程靜，榮爽，李文芳

（武漢科技大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，湖北武漢430075）

關(guān)于高校公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗室管理的幾點探討

程靜，榮爽，李文芳*

（武漢科技大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，湖北武漢430075）

高等院校實驗室是實驗教學(xué)與科研的重要組成部分。根據(jù)我校公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗室現(xiàn)狀，探討實驗室工作的3個“如何”，即如何提升實驗室技術(shù)人員的專業(yè)管理水平、如何做好實驗課準(zhǔn)備工作、如何做好實驗室儀器設(shè)備的日常維護以及水電氣的安全工作，從而為高質(zhì)量完成本科實驗教學(xué)提供強有力的保障。

公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)；實驗室管理；實驗教學(xué)

高等院校的實驗室是進行實踐教學(xué)、科學(xué)研究的重要基地，也是高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)［1］。近年來，隨著地方本科院校的擴招、學(xué)科建設(shè)的發(fā)展、國家對高校實驗室的建設(shè)力度不斷加大、本科實驗教學(xué)的深化改革以及高精尖實驗儀器的大量引進，促使高校實驗室管理與職能分工的重要性日益凸顯［2］。同時，高校實驗室在管理與建設(shè)中出現(xiàn)的問題也日益嚴(yán)峻，必然會對實驗教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生諸多不良影響。因此，本文結(jié)合我校公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗室現(xiàn)狀，積極探討實驗室存在的問題，并尋求合理的解決措施，以推動高校實驗教學(xué)工作的有序進行和科研水平的提高。

1　如何提升實驗室技術(shù)人員的專業(yè)管理水平

實驗技術(shù)人員是實驗室的核心，其專業(yè)素質(zhì)的好壞直接影響到實驗室管理和服務(wù)的質(zhì)量，進一步影響到實驗教學(xué)的成效。我校公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗室技術(shù)人員均為碩士研究生畢業(yè)，雖然在專業(yè)知識理論和基本技能方面都具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，但是這并不代表其具有較高的實驗室管理水平。現(xiàn)從提高實驗室技術(shù)人員的專業(yè)管理水平出發(fā)，我們從以下3個方面采取措施。

1.1健全的管理制度是實驗室高效管理的前提和保障

制度建設(shè)是規(guī)范管理的前提和保障。實驗室管理涉及人、財、物等多個方面，加之學(xué)生的流動性和實驗環(huán)節(jié)的復(fù)雜性，使得實驗室管理相關(guān)制度建設(shè)顯得尤為重要［3］。以前，實驗室雖然制訂了很多管理細(xì)則，但是許多規(guī)則流于形式，不能切合實際地指導(dǎo)實驗室運作，不但收不到應(yīng)有的管理效果，反而導(dǎo)致工作效率下降?，F(xiàn)今，結(jié)合我院實際，摒棄一些陳舊的實驗室管理觀念，從根本上改進和健全實驗室管理制度。例如，以前實驗室技術(shù)人員只參加本科教學(xué)的準(zhǔn)備工作，很少參加實驗課的教學(xué)工作，現(xiàn)在實驗室技術(shù)人員可以跟專任教師一樣擔(dān)任實驗課教學(xué)工作；以前實驗室技術(shù)人員很少參加課題組的實驗，現(xiàn)在都回歸到各自的課題組。這種管理模式有效地提高了實驗室的使用效率及實驗室技術(shù)人員的積極性，從而更好地為教學(xué)和科研服務(wù)。

1.2實驗技術(shù)人員的專業(yè)素養(yǎng)是實驗順利進行的基礎(chǔ)

完成本科生和研究生的實驗教學(xué)、科研任務(wù)是實驗室的最基本任務(wù)，此外還包括科研人才的培養(yǎng)。近年來，學(xué)院對實驗室的建設(shè)逐漸重視，對新進的實驗員實行目標(biāo)責(zé)任制，即上崗前先簽訂一系列合同，旨在促進實驗室人員對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和積累，加強實驗人員的責(zé)任心。另外，學(xué)院也會根據(jù)實驗人員承擔(dān)的實驗課程，安排實驗技術(shù)人員參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和進修，以促進實驗技術(shù)人員學(xué)習(xí)掌握新技能、了解最新科技成果和拓寬知識面，從而提高業(yè)務(wù)水平。

1.3實驗技術(shù)人員的管理水平是實驗室良好運行的保障

規(guī)范有效的實驗室管理，一方面能保證實驗室教學(xué)安全有序地進行，另一方面可實現(xiàn)實驗室的高效利用［4］。為提高實驗技術(shù)人員的管理水平，學(xué)校會有計劃、有組織地開展技術(shù)與管理培訓(xùn)，全面提高實驗技術(shù)人員的專業(yè)知識、專業(yè)技能和管理水平，促進實驗管理人員全面掌握工作中需要的理論知識和操作技術(shù)，提高綜合素質(zhì)。此外，學(xué)院對實驗技術(shù)人員年終考核方式進行了改革，充分理解和尊重實驗技術(shù)人員的工作，將之前的實驗技術(shù)人員與專職教師混合考核改為所有教輔人員集中考核，對考核優(yōu)秀的實驗技術(shù)人員給予獎勵，這種考核方式激勵了實驗技術(shù)人員“比學(xué)趕超”。另外，實驗室積極鼓勵實驗技術(shù)人員在管理方面改革創(chuàng)新，撰寫論文，提高自身管理水平。

