郭金玲　蔣秀青

摘 要： 以獨(dú)立學(xué)院為研究對(duì)象，分析教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方面存在的問(wèn)題，結(jié)合需求確定獨(dú)立學(xué)院學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系；對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流及數(shù)據(jù)模型進(jìn)行分析；劃分出系統(tǒng)主要功能模塊；采用JSP語(yǔ)言結(jié)合SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)計(jì)完成獨(dú)立學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)。該系統(tǒng)在山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院投入運(yùn)行。目前系統(tǒng)功能完備，使用方便，安全保密設(shè)置齊全，減輕了操作人員的工作負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作效率。

關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院； 質(zhì)量評(píng)價(jià)； 評(píng)教指標(biāo)體系； 數(shù)據(jù)模型

中圖分類號(hào)：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-8228（2016）03-75-04

Design and implementation of the teaching quality evaluation

system in independent colleges

Guo Jinling， Jiang Xiuqing

（Business college of Shanxi University， Taiyuan， Shanxi 030031， China）

Abstract： Taking the independent college as the research object， the problems existing in evaluation of teaching quality are analyzed， the student teaching evaluation index system in the independent college is determined according to the requirements. The data flow and data model of the system are analyzed， and the main function modules are divided. The system is realized with JSP language and SQL Server database. The system was put into operation in the Business College of Shanxi University； the system is fully functional， easy to use and complete security setting； the system reduces the work load of the operator， improves the teaching quality evaluation work efficiency of the college.

Key words： independent college； quality evaluation； teaching evaluation index system； data model

0 引言

對(duì)于任何一所學(xué)校，教師的教學(xué)質(zhì)量都非常重要，在網(wǎng)絡(luò)不是很普及的年代，可以通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式讓學(xué)生對(duì)任課老師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，但是回收來(lái)的問(wèn)卷數(shù)據(jù)處理工作量極大且容易出錯(cuò)[1-2]。本文設(shè)計(jì)一個(gè)面向?qū)W生端的教師質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)，可以取代之前的手工操作方式，提高評(píng)價(jià)效率和質(zhì)量，借助于計(jì)算機(jī)處理后期數(shù)據(jù)，能降低錯(cuò)誤，提高評(píng)價(jià)的真實(shí)性和準(zhǔn)確率[3-5]。

本文結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的需求，對(duì)該評(píng)價(jià)系統(tǒng)的功能模塊進(jìn)行劃分，并完成該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。該系統(tǒng)已應(yīng)用于本院教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

1 系統(tǒng)分析

1.1 系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)分析

在設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)之前，首先要研究其評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。我們參考了大量文獻(xiàn)[6-8]，確定了10項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，具體見(jiàn)表1。

1.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流分析

系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程分三步：第一，教務(wù)處要將本學(xué)期教師信息及課程信息錄入評(píng)價(jià)系統(tǒng)，生成評(píng)價(jià)方案；第二，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生從校園網(wǎng)學(xué)生端口登陸系統(tǒng)對(duì)任課教師進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)價(jià)；第三，教務(wù)處從系統(tǒng)中導(dǎo)出所有教師的評(píng)價(jià)結(jié)果。如圖1所示。

1.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型分析

在系統(tǒng)評(píng)分過(guò)程中，學(xué)生作為主要的操作對(duì)象，有姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)號(hào)等屬性，另外，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系也包含多重屬性，課程也是重要的數(shù)據(jù)模型，三者之間的數(shù)據(jù)模型即E-R分析，如圖2所示。

1.4 系統(tǒng)功能模塊分析

結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的操作對(duì)象、操作流程、評(píng)價(jià)結(jié)果保存與處理，將教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的功能模塊進(jìn)行分析和劃分，具體如圖3所示。

2 系統(tǒng)主要功能模塊的實(shí)現(xiàn)

2.1 系統(tǒng)首頁(yè)

學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)打開(kāi)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)鏈接，通過(guò)學(xué)號(hào)和密碼登錄系統(tǒng)，可進(jìn)行評(píng)教，系統(tǒng)首頁(yè)界面簡(jiǎn)潔明快，圖略。

2.2 學(xué)生評(píng)教模塊

學(xué)生登錄系統(tǒng)后，獲得評(píng)教權(quán)限，首先選擇具體任課教師，打開(kāi)評(píng)分鏈接，進(jìn)入具體教師評(píng)教界面，學(xué)生按照每項(xiàng)指標(biāo)的要求，選擇對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，其中，A代表100分；B代表80分；C代表60分；D代表40分，選擇完畢可提交結(jié)果，具體操作界面如圖4。

2.3 評(píng)分統(tǒng)計(jì)模塊

學(xué)生完成評(píng)教過(guò)程后，系統(tǒng)計(jì)算并生成每位教師得分情況。對(duì)于每項(xiàng)指標(biāo)，班級(jí)所有學(xué)生的打分也可以得到，具體操作界面如圖5。

2.4 數(shù)據(jù)導(dǎo)出

為了方便對(duì)全校教師的評(píng)分進(jìn)行分析、匯總，系統(tǒng)還提供了數(shù)據(jù)導(dǎo)出功能，可以以EXCEL的形式直接下載保存教師評(píng)分，圖略。

3 結(jié)束語(yǔ)

教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，本文結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的需求，通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)，考察目前高校運(yùn)行的評(píng)教系統(tǒng)，首先確定教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，結(jié)合操作對(duì)象的特點(diǎn)及整個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流過(guò)程，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)。通過(guò)在本院校園網(wǎng)上運(yùn)行該系統(tǒng)，督促學(xué)生積極參與評(píng)教，分析每位教師的評(píng)分情況及各個(gè)指標(biāo)的得分情況，為學(xué)院規(guī)范教師教學(xué)過(guò)程提供重要的支撐材料。該系統(tǒng)仍存在不少問(wèn)題，比如，評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定還不完善等。在今后的研究中，需進(jìn)一步修正不足，更新和擴(kuò)充系統(tǒng)功能，更科學(xué)高效地發(fā)揮其作用。

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