王方全
每一位教師都很難回避磨課,即使自己不是主角,也或許參與過(guò)磨課。一個(gè)“磨”字道出了這一過(guò)程的千辛萬(wàn)苦。的確,經(jīng)歷過(guò)磨課,教師能快速成長(zhǎng)起來(lái),但前提是磨課有“法”,磨課也要講規(guī)律和方法。如何從教學(xué)過(guò)程的視角把課磨到位?如何進(jìn)行磨課課程化設(shè)計(jì)?如何從學(xué)校方面讓磨課變成讓教師幸福而非“折磨”的教研生活?本期“話(huà)題”推薦的經(jīng)驗(yàn)也許能帶來(lái)啟示。endprint