2　如何做好實驗課準(zhǔn)備工作

實驗課前的準(zhǔn)備工作是實驗教學(xué)順利進行的基礎(chǔ)。實驗課前的準(zhǔn)備工作所需的知識往往比預(yù)防醫(yī)學(xué)理論課的范圍更廣，不僅包括醫(yī)學(xué)、生物知識，還涵蓋了大量的化學(xué)知識。這就要求實驗技術(shù)人員在開課前必須做好預(yù)實驗且隨堂聽課，不僅掌握理論知識，更要精通教材內(nèi)容；同時，對該門實驗課對應(yīng)的理論課要從學(xué)期初聽到學(xué)期末，并做好筆記。另外，對于本實驗室開設(shè)的所有實驗都應(yīng)該能熟練操作，并能正確使用實驗室內(nèi)的各種儀器設(shè)備，為實驗教學(xué)的有序進行提供前提和保障。

3　如何做好實驗室儀器設(shè)備的日常維護以及水電氣的安全工作

實驗室儀器設(shè)備管理指的是對于實驗室中擺放和儲存的儀器設(shè)備進行日常管理，包括清洗、維護、維修、更換、購置等［4］。本實驗室的日常管理工作實行實驗室主任負(fù)責(zé)制，在實驗室主任的領(lǐng)導(dǎo)下開展各項日常工作，主要從以下幾個方面實施。

3.1做好詳細(xì)的信息登記及使用記錄

對每臺儀器設(shè)備做好詳細(xì)的臺賬，并按照“賬物相符”、“有物無賬”、“有賬無物”分類。實行每臺儀器責(zé)任到人、統(tǒng)一登記、專人管理制度，要求該管理人員既要負(fù)責(zé)該設(shè)備的日常使用管理，又進行如實登記、定期保養(yǎng)和維護，以保證設(shè)備完好率，從而更好地服務(wù)于教學(xué)科研。

對于大型、精密、貴重儀器，實行專人管理。要求管理人員在使用前必須經(jīng)過系統(tǒng)、嚴(yán)格的培訓(xùn)，主要包括儀器的結(jié)構(gòu)、使用方法、工作站的建立及常見故障的維修等。大型、精密、貴重儀器的操作規(guī)程全部上墻，嚴(yán)格按照規(guī)程操作，認(rèn)真做好詳盡的使用記錄，出現(xiàn)故障及時報修。對進口儀器設(shè)備需要建立儀器管理卡，定期對儀器進行保養(yǎng)和維護，設(shè)備發(fā)生故障時要及時報修，并做好維修記錄，提高儀器設(shè)備的利用率及延長使用壽命［5］。

3.2建立健全實驗室檔案管理制度

實驗室檔案管理包括儀器設(shè)備說明書、實驗室技術(shù)檔案、儀器設(shè)備的維護維修檔案和學(xué)生實驗使用設(shè)備的原始記錄、資料等基本信息［5］。此外，還包括低值易耗品、危險化學(xué)品的保存及管理記錄，使用借用記錄等。鑒于檔案的管理比較瑣碎，本實驗室采用數(shù)字化管理，把所有在賬的儀器檔案輸入電腦，包括編號、名稱、規(guī)格、數(shù)量、單價、總價、廠家、來源、購入調(diào)入時間、存放位置、狀態(tài)（正常、閑置、已損）等，以便于查找、統(tǒng)計、分類等［6］。

3.3增強實驗室人員安全管理意識

近年來，高校實驗室安全事故頻發(fā)，尤其是繼2015年天津化工廠出現(xiàn)爆炸事故后，實驗室安全被相關(guān)部門列為重中之重的管理內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，實驗室制訂了一系列管理措施：（1）對試劑藥品和水電氣安排專人管理，尤其是對有毒有害的藥品實行“雙人雙鎖”管理制。（2）對新進實驗室人員以及進入實驗室做實驗的學(xué)生統(tǒng)一進行安全教育培訓(xùn)，使其熟悉常用化學(xué)試劑及有毒有害藥品的使用注意事項以及危急情況處理措施，明確實驗室安全制度。（3）定期舉辦消防安全講座，使實驗技術(shù)人員和學(xué)生掌握消防安全知識，防患于未然。（4）實驗室每層樓都安排實驗室安全負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)水電氣的安全及一些常見故障的排查。（5）每學(xué)期期末組織相應(yīng)的安全考試，并做到人人過關(guān)。此外，實驗室主任帶領(lǐng)實驗技術(shù)人員定期對實驗室進行水電氣安全隱患排查，做到早發(fā)現(xiàn)、早匯報。

4　結(jié)語

實驗室管理工作是一項技術(shù)性很強的工作，有許多問題還需要進一步探討。但是，只要針對實驗室運行和管理中存在的各種問題及時制訂相應(yīng)的解決方案，就能有效提高工作效率，從而更好地服務(wù)教學(xué)和科研，推動學(xué)科建設(shè)和高校整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

［1］方世林.地方本科院校實驗室建設(shè)和管理的研究與探討［J］.科技信息，2013（14）：12.

［2］于航.關(guān)于高校實驗室管理工作的幾點探討［J］.時代教育，2015（3）：90.

［3］周勇義.以人為本科學(xué)統(tǒng)籌全面提升實驗室建設(shè)與管理水平［J］.實驗室研究與探索，2012，31（11）：160-163.

［4］劉康，趙云霞，王婉，等.高校實驗室管理［J］.科教導(dǎo)刊，2015，5（13）：178-179.

［5］劉舒，汪秋寬，劉琦，等.高校實驗室綜合管理研究與探索［J］.教育教學(xué)論壇，2015（12）：15-16.

［6］程軍.生物實驗室管理初探［J］.中國現(xiàn)代教育裝備，2014（18）：14-15.

（*通訊作者：李文芳）

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1671-1246（2016）10-0036-02