羅凱中

蘭州城市建設學校

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初探中職德育教育方法

羅凱中

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中職學校肩負著為社會培養(yǎng)著大批的勞動者和技能型人才的重任，學生的思想道德狀況如何，關系到這一任務的完成，目前中職學生的思想道德主流積極向上，但仍存在著不少問題，他們需要全社會給予更多的支持、關心和關愛，需要中職學校提供更好的德育教育、管理和服務方法，并正確地引導他們，使他們健康成長，成為國家需要的高素質人才。

中職；德育；方法

中職德育教育則要使學生遵紀守法、愛崗敬業(yè)，成為具有創(chuàng)新意識、探索意識的新世紀的技能型人才，加強和改進中職學生思想道德教育，提高中職學生思想道德素質，對于全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，提高勞動者素質，把學生培養(yǎng)成為與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應、具有優(yōu)良職業(yè)道德的實用型和技能型人才和中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

一、中職學生的特點

中職學校學生理論知識基礎相對薄弱，在校接受新知識時也會感到吃力與無所適從，學生入校之前成績差的主要原因是沒有掌握一種好的學習方法，而在入校之后很多學生的這個問題并沒有解決，從而產生厭學情緒，形成了一種惡性循環(huán)，在這種情況下，或許從德育方面幫助學生樹立健康正確的人生觀、價值觀以及世界觀，讓他們看到自己的弱點并加以改正，從而更好地接受技能教育，是一種行之有效的途徑，中職學生的特點主要是：

1 、思想特點。單純、思想簡單、是非觀念模糊，缺乏真正的正義感，無遠大的理想、依賴心強、好享受，追求和崇尚物質生活。生活目標不明確，生活態(tài)度不端正，生活習慣不良。

2 、家庭背景。大多數的父母文化程度不高，不重視對孩子的德育教育，只滿足于孩子的物質需求，豐富的物質生活環(huán)境，造就了孩子不愛吃苦，好吃懶做的習慣，再加上家長的行為習慣和生活方式、家長的工作或家庭中的不幸、忽視對孩子的教育等因素，也會給學生提供不良榜樣和示范作用，產生不良影響，父母忙于賺錢養(yǎng)家糊口，很少關心孩子的內心世界，孩子匱乏的精神生活導致了思想的溝通只限于朋友之間，而周圍的朋友和自己的情況基本一樣，孩子之間形成的錯誤觀點和作用得以延續(xù)，父母苦口婆心的說教換來的卻是孩子的叛逆和反感。孩子眼中只有自己那點可憐的認知觀，也不會輕易接受老師的說教。

3 、知識背景。由于中職生源素質參差不齊，部分基礎差的學生入學后聽不懂課，又不肯吃苦，加上外界的誘惑太大，如網絡、游戲、電子產品等，讓學生無法靜下心專心的學習。學習目標和方向模糊，人生的規(guī)劃不明朗，部分的中職學生喜歡動手操作、相對理論課，學生在上實操課的時候會相對認真。

4 、社會閱歷少。基本無社會閱歷，不熟悉周圍的社會環(huán)境和求職環(huán)境，也不愿意接觸社會，即使有過短時間的社會實踐的經驗，終也因怕吃苦而中途放棄，無法給自己正確的定位，職業(yè)理想也往往脫離實際，有些對自己的將來甚至沒有想過，現(xiàn)在所想的只是網絡、游戲，平時所談論的也無非是這些相關的。

5 、心理因素。叛逆心較強，心理也較脆弱，遇到問題不懂處理，社會上的一些不健康思想如享樂主義、拜金主義、實利主義等不同程度地影響了一些中職生，尤其是中職生經常出入娛樂性網吧，沉溺于虛擬的網絡世界，出現(xiàn)了狹義、偏見、嫉妒、暴躁、孤獨、抑郁、固執(zhí)、攻擊等不良個性的心理特征，經常逃學、曠課，甚至一部分中職生毫不猶豫或毫不內疚地說謊、欺詐或偷盜，做一些違紀違法的事情。處理問題的方式方法簡單。

