題，為與其他CALIS特色庫子項目資源信息共享打下基礎(chǔ)。

4 特色數(shù)據(jù)庫團隊建設(shè)

高素質(zhì)的團隊是建設(shè)數(shù)據(jù)庫的保障。一個積極向上的核心建設(shè)團隊對特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)起著重要的作用?！笆称钒踩ＷR特色數(shù)據(jù)庫”建設(shè)由主館館長負責，從全館抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干，配備高效數(shù)碼相機、掃描儀及大容量存儲器等儀器設(shè)備，全力投入建設(shè)，有力確保了完善的數(shù)據(jù)庫建設(shè)客觀條件。提高工作人員素質(zhì)，保證數(shù)據(jù)庫質(zhì)量，信息化、數(shù)字化時代的來臨，對圖書館工作人員提出了更高的要求。因此，建設(shè)一支能掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，具有廣博的圖書館學、食品安全相關(guān)專業(yè)知識，有較高的外語水平和較強的信息產(chǎn)品開發(fā)能力的建庫人員隊伍，是建設(shè)食品安全常識特色數(shù)據(jù)庫有力的人才保障，將有力保障了建庫工作有序、高效、高質(zhì)的推進。“食品安全常識特色數(shù)據(jù)庫”的建立正是將圖書館的特色資源與重點學科的特色資源結(jié)合在一起；將食品安全專家、圖書館專家、計算機技術(shù)人員組織在一起；以創(chuàng)新的觀點搭建學科優(yōu)勢與圖書館服務(wù)的平臺，遵循關(guān)于數(shù)字化加工、資源描述、資源組織和資源服務(wù)等方面的標準和規(guī)范，使特色資源更好發(fā)揮作用。

建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫是當前高校圖書館文獻信息資源共建、共知、共享，實現(xiàn)信息服務(wù)社會化、網(wǎng)絡(luò)化的一項重要任務(wù)。天津科技大學圖書館以為學科服務(wù)作為主導思想，把數(shù)字資源建設(shè)作為進一步深化和擴大服務(wù)的一條途徑，形成了以創(chuàng)新為動力，以服務(wù)指導建設(shè)，以建設(shè)促進服務(wù)，在服務(wù)中完善各類數(shù)字資源新型服務(wù)模式，在弘揚民族文化，傳播科學知識的同時，不斷開拓具有高校特色的數(shù)字資源建設(shè)新路子。

參考文獻：

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