□程　俐（呼倫貝爾市海拉爾區(qū)民族幼兒園內(nèi)蒙古呼倫貝爾021000）

體育活動在幼兒成長中的作用之我見

□程俐（呼倫貝爾市海拉爾區(qū)民族幼兒園內(nèi)蒙古呼倫貝爾021000）

幼兒是祖國的花朵，是民族的希望，是未來的接班人。幼兒時(shí)期是人生最美好的時(shí)期，優(yōu)秀的品質(zhì)在這里形成，理想的船帆從這里起航。幼兒是新世紀(jì)的主人，是祖國的棟梁，肩負(fù)著建設(shè)祖國的神圣使命。因此，如何促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，塑造幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，是值得每位幼兒教師關(guān)注的問題。幼兒教育中的體育活動可以全面的提高幼兒的素質(zhì)，在幼兒的成長過程中，具有舉足輕重的作用。

幼兒教育體育活動重要性作用

每一位幼兒都是祖國的花朵，需要教師的關(guān)心呵護(hù)；每一位幼兒都是祖國的希望，需要教師的耐心引導(dǎo)；每一位幼兒都是祖國的棟梁，需要教師的悉心培養(yǎng)。幼兒時(shí)期，是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)兒童身心的和諧發(fā)展是每位幼兒教師的重要任務(wù)。因此，讓幼兒進(jìn)行科學(xué)合理的身體鍛煉，可以全面提高幼兒的素質(zhì)，使幼兒的體格更加健康，人格更加健全，為幼兒塑造一個(gè)美好優(yōu)秀的品格。所以，幼兒園要為幼兒準(zhǔn)備一些豐富的體育活動，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，讓幼兒在體育活動中快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長。

1、體育活動在幼兒成長中的作用

1.1、通過體育活動，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)

“身體是革命的本錢”?？梢姡眢w健康是幼兒進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的基本保障。因此，在幼兒成長過程中，一定要讓幼兒保持一個(gè)健康的體魄。在體育活動中，幼兒可以表現(xiàn)出自己最真實(shí)的一面。同時(shí)，在參與體育活動的過程中，幼兒也是最開心的。最重要的是，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以促進(jìn)幼兒的血液循環(huán)，提高幼兒呼吸系統(tǒng)的功能，增強(qiáng)幼兒的新陳代謝，刺激幼兒的身體生長。所以，在幼兒教育中，教師一定要為孩子們提供充分的活動時(shí)間、自由的活動場所，提高幼兒的活動質(zhì)量。

1.2、通過體育活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

在幼兒教育中，教師要尊重幼兒的思維和想法，保護(hù)幼兒的好奇心，幫助幼兒在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真細(xì)心、勇于探索、悉心研究的良好品質(zhì)。在體育活動過程中，幼兒教師可以為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，讓幼兒在體育活動中鍛煉克服困難的意志，從而形成敢于探究、勇于嘗試的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

比如“跳傘運(yùn)動員”這個(gè)體育活動，椅子是活動的主要道具。當(dāng)幼兒從平時(shí)熟悉無比的椅子上跳下來的時(shí)候，心理充滿了興奮與激動。一個(gè)椅子，幼兒跳下來了。兩個(gè)椅子，幼兒也做到了。但是當(dāng)椅子的高度增加到三個(gè)、四個(gè)的時(shí)候，有的幼兒產(chǎn)生了膽怯的心理，尤其是那些小女孩。這時(shí)候，教師的鼓勵(lì)對幼兒的行為具有重要的作用?？吹胶⒆觽儶q豫的表情，我伸出了自己的雙手，做出了保護(hù)他們的姿勢，并對他們說：“來，不要怕，老師會保護(hù)你的?！焙⒆釉谖业墓膭?lì)之下，勇敢的跳了下來，我適時(shí)的豎起了大拇指，對這個(gè)孩子進(jìn)行了表揚(yáng)：“你真棒！”我的鼓勵(lì)保護(hù)讓孩子們感到了跳下來的安全，很多孩子都順利的完成了四個(gè)椅子高度的跳躍。到最后，只有一位小女孩站在椅子上，眼含淚水，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。無論我怎樣鼓勵(lì)她，她還是不敢往下跳。在我和其他孩子的鼓勵(lì)下，她終于跳了下來。在以后的練習(xí)中，這個(gè)小女孩的膽子越來越大，在她興奮的小臉上，看到了克服困難以后的喜悅。

由上可見，在體育活動中，幼兒教師要為孩子們創(chuàng)設(shè)不同的困難場景，讓幼兒經(jīng)過自己的努力克服困難，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。不過，幼兒的耐心是有限的，有的時(shí)候他們不會堅(jiān)持到最后，經(jīng)常會出現(xiàn)半途而廢的情況。此時(shí)，就需要幼兒教師的提醒，幫助幼兒解決這個(gè)問題，引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持到活動結(jié)束。只有這樣，對幼兒以后的學(xué)習(xí)和生活才會有積極地幫助。

