李俊

【內(nèi)容摘要】大型活動(dòng)的成功開展，絕不僅僅是幼兒園教師單方面能夠完成的事情，它需要家長(zhǎng)從被動(dòng)的觀看者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者，讓大型活動(dòng)成為家園主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)互助、友好合作的共同活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】幼兒家長(zhǎng) 大型活動(dòng) 參與策劃

在以往的幼兒園大型活動(dòng)中，往往都是幼兒園的園長(zhǎng)和老師單方面的事情，而家長(zhǎng)對(duì)于活動(dòng)不能充分的理解和配合，也使得活動(dòng)的效果大打折扣。如果讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變角色，參與大型活動(dòng)的組織、策劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)，成為活動(dòng)的主人，活動(dòng)的價(jià)值和意義就會(huì)大大提升。

《幼兒園教育綱要》明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。在近幾年的大型活動(dòng)組織策劃實(shí)施中，我們積極探索，開展了豐富多彩的大型活動(dòng)，如大型親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，三八親子感恩活動(dòng)，慶六一展演，大班幼兒畢業(yè)典禮等等，我們的深刻體會(huì)就是：大型活動(dòng)的成功開展，絕不僅僅是幼兒園教師單方面能夠完成的事情，管理者必須打破舊觀念，樹立大教育觀，建立以幼兒發(fā)展為本，面向全體，人人參與的觀念開展活動(dòng)，把家長(zhǎng)從被動(dòng)的觀看者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者，讓大型活動(dòng)成為家園主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)互助、友好合作的共同活動(dòng)。

一、活動(dòng)前積極溝通，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)的策劃和準(zhǔn)備工作

大型活動(dòng)為幼兒提供了展示自我及與社會(huì)交流的平臺(tái)，對(duì)他們的成長(zhǎng)意義非凡。幼兒園需要提前溝通，讓家長(zhǎng)充分了解每一次活動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義，才能贏得家長(zhǎng)的理解和信任，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性。而且家長(zhǎng)對(duì)大型活動(dòng)了解到什么程度，決定他參與、支持到什么程度。因此，每次在大型活動(dòng)開展前，我們總是提前召開家長(zhǎng)委員會(huì)，共同策劃，共同制定活動(dòng)的方案。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的想法和建議，共同挖掘每次大型活動(dòng)的價(jià)值和意義，園區(qū)根據(jù)每個(gè)年齡組的能力和特點(diǎn)，確定大型活動(dòng)的內(nèi)容、策劃活動(dòng)的組織形式，家長(zhǎng)及教師的人員分工，之后開始撰寫活動(dòng)方案，制定具體周密的計(jì)劃，明晰此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程、活動(dòng)的準(zhǔn)備，以及家長(zhǎng)參與配合的注意事項(xiàng)，教師再通過每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐，討論方案的可行性，最后再修改定稿，并召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)其內(nèi)容和流程進(jìn)一步溝通，使所有的家長(zhǎng)充分了解此次活動(dòng)的流程、準(zhǔn)備、家長(zhǎng)的任務(wù)和注意事項(xiàng)。

例如：我們的“慶元旦，迎新年，親子游園樂翻天”活動(dòng)，方案確定以后，各班召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解這次活動(dòng)是大型親子游園活動(dòng)，家長(zhǎng)在這次活動(dòng)中，不僅是孩子的合作者、支持者和保護(hù)者，還是孩子遵守規(guī)則的導(dǎo)師和榜樣，父母與幼兒合作闖關(guān)游戲，能夠培養(yǎng)幼兒合作競(jìng)爭(zhēng)的能力，充分感受到親情的力量，感受游戲闖關(guān)的自豪，度過一個(gè)快樂而有意義的元旦。

