曾曉昀

(廣東技術(shù)師范學(xué)院 政法學(xué)院，廣東 廣州 510400)

高校本科法學(xué)輔修教學(xué)改革論綱*

曾曉昀

(廣東技術(shù)師范學(xué)院 政法學(xué)院，廣東 廣州 510400)

摘要：法學(xué)輔修旨在推動(dòng)高校本科教學(xué)改革、培養(yǎng)全面發(fā)展人才。從宏觀目標(biāo)看，法學(xué)輔修要專博相濟(jì)、凸顯特色。法學(xué)輔修具有維系正義、性價(jià)比高、金牌師資、促進(jìn)就業(yè)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等諸多優(yōu)勢(shì)。從中觀定位看，法學(xué)輔修要服務(wù)學(xué)生、全面發(fā)展。法學(xué)輔修從報(bào)讀方式、選拔機(jī)制、繳費(fèi)問(wèn)題、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、考試方式、集體聯(lián)誼等方面提供便利，根據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)精心設(shè)計(jì)核心課程，反對(duì)教學(xué)“司考化”趨勢(shì)。從微觀設(shè)計(jì)看，法學(xué)輔修要融入法律思維，啟迪悟性。具體而言，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法學(xué)輔修的興趣，寓教于樂；慢慢融入法律思維，深入體會(huì)法律思維的意蘊(yùn)；掌握法律技能，注重實(shí)務(wù)提升。

關(guān)鍵詞：法學(xué)輔修；本科；教學(xué)改革

我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，高等教育培養(yǎng)的高級(jí)專門人才必須“具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。近年來(lái)，全國(guó)高校本科雙學(xué)位、輔修教育迅速開展，對(duì)于推動(dòng)教學(xué)改革、建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)起到重要作用。廣東技術(shù)師范學(xué)院是目前國(guó)內(nèi)少有的技能型師范類本科院校，特別重視職業(yè)教育、師范教育，開設(shè)了一系列的專業(yè)輔修，取得了良好的效果。目前，關(guān)于輔修的學(xué)術(shù)探討很多，針對(duì)法學(xué)輔修的論著卻少之又少。僅有的少量文獻(xiàn)中，在新世紀(jì)初就提出法學(xué)輔修要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)[1]。筆者作為廣師法學(xué)輔修主要負(fù)責(zé)老師，經(jīng)歷了法學(xué)輔修從無(wú)到有、從雛形到逐步成熟的整個(gè)過(guò)程，以下嘗試從宏觀目標(biāo)、中觀定位、微觀設(shè)計(jì)三個(gè)層面加以探討，希望對(duì)兄弟院校的法學(xué)輔修教學(xué)改革有所啟迪。

1宏觀目標(biāo)：專博相濟(jì)，凸顯特色

這里的“?！笔侵复髮W(xué)生要把主修專業(yè)學(xué)好，打好專業(yè)基礎(chǔ)，把握主修專業(yè)的前沿發(fā)展趨勢(shì)。“博”是指在學(xué)有余力的情況下，可以選擇輔修一門其它學(xué)科。為什么要選擇輔修？在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的情況下，不僅普通學(xué)校的學(xué)生前程未卜，連名校的學(xué)生也時(shí)刻面臨失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。選擇輔修有官方出具的教育經(jīng)歷證明，為自己的就業(yè)簡(jiǎn)歷添磚加瓦。這里的輔修是指狹義的輔修，一般為一年半，即可獲得輔修證書，而攻讀雙學(xué)位則需要更長(zhǎng)時(shí)間。很多學(xué)生在考慮時(shí)間成本、課程負(fù)擔(dān)、費(fèi)用繳納等因素之后，往往傾向于選擇輔修。而且很多學(xué)校(如我校)暫時(shí)并沒有開設(shè)雙學(xué)位，學(xué)生也只能選擇輔修。選擇輔修還有很多其他優(yōu)勢(shì)，如拓展知識(shí)面、人脈資源等。很多同學(xué)在本科畢業(yè)后還會(huì)繼續(xù)考取研究生，可以選擇跨主修專業(yè)攻讀輔修專業(yè)的碩士、博士，相得益彰。