1.3、通過體育活動，活躍幼兒的思維和智慧

很多時(shí)候，幼兒參加體育活動只是為滿足自己的好奇心。他們進(jìn)行體育活動的時(shí)候只是因?yàn)楹猛妫疽庾R不到體育的本質(zhì)和內(nèi)涵。幼兒在體育活動中，不會去掌握什么動作要領(lǐng)，更不會去了解什么運(yùn)動技巧，他們只是追求運(yùn)動過程中的新鮮和刺激。因此，幼兒教師要充分利用幼兒的這一特點(diǎn)，選擇新穎的教學(xué)內(nèi)容，組織有趣的體育活動，激發(fā)幼兒的運(yùn)動興趣，活躍幼兒的思維和智慧。

在體育活動中，可以讓幼兒進(jìn)行觀察、對比和練習(xí)，提高幼兒的觀察能力和分析能力。不過，有時(shí)幼兒對單一的體育活動不太感興趣，教師可以將體育活動與游戲融合在一起，讓幼兒在體育游戲中活躍自己的思維，對外界事物做出靈敏的反應(yīng)。如在體育游戲“小狗爬爬”中，我讓孩子扮演成小狗，并設(shè)計(jì)了一條“去超市買東西”的路線。本來爬行是一種枯燥的運(yùn)動，經(jīng)過我的“包裝”變成了一種快樂的體育運(yùn)動。在游戲中，“小狗”根據(jù)我的信號，不斷改變爬行的方式和方向。我還準(zhǔn)備了手鼓，讓孩子們根據(jù)小鼓的節(jié)奏，不斷改變爬行的速度。就這樣，在我的“指揮”下，“小狗”們不斷變化著姿勢，努力的爬向目的地。這樣的運(yùn)動方式，將體育和游戲融合在一起，不僅可以激發(fā)幼兒的運(yùn)動興趣，還可以鍛煉幼兒的思維變換能力，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

體育運(yùn)動可以促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)展，改善幼兒的身體機(jī)能，為他們以后從事智力活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，幼兒教師要通過各種體育活動，活躍幼兒的思維，鍛煉幼兒的應(yīng)變能力，讓幼兒在體育活動中開發(fā)自己的智慧。

1.4、通過體育活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識

目前，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，在幼兒時(shí)期幾乎沒有玩伴，因此幼兒對集體這個(gè)觀念缺乏認(rèn)識，也沒有與他人合作的意識和習(xí)慣。最糟糕的是，幼兒在獨(dú)生子女環(huán)境中，養(yǎng)成了以自我為中心的自私性格，這對幼兒的成長是非常不利的。幼兒體育活動大多數(shù)是集體活動，而且幼兒在活動中可以頻繁的與他人接觸，一起玩耍，一起游戲，慢慢的，可以促進(jìn)幼兒的集體觀念，幫助幼兒養(yǎng)成共同合作的好習(xí)慣。因此，在平時(shí)要組織一些集體性比較強(qiáng)的體育活動，培養(yǎng)幼兒與他人團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。

比如“送湯圓”這個(gè)體育活動，規(guī)則是這樣的：小松鼠想吃湯圓了，大家去給它送一點(diǎn)吧！每個(gè)人拿著勺子，上面拖著“湯圓”，鉆過“山洞”，跨越“水溝”，通過“獨(dú)木橋”，將“湯圓”送到小松鼠的家里。我將幼兒分成了四個(gè)小組，并且讓這四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組送的“湯圓”多，最多的那個(gè)小組就是獲勝的小組，會得到我的獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒們在活動中表現(xiàn)的非常踴躍，為了取得小組的勝利，都竭盡全力完成自己的任務(wù)。通過合作性的體育活動，讓幼兒明白了團(tuán)結(jié)合作的好處，小組要想取得最后的勝利，必須要與同組的小朋友友好的合作，互幫互助。

隨著時(shí)間的推移，幼兒的年齡在增長，幼兒的心理在變化，幼兒的活動方式也有了一定的改變。他們從開始的一個(gè)人活動，學(xué)會了在活動中進(jìn)行合作。他們走出了自私的性格，學(xué)會了與他人和諧相處。

1.5、通過體育活動，樹立幼兒的自信心

教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“幼兒們喜歡體育活動，喜歡去戶外玩耍，但是他們更喜歡在活動中獲取得成功。因?yàn)槌晒梢詭Ыo幼兒愉悅的心情，還可以讓幼兒得到教師和家長的表揚(yáng)?！笨梢?，在幼兒時(shí)期是幫助孩子形成自信樂觀心態(tài)的黃金時(shí)期。不過，如果幼兒在體育活動中總是經(jīng)歷失敗，那么幼兒就會在潛意識中認(rèn)為自己不行，進(jìn)而失去自尊心和自信心，在行為上變得消極被動，甚至產(chǎn)生依賴性和不安全感。因此，教師在組織體育活動的時(shí)候，要在語言和行動上照顧每一位幼兒的感受，對幼兒多進(jìn)行表揚(yáng)和肯定，幫助幼兒在學(xué)習(xí)和生活中樹立自信心。

