戴穎娟

（貴陽學(xué)院，貴州 貴陽 550005）

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人文關(guān)懷視野下大學(xué)生的思想政治教育探究

戴穎娟

（貴陽學(xué)院，貴州 貴陽 550005）

摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和進步，思想政治教育已成為高校教育的重要工作，尤其是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生優(yōu)秀的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)的主要途徑，高校思想政治教育首先要解決的是人文關(guān)懷缺失問題，文章就思想政治教育的重要性、教育方法和途徑以及人文關(guān)懷的現(xiàn)實意義進行了探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；人文關(guān)懷；思想政治教育

思想政治教育課是大學(xué)生基礎(chǔ)必修課之一，處在信息大爆炸的環(huán)境中，大學(xué)生的個性越來越鮮明獨立，思維也日漸活躍，對于傳統(tǒng)的思想政治教育課有很大的抵觸情緒和抗拒心理，思想政治教育的意義也沒有充分展現(xiàn)。高校思想政治教育要有新突破，必須要探究新的思路，借助新的手段，人文關(guān)懷的融入則是一個很好的視角，為大學(xué)生的思想政治教育指明了方向。

一、對大學(xué)生進行思想政治教育的重要性

（一）時代發(fā)展的要求

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，國外產(chǎn)品源源不斷輸入中國的同時，也將他們的文化意識形態(tài)植入了國民心內(nèi)，復(fù)雜多變的國內(nèi)外社會環(huán)境是一個緊迫而極其重要的問題，對于國內(nèi)大學(xué)生來說，要引導(dǎo)他們樹立建設(shè)和諧社會的信念，思想政治教育在講授馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表重要思想”等政治理論的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家政策方針、社會時政熱點的習(xí)慣。使其在外國文化的沖擊下，仍能堅定自己的信念，在競爭激烈的國際環(huán)境下，能夠保持清醒地認識，不迷失自己的理想信念，為之堅持不懈奮斗。

（二）素質(zhì)教育的要求

時代的發(fā)展進步也促使競爭形式不斷發(fā)展變換，不僅僅是知識的競爭，更多的是素質(zhì)能力的競爭，這就要求當(dāng)代大學(xué)生除了具備較強的文化理論知識外，還要有良好的心理素質(zhì)和較高的思想覺悟，面對以后工作生活中出現(xiàn)的困難能坦然面對、自行化解，對社會熱點要能有自己獨特的看法。所以，大學(xué)生思想政治教育要注重加強素質(zhì)教育。

（三）個人品質(zhì)養(yǎng)成的要求

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會所需的大學(xué)生不僅能夠具備扎實的專業(yè)能力和動手實踐能力，而且還要有高尚的思想道德品質(zhì)和明辨是非的能力，一個人的品質(zhì)素養(yǎng)決定其理想信念的確立和為人處世的方式，所以要加強大學(xué)生的思想政治教育，使其建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、高校思想政治教育缺少人文關(guān)懷的表現(xiàn)

（一）教學(xué)忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位

傳統(tǒng)的思想政治教育活動過程中，只強調(diào)對學(xué)生的教育功能，教師是教學(xué)活動的主角，只一味地給學(xué)生灌輸傳統(tǒng)的倫理道德規(guī)范、社會法律法規(guī)、國家相關(guān)政策，不注重師生互動，使思想政治教育活動成為教師的獨角戲，一定程度上限制了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新發(fā)散思維的提高，也讓學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩、反感的情緒。

（二）重視課程教學(xué)，忽視生活關(guān)愛

思想政治教育包括教育和管理，但現(xiàn)今高校的教學(xué)過程仍然模式化，教學(xué)目的也只是為了完成教學(xué)任務(wù)，思想政治教育課在很大程度上屬于一種硬性規(guī)定，課堂教學(xué)主要以政治理論教學(xué)為主，缺乏針對性，缺少師生之間的交流。