在眾多輔修中，為什么選擇法學(xué)輔修？這是筆者在法學(xué)輔修招生時(shí)經(jīng)常要回答的問(wèn)題。其一，維系正義。法學(xué)讓你明辨是非，靈活應(yīng)變社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有效維護(hù)自己的合法權(quán)利，充滿正能量。其二，性價(jià)比高。不僅與各種考證班動(dòng)輒過(guò)萬(wàn)相比有明顯優(yōu)勢(shì)，就是在各類輔修班中，法學(xué)輔修的性價(jià)比也很高。其三，金牌師資。法學(xué)輔修教學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師們很多具有博士學(xué)位，大多是副教授、教授，具有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)(如兼職律師、仲裁員)。其四，促進(jìn)就業(yè)。教育經(jīng)歷是畢業(yè)簡(jiǎn)歷第一欄，是最關(guān)鍵的一筆。廣師法學(xué)輔修招生人數(shù)很少，傾向于精英教育，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，各類好工作都必須經(jīng)過(guò)筆試和面試，很多題目都與法律有或多或少的聯(lián)系。選擇法學(xué)輔修，提高思辨能力、分析能力，找到好工作的幾率要增加很多。其五，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。21世紀(jì)需要復(fù)合型人才，各行各業(yè)都需要掌握法律知識(shí)，依法辦事。在工作中，同樣的專業(yè)背景，如果加上法學(xué)輔修，更容易得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到晉升的機(jī)會(huì)。

2中觀定位：服務(wù)學(xué)生，全面發(fā)展

廣師對(duì)法學(xué)輔修的定位是服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生提供各類學(xué)習(xí)便利。只有學(xué)生真正體會(huì)個(gè)中誠(chéng)意，才會(huì)主動(dòng)、自覺地報(bào)讀。其一，報(bào)讀方式。我們堅(jiān)持到學(xué)校飯?zhí)?、學(xué)生宿舍樓下擺攤宣傳，多次舉辦宣講會(huì)。采取多種報(bào)名途徑，如現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名、電話報(bào)名、短信報(bào)名、郵箱報(bào)名、微信報(bào)名、QQ報(bào)名等。其二，選拔機(jī)制?！熬哂邪l(fā)展?jié)摿Α?、“適合進(jìn)行交叉復(fù)合培養(yǎng)”是復(fù)合型人才培養(yǎng)成功的基礎(chǔ)[2]。選拔機(jī)制主要考慮以下因素：主修專業(yè)成績(jī)優(yōu)良；對(duì)法學(xué)專業(yè)有濃厚興趣；有足夠時(shí)間參加輔修學(xué)習(xí)，等等。其三，繳費(fèi)問(wèn)題。法學(xué)輔修開通多種繳費(fèi)通道(如銀行賬戶、支付寶、現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)等)，針對(duì)困難學(xué)生可以預(yù)繳定金再分期繳納即可。其四，學(xué)習(xí)時(shí)間。法學(xué)輔修堅(jiān)持周末上課，不會(huì)影響同學(xué)們?nèi)粘Ｖ餍拚n程的學(xué)習(xí)。其五，學(xué)習(xí)地點(diǎn)。目前，廣師法學(xué)輔修的重心在白云校區(qū)，統(tǒng)一在白云校區(qū)開班。其六，考試方式。法學(xué)輔修的考試方式多樣化，注重能力的培養(yǎng)和考察，而不會(huì)純粹考法條，不是“貝多芬”。其七，集體聯(lián)誼。每屆法學(xué)輔修班都開通QQ群，所有各屆同學(xué)還統(tǒng)一加入廣師法學(xué)輔修總微信群，方便日常聯(lián)誼。每屆法學(xué)輔修班畢業(yè)時(shí)，全體師生會(huì)集體合照，場(chǎng)面溫馨，終身難忘。

在服務(wù)學(xué)生的理念指導(dǎo)下，法學(xué)輔修的課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)了全面發(fā)展的大學(xué)精神。具體而言，法學(xué)輔修精心挑選了法學(xué)專業(yè)的核心課程，如法理學(xué)、民法、合同法、物權(quán)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、商法、公司法、刑法、經(jīng)濟(jì)法、金融法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、行政法、訴訟與仲裁法等。上述課程中，民法、刑法是法學(xué)輔修的重中之重，各占4學(xué)分、64學(xué)時(shí)，其余課程各占2學(xué)分、32學(xué)時(shí)。“全面發(fā)展”一方面是指從法理學(xué)出發(fā)，以理論法學(xué)指導(dǎo)部門法學(xué)，涵蓋法學(xué)本科專業(yè)的各個(gè)主要領(lǐng)域(私法、公法、社會(huì)法)，初步具備法學(xué)專業(yè)的基本技能(實(shí)體性技能和程序性技能)；另一方面要求同學(xué)們從主修學(xué)科出發(fā)來(lái)理解法學(xué)輔修，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科探索，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相得益彰。例如，行政管理專業(yè)多了解行政法，金融學(xué)專業(yè)多了解金融法，企業(yè)管理專業(yè)多了解公司法，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)多了解海商法，等等。