二、活動(dòng)中讓家長(zhǎng)參與組織實(shí)施，親身體驗(yàn)活動(dòng)的過程

多次組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們“親身參與后才會(huì)有深刻感受”。鼓勵(lì)家長(zhǎng)親身參與活動(dòng)，不僅使家長(zhǎng)參與的積極性大大提高，還增進(jìn)了家園間相互理解，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的教育合力。例如，大型親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)本班家長(zhǎng)的場(chǎng)地劃分、座位排序、組織家長(zhǎng)的上下場(chǎng)、場(chǎng)地環(huán)境衛(wèi)生的保持、管理和監(jiān)督，幼兒入場(chǎng)時(shí)的互動(dòng)合作，每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都有家長(zhǎng)的具體負(fù)責(zé)人?；顒?dòng)的過程中，我們所有家長(zhǎng)都全身心地投入，與孩子一起參加活動(dòng)。首先比賽的是小班的親子比賽“快樂爬爬爬”，接著是中班親子比賽的“穿爸爸的鞋”，最后是大班的親子比賽“協(xié)力鞋”，所有的家長(zhǎng)都放下了一切，做回孩子，與自己的孩子一起玩耍，特別是最后全園各班一起用滑溜布玩“空中漫步”的游戲比賽，把活動(dòng)的氣氛推向了高潮。

因?yàn)榧议L(zhǎng)的年齡層次、文化素養(yǎng)、理解能力都不同，參與活動(dòng)的效果也有很大的差異，幼兒園就要求教師根據(jù)家長(zhǎng)的不同情況提出不同的要求，根據(jù)實(shí)際情況給予切實(shí)的幫助。例如，園里舉行端午節(jié)包粽子親子活動(dòng)，一些年輕的家長(zhǎng)表示從來沒有包過粽子，不會(huì)包粽子。教師們就把包粽子的流程提前在網(wǎng)站上發(fā)布，并提出從來沒有包過的家長(zhǎng)可以為其他家長(zhǎng)洗粽葉，現(xiàn)場(chǎng)跟隨會(huì)包的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，同時(shí)在參與活動(dòng)的過程中也與幼兒一起收獲了成長(zhǎng)的快樂和感動(dòng)，留下了美好的回憶！

三、活動(dòng)結(jié)束后，注重家長(zhǎng)的信息反饋和資料的整理

大型活動(dòng)結(jié)束后的反思和小結(jié)，是不斷提升活動(dòng)品質(zhì)的有效手段，家長(zhǎng)作為活動(dòng)的組織者和參與者，他們的感受和意見更是值得珍視，每次活動(dòng)結(jié)束，我園都會(huì)及時(shí)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問卷，回顧這次活動(dòng)的整體效果，有哪些創(chuàng)新的形式和內(nèi)容是活動(dòng)的亮點(diǎn)，在活動(dòng)組織過程中哪些環(huán)節(jié)還有待改善。

例如，我園舉行的大型早操比賽，活動(dòng)后家長(zhǎng)反饋他們沒有固定的觀看座位，為組織者維持現(xiàn)場(chǎng)秩序帶來一定的挑戰(zhàn)和麻煩。這個(gè)意見提醒我們下次組織活動(dòng)時(shí)安排家長(zhǎng)固定的觀看場(chǎng)地提供了一個(gè)良好的參考。對(duì)于家長(zhǎng)的意見和建議，我們都做了認(rèn)真的記錄，并給予積極的回饋，讓家長(zhǎng)感受到幼兒園對(duì)他們的尊重和重視，另外每次的大型活動(dòng)過程，都進(jìn)行全程拍照和錄像，記錄下家長(zhǎng)孩子活動(dòng)的精彩瞬間，留下美好的回憶。

總之，幼兒園大型活動(dòng)的成功開展，家長(zhǎng)的作用不可忽視，幼兒園與家長(zhǎng)的共同協(xié)作、不斷創(chuàng)新，加速了家長(zhǎng)教育理念的更新，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的理解和信任，孩子在大型活動(dòng)中的收獲更是超出想象！

【參考文獻(xiàn)】

[1] 用好家長(zhǎng)資源，辦好幼兒園的大型活動(dòng)，http：//data.06abc.com/20121115/ 91112.html.

（作者單位：安徽省淮南市田家庵區(qū)第二幼兒園）