東北大學(xué) 張 銳

?

高考制度改革背景下的高校招生工作分析

東北大學(xué) 張 銳

摘要：本文根據(jù)當(dāng)前高校招生工作的特點(diǎn)和形勢(shì)，對(duì)高考制度改革背景下的高校招生工作進(jìn)行詳細(xì)分析和闡述。

關(guān)鍵詞：高考制度 改革 背景 高校 招生

高等教育入學(xué)考試是衡量人才綜合素質(zhì)水平的主要判定形式之一，其是現(xiàn)下教育公平制度能夠完美實(shí)現(xiàn)的核心途徑之一。從我國(guó)高考制度實(shí)行狀況分析，高等教育入學(xué)考試具備一定優(yōu)點(diǎn)，公正公平的入學(xué)考試可為相關(guān)院校輸送人才，公民可以享有受教育的權(quán)利和使用教育資源的權(quán)利。由于受到政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、文化因素的影響，高考制度在不同類型發(fā)展階段體現(xiàn)不同特點(diǎn)，高考制度性質(zhì)不斷發(fā)生變化，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求和人才需求。高校應(yīng)將招生工作作為核心出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)不斷調(diào)整與把控，從根本上提升招生工作質(zhì)量和工作效率。

一、高考制度改革背景下，高校招生工作現(xiàn)狀要點(diǎn)分析

高等教育已形成大眾化發(fā)展態(tài)勢(shì)，其摒棄了精英化發(fā)展模式，選拔模式有一定的局限性。招生部門(mén)應(yīng)該嚴(yán)格遵循正規(guī)考試制度與考試原則，貫徹落實(shí)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，對(duì)符合考試條件及要求的考生給予公正合理的考試平臺(tái)，使考生有平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，受教育權(quán)得到科學(xué)劃分。20世紀(jì)90年代末，社會(huì)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)水平的雙向提升促使高?；A(chǔ)性招生名額增加，政策性篩選比例減弱，考生報(bào)名資格得到合理性放寬，學(xué)生入學(xué)機(jī)會(huì)得到提升。競(jìng)爭(zhēng)性篩選模式的效用十分明顯，考生能力素質(zhì)的展示機(jī)會(huì)增多，這兩種要素成為其是否能夠接受高等教育的主要恒定標(biāo)準(zhǔn)。2013年，教育相關(guān)部門(mén)下達(dá)新型高校錄取改革試點(diǎn)工作通知，其中明確指出試點(diǎn)教學(xué)的重要性，高校錄取要服務(wù)于人才選拔內(nèi)容和人才專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容。高校錄取形式的改革，應(yīng)將錄取與選拔加以融合，學(xué)?？蛇M(jìn)行自主選拔錄取，通過(guò)自我約束、政府指導(dǎo)、宏觀服務(wù)等形式調(diào)整錄取形式，同時(shí)在此基礎(chǔ)上引入社會(huì)監(jiān)督手段構(gòu)建嶄新的人才機(jī)制。

二、高考制度改革背景下，考驗(yàn)高校招生工作的因素分析

高校各項(xiàng)工作的發(fā)展使高校招生工作面臨全新考驗(yàn)，20世紀(jì)90年代末，“985工程”與“211工程”開(kāi)始執(zhí)行，形成高校分化式的發(fā)展模式。精英類大學(xué)和實(shí)用型大學(xué)及職業(yè)型大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)存在較大不同，內(nèi)在選拔形式和錄取標(biāo)準(zhǔn)等也不相同。不同類型高校的要求不同，招生考試制度表現(xiàn)出各種形式。當(dāng)前高校招生工作均應(yīng)推進(jìn)分類考試制度，認(rèn)真選擇不同規(guī)格、不同類型以及不同特長(zhǎng)的人才選拔渠道。高校層次分化模式形成的過(guò)程中，高校擴(kuò)招政策隨之進(jìn)行，教育資源得到全面拓寬，學(xué)生群體入學(xué)率不斷攀升，考生的選擇權(quán)利變得愈加廣泛。高校在專業(yè)設(shè)置時(shí)，應(yīng)重視熱門(mén)專業(yè)，但也不應(yīng)忽視冷門(mén)專業(yè)。冷門(mén)專業(yè)生源不足的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。高校專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，與社會(huì)需求存在一定差異，前者不能滿足后者的需求，滯后性特質(zhì)猶存。高校要對(duì)招生工作和學(xué)科建設(shè)工作加以聯(lián)系，探討行之有效的高校招生工作難題的解決辦法。

三、高考制度改革背景下，高校招生工作策略要點(diǎn)分析

1.全面掌握高校招生工作態(tài)勢(shì)有利于高校本體資源優(yōu)化

當(dāng)前考試制度的變革速度加快，高校的招生政策正處優(yōu)化階段和變革階段，這就要求不同類型的高校招生機(jī)構(gòu)和招生部門(mén)需要全面了解當(dāng)前教育部門(mén)的政策和要求，并且需要對(duì)高校本體教育資源加以整合與協(xié)調(diào)，與當(dāng)前形勢(shì)下的招生考試要求相互適應(yīng)。高校要對(duì)自身辦學(xué)特色和自身層次地位有深度的認(rèn)知，有效發(fā)揮學(xué)校本體優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真詳細(xì)地確定不同類型的名額配比。雖然高效招生考試機(jī)構(gòu)與部門(mén)工作的職責(zé)為合理招生，但其還要了解具體的招生情況，提升招生工作的基本洞察效力，預(yù)測(cè)招生工作前景。

2.合理維持招生選拔標(biāo)準(zhǔn)的公正性，實(shí)現(xiàn)招生流程優(yōu)化的目的

高考錄取工作能夠順利開(kāi)展、平穩(wěn)有效運(yùn)行，教育部門(mén)和教育機(jī)構(gòu)需要推行陽(yáng)光工程理念，遵循相關(guān)文件的標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)現(xiàn)信息公開(kāi)化、信息透明化、管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)清晰化以及監(jiān)督有效化。這樣在高考制度改革背景下的高校招生工作才能愈加完善、有序。高校的招生宣傳工作要及時(shí)跟進(jìn)，能夠彰顯高校的綜合實(shí)力。招生的生源數(shù)量和招生要求具備一定張力，能夠表現(xiàn)學(xué)校影響力的引導(dǎo)作用。高校要注重校內(nèi)軟件建設(shè)和硬件建設(shè)，形成新型教育特色，組建具備新生力量和新型人才的高水平招生宣傳隊(duì)伍。高?？梢酝ㄟ^(guò)紙質(zhì)傳播、信息電子傳播等媒介與考生交流，以此讓學(xué)生深入了解學(xué)校狀況。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和教育水平的不斷攀升，高考改革工作正在如火如荼地進(jìn)行。當(dāng)前高校招生中的改革操作主要涵蓋自主增加招生政策、選拔形式多樣性和錄取標(biāo)準(zhǔn)多樣化，這些要素對(duì)高校招生工作提出更高要求。高校應(yīng)正視此類現(xiàn)狀，從實(shí)際角度出發(fā)，適時(shí)掌控招生政策，科學(xué)合理地配置校內(nèi)資源，完善選拔標(biāo)準(zhǔn)，使其日趨公平與公正。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉海峰.傳統(tǒng)文化與兩岸大學(xué)招考改革［J］.高等教育研究，2004

［2］劉 盾.臺(tái)灣博士研究生招生考試政策研究及啟示［J］.教育與考試，2015

文章編號(hào)：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0257