學(xué)校為了維持教學(xué)秩序，維護教學(xué)環(huán)境的穩(wěn)定，制定嚴(yán)密、強硬的規(guī)范制度加強對學(xué)生行為規(guī)范的管理，嚴(yán)格控制了學(xué)生的行為和個性成長，忽視了學(xué)生的健康成長還需要精神關(guān)懷和心理安撫，要促進學(xué)生思想素質(zhì)的提高還需要情感教育，純理論教育導(dǎo)致教育逐漸偏離了重點，行為約束限制了學(xué)生的自由，更難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。由于學(xué)生的情感需要不能得到滿足，因此難以產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，無法用心理解和接受教學(xué)內(nèi)容，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）師生缺少情感交流

高校的思想政治教育只側(cè)重于以理服人，忽略了師生之間應(yīng)有的情感交流，教學(xué)內(nèi)容也陳舊枯燥，使得政治教育的實效性并不是很強，教學(xué)目的也只停留在表面，不能起到深入啟發(fā)的作用，對于激發(fā)學(xué)生的潛能和全面提高綜合素質(zhì)也沒有明顯效果。

三、大學(xué)生思想政治教育中彰顯人文關(guān)懷的現(xiàn)實意義

（一）有利于大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn)

思想政治教育的最終目的是為了教育、培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，“人文關(guān)懷”理論的提出更是強調(diào)了思想政治教育是以人為主要對象的教育活動。人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育就是要求從大學(xué)生自身特點出發(fā)，全方位把握學(xué)生的心理、情感變化，豐富思想政治教育內(nèi)涵的同時也有助于教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）增強大學(xué)生思想政治教育實際意義的有效措施

在大學(xué)生的思想政治教育中注入人文關(guān)懷，有利于增強教育活動的針對性和實用性，同時增加思想政治教育課程對學(xué)生的吸引力。大學(xué)生處于青年時期，心智漸趨于成熟，但由于外界的新鮮事物充滿了誘惑，在好奇心的驅(qū)使下，使得他們很難把控自己的選擇，所以需要教師通過思想政治教育給予人文關(guān)懷，引導(dǎo)他們確立正確的人生價值觀念，幫助他們健康向上成長。從而顯現(xiàn)出思想政治教育的魅力和實用性。

（三）促進大學(xué)生全面發(fā)展

人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育要求要尊重人、塑造人、發(fā)展人，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容與大學(xué)生的身心發(fā)展和思想行為有關(guān)，隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷深入發(fā)展，大學(xué)生所面臨的環(huán)境越來越復(fù)雜、新奇，各種文化的交融使得人際交往范圍越來越廣泛，不同交往方式和思想的轉(zhuǎn)換使大學(xué)生個性越來越獨立、多變，對此，對學(xué)生進行思想政治教育要更多地注入人文關(guān)懷理念，將理論知識講述同精神關(guān)懷結(jié)合起來，真切地為大學(xué)生自身考慮和解決問題，促進大學(xué)生健康全面發(fā)展。

（四）有助于大學(xué)生綜合能力的提高

處于大學(xué)教育階段的學(xué)生，已具備了一定基礎(chǔ)的科學(xué)知識和學(xué)習(xí)能力，通過參加各種校內(nèi)社團和校外社會實踐活動，已適應(yīng)了不同的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，這是他們逐步邁向社會的重要時期，處于這一時期的大學(xué)生思維活躍、個性張揚，接受新生事物的能力較強，對未知世界也充滿了強烈的探索欲望，此時的他們承受著離開校園尋找新出路的巨大心理壓力，心理情緒波動較大，他們需要關(guān)注更多的社會熱點并參與其中。所以將人文關(guān)懷融入到思想政治理論教育中，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，而且對于提高他們參與社會實踐的綜合能力也有積極作用。

四、人文關(guān)懷視野下大學(xué)生思想政治教育的方法

（一）堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念

大學(xué)生思想政治教育要注重人文關(guān)懷，站在學(xué)生的角度考慮問題，幫助學(xué)生解決實際生活中最直接、最關(guān)心的問題，只有做到尊重、關(guān)心、愛護學(xué)生，才能取得學(xué)生的信任。在為學(xué)生服務(wù)的同時進行教育引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生多方面的發(fā)展需求，深入了解學(xué)生的內(nèi)心所想和日常行為，在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展，思想政治教育要貼近學(xué)生的實際生活，才能更好的開展教育教學(xué)工作，提高工作成效，真正達到教書育人的目的。