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二、中職德育教育改革方法

1.樹立良好的校風 。校風是一所學校中占主導地位的行為習慣和群體風尚，它雖然看不見、摸不著，但是卻穩(wěn)定地影響著學生的行為，就目前的情況來看，多數中職學校雖然有校訓，但是實際上，校風卻與校訓相距甚遠，對學生進行德育，僅僅靠一兩句口號式的標語顯然是不夠的。優(yōu)良校風的形成絕不是一天兩天的事，需要整個學校從上到下共同努力，首先是學校的領導和教師要以身作則，向學生傳達一種正能量，科·達勒維耶說過：“榜樣的力量是無窮的。”而中職學生正處在價值觀形成的關鍵時期，長輩們的言談舉止是他們形成正確價值觀的最大動力，因為價值觀是在潛移默化之中形成的，良好的校風形成了，學校自然會煥發(fā)出強大的生命力，優(yōu)良校風肯定也會一代代傳下去，影響更多的學生。

2.幫助學生樹立正確的職業(yè)目標。教師首先要一視同仁，和學生建立起一種信任的朋友關系，對學生的心理多加關注，和學生多接觸多交流，多鼓勵少批評，發(fā)現(xiàn)學生的特長，啟發(fā)學生的智慧，增強學生的自信心，在此基礎上多舉行一些活動，讓同學們多多展示自己的才華，從而肯定自己，適時舉辦一些講座或名人采訪，讓同學們看到榜樣。并開設“職業(yè)規(guī)劃”課程，使同學們在入學初期就找對自己的發(fā)展方向和目標，樹立正確的人生觀、價值觀以及人生理想。

3.關注學生的心理健康，增強學生的意志和責任感?，F(xiàn)在很多企業(yè)認為“做人比做事更重要”，通過培訓可以使學生的技能得到提高，但是如果思想道德出了問題，就很難彌補了，所以改善學生的自卑或優(yōu)越心理很重要，正確認識自己，遏制攀比之風，使學生明白，唯一可以值得別人羨慕的是品質而非物質或金錢，讓學生認識到，生活條件優(yōu)越沒有什么好驕傲的，生活條件差也并沒有低人一等，老師應該同等對待學生，用一些偉人或成功人士的例子，教會學生樹立自我奮斗的精神，增強克服困難的勇氣和毅力，引導學生積極參與健康競爭，磨礪意志。

4.對學生進行德育和法制教育。法制教育是提高學生遵紀守法自覺性的最有效途徑，我國正處于社會經濟迅速發(fā)展的階段，在對經濟發(fā)展進行搖旗吶喊的同時，也應該看到它的負作用，拜金主義、個人主義在社會上的滋長等消極現(xiàn)象都會以不同的形式反映到校園里，中職學生本身與大學生相比，年齡小、心智不成熟、辨別是非的能力差，所以就更容易受到不良風氣的影響，對學生進行法制教育，除了設置相應的課程之外，更需要站在學生的角度考慮，運用高效率的教學方法，目前的情況是，中職學校對學生進行法制教育的方式方法過于簡單化，流于形式，生硬的傳授方式使學生難以接受，造成法律教育的效果不明顯，針對這種情況，教師可以采取生動的案例教學法，豐富法制教育的內容。學?？梢葬槍W生的特點，通過播放電影、舉辦法律知識競賽、模擬法庭等對學生進行法制第二課堂教育，這些教育方法有利于大學生認識違法犯罪的嚴重社會危害，有利于其直接理解、接受法制教育，牢固樹立法制觀念，提高法律意識。

綜上所述，關注中職學生的思想道德教育，提高他們的思想覺悟和自身素養(yǎng)，對于培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人，提高勞動者的素質，增強我國的競爭力具有至關重要的意義，我們應切實從學生的角度出發(fā)，為他們制定更好的德育教育方法和制度，完善我們的教育體系，全面提高對中職學生德育教育的認識，使每一位學生的思想道德素質有更大的提高，思想言行有良好的表現(xiàn)，符合社會和職業(yè)的要求。

［1］楊鑫.淺談中職德育教育面臨的困境與解決方法.中國科教創(chuàng)新導刊2013-4.