設(shè)立法學(xué)輔修的初衷，是希望更多的人了解法律，熱愛法學(xué)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。很多同學(xué)在報(bào)讀咨詢時(shí)都會(huì)問(wèn)及類似問(wèn)題：報(bào)讀法學(xué)輔修可以過(guò)司考嗎？報(bào)讀法學(xué)輔修是不是輔導(dǎo)司法考試？必須明晰，不是說(shuō)司考不重要，但也不能不正常地提高司考的地位，違背法學(xué)教育規(guī)律。從教育科學(xué)性的角度看，法學(xué)教育職業(yè)化并不是“司考化”。如果法學(xué)本科教育走向“司考化”，就淪為司法考試“輔導(dǎo)班”，對(duì)于輔修教學(xué)也一樣。說(shuō)到底，司法考試只是一種資格認(rèn)定、制度考核，不應(yīng)單純成為輔修教學(xué)的主要目的，否則就貶低了法學(xué)教育的價(jià)值。另外，司法考試的改革趨勢(shì)是對(duì)非法學(xué)本科的學(xué)生加以限制(如學(xué)歷限制、專業(yè)限制、工作年限限制等)。法學(xué)輔修證是證明你的法學(xué)底蘊(yùn)，是強(qiáng)化個(gè)人綜合素質(zhì)，而非司法考試“培訓(xùn)班”。況且，報(bào)讀法學(xué)輔修，并非一定要進(jìn)入法律職業(yè)，而是輔助你主修專業(yè)取得更好的發(fā)展，千萬(wàn)不要誤讀法學(xué)輔修的初衷。

3微觀設(shè)計(jì)：法律思維，啟迪悟性

興趣是最好的老師。學(xué)生報(bào)讀輔修往往是為了得到一個(gè)輔修證，而非養(yǎng)成興趣愛好。筆者認(rèn)為，輔修教學(xué)非常需要激發(fā)學(xué)生對(duì)法律的興趣，讓他們知道，法律是如此生動(dòng)活潑、春意盎然。例如，有意識(shí)地將日常趣事轉(zhuǎn)化為各種笑話，在輔修課上要體現(xiàn)出來(lái)，讓不同學(xué)科背景的學(xué)生可以從中得到啟迪。又如，推理小說(shuō)懸念性大，吸引人，可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀的推理小說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生思考里面的法律問(wèn)題。近年流行模擬破案，可以由班長(zhǎng)在課余組織破案游戲，寓教于樂。另外，每屆法學(xué)輔修班要配備有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任，鼓勵(lì)學(xué)生組成互助學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)與往屆師兄師姐的聯(lián)誼，及時(shí)對(duì)法學(xué)輔修提出改進(jìn)意見，構(gòu)建回饋機(jī)制。未來(lái)還要打通主修法學(xué)與輔修法學(xué)之間的屏障，建設(shè)統(tǒng)一交流平臺(tái)，營(yíng)造更好的法學(xué)氛圍。在此基礎(chǔ)上，還要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)主修專業(yè)方向報(bào)考相應(yīng)的法學(xué)研究生。例如：行政管理專業(yè)可以報(bào)考行政法，金融學(xué)專業(yè)可以報(bào)考金融法，企業(yè)管理專業(yè)可以報(bào)考公司法，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)可以報(bào)考海商法，等等。

法律教育不僅僅是法學(xué)院學(xué)生的“專利”，而是一種國(guó)民教育，需要所有學(xué)生去學(xué)習(xí)和提升。報(bào)讀輔修的學(xué)生來(lái)自非法學(xué)專業(yè)，往往缺乏法學(xué)常識(shí)，需要從頭開始，慢慢融入法律思維。很多行內(nèi)看來(lái)非常簡(jiǎn)單的名詞、作法，對(duì)學(xué)生而言是何等艱深晦澀。老師們要設(shè)身處地為學(xué)生著想，不能簡(jiǎn)單地羅列概念界定、法律特征、要件分析、法律責(zé)任?，F(xiàn)在本科教育最大的問(wèn)題就是誤解了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，忽視了基本的授課保證，結(jié)果連學(xué)科基本常識(shí)都沒有掌握。每門課的總論向來(lái)比較重要，理論性、邏輯性都很強(qiáng)，需要認(rèn)真講解才能領(lǐng)悟，應(yīng)當(dāng)把更多時(shí)間放在總論。分論很多是制度列舉，部分內(nèi)容可以通過(guò)自學(xué)解決。更深層次講，法律思維可以通過(guò)法學(xué)研究方法加以提升，如法哲學(xué)分析、比較法分析、法經(jīng)濟(jì)學(xué)分析、法社會(huì)學(xué)分析、法心理學(xué)分析等。這些研究方法都是法學(xué)與其他學(xué)科的交叉，學(xué)生可以根據(jù)自己主修學(xué)科去選擇相應(yīng)的研究方法，深入體會(huì)法律思維的意蘊(yùn)。輔修教育需要資源共享，如學(xué)校內(nèi)部的資源共享、國(guó)內(nèi)區(qū)域高校聯(lián)合辦學(xué)的資源共享、國(guó)際高校聯(lián)合辦學(xué)的資源共享[3]。法律思維的構(gòu)建需要完善輔修資源共享機(jī)制，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)去了解法學(xué)、理解法學(xué)、運(yùn)用法學(xué)。