（二）因材施教，滿足學(xué)生合理的不同要求

長期以來，隨著各大高校的擴招，高校教育的目的已不再是培養(yǎng)精英人才，傳統(tǒng)的教育模式束縛了學(xué)生發(fā)散思維的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育缺乏對學(xué)生身心發(fā)展特點的考慮，統(tǒng)一的教育方式導(dǎo)致了思想政治教育效果的低下。

大學(xué)生由于受復(fù)雜社會關(guān)系的影響，其思想行為方式和心理特點也不盡相同，基于此，對于大學(xué)生的思想政治教育活動要因人而異，應(yīng)根據(jù)不同教育對象的不同受教育層次，堅持共性教育與個性教育相結(jié)合的原則，從學(xué)生的生理、心理特點和思想實際出發(fā)因材施教，注重不同對象的差異性，用充滿人文關(guān)懷的方式理解學(xué)生的個性特點，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的獨特個性優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的主體創(chuàng)造性，從而實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的價值意義。

（三）加強愛國教育和思想道德教育

在思想政治教育過程中，要加強對學(xué)生愛國意識的培養(yǎng)，加強他們的民族自豪感和文化認同感，關(guān)注國家的創(chuàng)新發(fā)展和社會的進步，以身為一個中國人而驕傲自豪。除此以外，還要對學(xué)生進行道德素質(zhì)的教育，社會主義社會要求大學(xué)生不僅要有扎實過硬的專業(yè)知識，而且還要具備高尚的道德品質(zhì)，遵守基本的道德規(guī)范，所以對于大學(xué)生的思想政治教育還要加強愛國教育和思想道德教育。

（四）加強大學(xué)生心理健康教育

能否擁有一個良好的心態(tài)對于一個人人生、事業(yè)的發(fā)展具有關(guān)鍵作用，良好的心態(tài)應(yīng)該是健康向上、積極樂觀、理性自信的心態(tài)，大學(xué)教育就應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生這樣的心態(tài)，當(dāng)前社會上的一些消極心態(tài)如急功近利、空虛迷惘、麻木冷漠對高校大學(xué)生產(chǎn)生不同程度的不良影響，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的成長成才。

所以對大學(xué)生的思想政治教育還要更加注重對心理健康的教育，對于在思想政治教育過程中發(fā)現(xiàn)的心理問題要及時處理，給予學(xué)生適時的幫助。深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法和思想變化情況，給學(xué)生傾訴溝通的機會，善于傾聽學(xué)生內(nèi)心的聲音。

鼓勵學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，注重于對學(xué)生正確思想觀念和生活態(tài)度的引導(dǎo)，幫助他們形成健康的心理素質(zhì)，樹立積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度，引導(dǎo)大學(xué)生理性地多方面地看待社會上的問題和矛盾，形成理性平和的心態(tài)，減少負面情緒，人文關(guān)懷視野下的思想政治教育活動要以心理開導(dǎo)為主，通過充滿人文關(guān)懷的心理疏導(dǎo)機制，給大學(xué)生以心靈的歸屬感和精神寄托，幫助他們?nèi)娴卣J識自己、認知社會生活，合理規(guī)劃自己的人生，學(xué)會應(yīng)對以后學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問題和矛盾。

五、結(jié)束語

思想政治教育對于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的指導(dǎo)作用，人文關(guān)懷的提出，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了教學(xué)視野，而且促進了學(xué)生的全面發(fā)展，是解決當(dāng)前思想政治教育中存在問題的有力辦法，也是促進學(xué)生向積極、健康、向上方向發(fā)展的有效保障。

參考文獻

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中圖分類號：G641

文獻標(biāo)志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）14-0216-02

作者簡介：戴穎娟（1972，03-），女，漢族，籍貫：江西新建縣，副教授，研究方向：思想政治教育。

Abstract:With the development and progress of social economy，the ideological and political education has become an important work of college education，and especially a main way of cultivation of contemporary college students'good ideological quality and the political quality.Ideological and political education must first solve the problems of lacking humanism care.In this paper，the importance of ideological and political education，education methods and means，and the practical significance of the humanistic care are discussed.

Keywords:college students；humanistic care；the ideological and political education