比如在帶領(lǐng)幼兒跳繩的時(shí)候，有些孩子總是不能掌握跳繩的技巧，不是被繩子絆住，就是跳的不連續(xù)。漸漸地，有些孩子對跳繩失去了信心，覺得自己學(xué)不會跳繩了，對跳繩活動產(chǎn)生了明顯的反感。當(dāng)繩子向他們飛過來的時(shí)候，雙腳不聽使喚，眼睜睜的看著繩子打在自己的腳上。

2、在開展體育活動的過程中應(yīng)該注意的問題

由上可見，豐富多彩的體育活動強(qiáng)烈的吸引著幼兒的注意力。通過體育活動的開展，幼兒時(shí)時(shí)刻刻處在歡樂的氛圍之中。他們不斷克服苦難，享受獲取成功的樂趣，塑成樂觀自信的優(yōu)良品質(zhì)。因此，在幼兒園教育中，教師要大力開展體育活動，為幼兒的身心發(fā)展提供廣闊的空間。不過，在體育活動的組織過程中，需要注意以下問題：

2.1、體育活動的組織要合理化

體育活動的形式多種多樣，教師在為幼兒準(zhǔn)備體育活動的時(shí)候，一定要從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，讓活動內(nèi)容符合幼兒的心理與年齡特點(diǎn)。除此之外，還要關(guān)注一年甚至是一天的天氣變化，根據(jù)天氣來安排合理的體育活動。在活動開始之前，一定要帶領(lǐng)幼兒做好熱身活動。在活動結(jié)束之后，還要帶領(lǐng)兒童做好放松練習(xí)。總之，不管是活動形式，還是活動內(nèi)容，都要考慮到幼兒的自身情況，適合幼兒的身體素質(zhì)和心理承受能力。

2.2、幼兒體育的活動量要適當(dāng)

作為幼兒園教師，在帶領(lǐng)孩子進(jìn)行體育活動的時(shí)候，一定要注意活動量的大小，要把握好活動量的尺度。如果活動量太小，則不會達(dá)到體育活動預(yù)期的效。如果活動量太大，有可能會超出幼兒的身體承受能力，加重幼兒的負(fù)擔(dān)，給他們的身體帶來損傷。因此，幼師在開展體育活動的時(shí)候，要科學(xué)合理的活動內(nèi)容，讓體育活動更好的為幼兒服務(wù)，促進(jìn)幼兒的身心健康的發(fā)展。

同時(shí)，作為幼兒的父更應(yīng)該關(guān)注孩子的健康，家庭體育活動也是促進(jìn)幼兒健康成長的重要途徑。父母可以帶著孩子去游泳、去春游、打籃球等等，開展一些有益的家庭體育教育。

2.3、在體育活動中要注意幼兒的安全

在充滿競爭和趣味的體育活動中，幼兒的情緒是高漲的，他們幾乎會在活動中玩的忘乎所以，幼兒教師一定要保證孩子們的安全。尤其是需要玩具、器械的體育活動，教師更要細(xì)心檢查它們的安全性，以免在活動中發(fā)生意外事故。同時(shí)，在體育活動開展之前，教師還要耐心囑咐幼兒，向他們仔細(xì)交代注意事項(xiàng)，確保幼兒在體育活動中的安全。

2.4、教師的示范要準(zhǔn)確

體育活動是幼兒增強(qiáng)體質(zhì)的一個(gè)有效途徑。因此，一定要激發(fā)幼兒參與體育活動的積極性，點(diǎn)燃幼兒的活動熱情。這就要求教師具有專業(yè)的素質(zhì)，為幼兒做出準(zhǔn)確形象的示范動作，讓幼兒對教師的示范產(chǎn)生濃厚的興致。當(dāng)幼兒的學(xué)習(xí)愿望被調(diào)動出來以后，教師可以立刻讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。這樣不僅可以讓幼兒的興趣保持的長久，還可以增強(qiáng)體育活動的有效性。

總之，為了順應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，需要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的人才。而當(dāng)代人才的培養(yǎng)要從幼兒抓起，從點(diǎn)滴小事做起。在趣味橫生、活力無限的體育活動中，可以讓幼兒得到有益的鍛煉，讓幼兒在體育活動中體驗(yàn)成功的快樂，為幼兒塑造一個(gè)良好的人格品質(zhì)。健康活潑、樂觀向上、團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)，這不正是社會的發(fā)展所需要的力量嗎？因此，幼兒園教育中，要重視體育活動的重要性，為幼兒多組織一些有益的體育活動，讓幼兒在體育活動中自由的飛翔。

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