國(guó)家在“十三五”期間將重點(diǎn)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局和人才培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)生報(bào)讀法學(xué)輔修，必須注重實(shí)務(wù)技能的提升。傳統(tǒng)學(xué)院派過(guò)于強(qiáng)調(diào)形而上的東西，法條主義者又過(guò)于照本宣科，拘泥于法規(guī)本身。針對(duì)這些問(wèn)題，不妨采取以下措施加以應(yīng)對(duì)：一是組建實(shí)務(wù)型教師團(tuán)隊(duì)。除了金牌師資都是兼職律師、仲裁員之外，有意識(shí)地邀請(qǐng)法律實(shí)務(wù)界人士(如全職律師、公檢法人員、公司法律顧問(wèn)等)。二是與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合。政法學(xué)院已經(jīng)成立廣師模擬司法院，目前正組織輔修學(xué)生在白云校區(qū)成立廣師模擬司法院白云分院，讓不同校區(qū)的學(xué)生可以參與進(jìn)來(lái)。2015年秋天，政法學(xué)院成功舉辦了首屆法律文化節(jié)，包括大量的法律實(shí)務(wù)活動(dòng)(如廣師模擬法庭大賽、戶外法律咨詢)。法學(xué)輔修的同學(xué)們積極參與進(jìn)來(lái)，積累了大量的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。三是加強(qiáng)社會(huì)調(diào)查?？梢越M織學(xué)生去法院、檢察院、律所進(jìn)行考察、調(diào)查，親身感受法律知識(shí)的實(shí)際運(yùn)作。四是鼓勵(lì)參加技能競(jìng)賽。廣師鼓勵(lì)輔修學(xué)生參加各類技能競(jìng)賽，如辯論賽、“挑戰(zhàn)杯”、創(chuàng)業(yè)比賽等。這些競(jìng)賽需要團(tuán)隊(duì)大多數(shù)成員掌握法律實(shí)務(wù)知識(shí)、把控法律風(fēng)險(xiǎn)，體現(xiàn)法學(xué)輔修多學(xué)科背景的優(yōu)勢(shì)。

4結(jié)語(yǔ)

教育是一國(guó)之根基，法學(xué)是社會(huì)進(jìn)步的保障。國(guó)家正在全面推進(jìn)依法治國(guó)戰(zhàn)略，法學(xué)輔修適逢其時(shí)。法律在一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備、品格素養(yǎng)中占據(jù)關(guān)鍵地位。廣師法學(xué)輔修的出發(fā)點(diǎn)就是適應(yīng)學(xué)校的職業(yè)教育定位、培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型法治人才。法學(xué)輔修是教育行政部門認(rèn)可的，已經(jīng)在學(xué)生群體中逐步享有良好的聲譽(yù)，令人欣慰。要在實(shí)踐中慢慢摸索教學(xué)改革路徑，爭(zhēng)取每一屆有新的提升(如成立廣師模擬司法院白云分院)。未來(lái)，廣師法學(xué)專業(yè)將形成以職業(yè)教育為導(dǎo)向、法學(xué)主修與法學(xué)輔修并進(jìn)的發(fā)展格局，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的社會(huì)主義法治人才。

參考文獻(xiàn)：

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(責(zé)任校對(duì)龍四清)

doi:10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.06.024

收稿日期：20160102

作者簡(jiǎn)介：曾曉昀(1983-)，男，廣東潮州人，講師，博士后，主要從事經(jīng)濟(jì)法研究。

中圖分類號(hào)：G64

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-5884(2016)06-0073-03