雷镕甄 陳思思

摘 要：高校新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的基礎(chǔ)，做好該項(xiàng)工作對(duì)實(shí)現(xiàn)良好的高校教育具有十分重要的奠基作用。圍繞“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”八字箴言，淺析了新形勢(shì)下新生入學(xué)教育工作中應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生德行和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教育方式要注重靈活性和有效性。

關(guān)鍵詞：入學(xué)教育；八字箴言；優(yōu)良學(xué)風(fēng)；德行教育

高校新生入學(xué)教育是指高校組織協(xié)助大學(xué)新生成功地融入大學(xué)氛圍、適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、制訂學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)性教育活動(dòng)，又稱高校新生輔導(dǎo)或始業(yè)教育。新生入學(xué)教育是整個(gè)大學(xué)教育的起點(diǎn)，是大學(xué)生打好專業(yè)基礎(chǔ)、完成角色轉(zhuǎn)變、穩(wěn)定專業(yè)思想的重要階段，做好該項(xiàng)工作對(duì)實(shí)現(xiàn)良好的高校教育具有十分重要的奠基作用。“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的“八字箴言”，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生寄予了殷切希望，更為新形勢(shì)下的高校新生入學(xué)教育工作指明了方向。

一、建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹立新生勤勉好學(xué)意識(shí)

隨著我國(guó)職業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展，越來越多的高考生在填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)將目光專注于畢業(yè)就向、保研難易、出國(guó)幾率等，且舍取多受家人及朋友的影響，對(duì)自身的專業(yè)認(rèn)知非常薄弱，興趣也并不高。加之大學(xué)的學(xué)習(xí)模式與高中相較差別較大，學(xué)生自學(xué)能力占據(jù)十分重要的位置，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，可自由支配時(shí)間較多，因此許多大一新生在入學(xué)初期便出現(xiàn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、態(tài)度懶散、逃課等現(xiàn)象，甚至導(dǎo)致后續(xù)的掛科、留級(jí)、退學(xué)。對(duì)此，高校應(yīng)積極開展專業(yè)學(xué)習(xí)教育，以專業(yè)介紹、學(xué)習(xí)方法和資源條件為主要內(nèi)容，幫助新生進(jìn)一步了解專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、所學(xué)課程、考研就業(yè)、師資隊(duì)伍等情況，幫助新生穩(wěn)定專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，開展形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，如舉辦新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、成立班級(jí)學(xué)習(xí)討論組、開展“文人名室”主題文明教室評(píng)比等，充分發(fā)揮朋輩教育的強(qiáng)大影響力，幫助新生樹立勤在思想、勤在態(tài)度、勤在行動(dòng)的勤學(xué)理念，養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)作風(fēng)，切實(shí)將“勤學(xué)”之風(fēng)扎入新生群體中。

二、注重德行教育，培養(yǎng)新生修身善德意識(shí)

立德樹人，德行先于才干。新時(shí)期的大學(xué)生在具備過硬的專業(yè)文化素質(zhì)的同時(shí)，更需要擁有過硬的德行、德性。輔導(dǎo)員可將理想信念、校史校風(fēng)、愛國(guó)愛黨、文明誠(chéng)信等多個(gè)方面及角度作為新生入學(xué)思想教育的切入點(diǎn)，幫助他們客觀、全面地認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。

1.通過建立新生夢(mèng)想追蹤檔案，舉辦理想信念主題演講比賽，組織新生參加講座、觀看視頻等活動(dòng)，結(jié)合多種手段及形式，積極融入學(xué)生喜聞樂見的元素，幫助新生樹立理想信念，找到準(zhǔn)確的自我定位，確立目標(biāo)。

2.組織新生參觀校史陳列館、圖書館及各類實(shí)驗(yàn)室等，幫助新生了解學(xué)校文化與校訓(xùn)內(nèi)涵，了解學(xué)校歷史沿革，加深新生對(duì)校風(fēng)校史的認(rèn)知和理解，增強(qiáng)其對(duì)學(xué)校的歸屬感、認(rèn)同感和自豪感，真正成為以校為家、愛家愛校的學(xué)子。

3.在新生中開展黨校培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)新生對(duì)黨的基本知識(shí)、基本理論的學(xué)習(xí)，在新生黨員中開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、校園廉潔文化月等主題系列活動(dòng)，加強(qiáng)新生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，使其深刻理解黨員的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生黨員。

4.建立新生誠(chéng)信檔案，書寫誠(chéng)信承諾書，以考試誠(chéng)信、借貸誠(chéng)信為主要內(nèi)容建立學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，培育學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，使學(xué)生能夠自我約束、自我教育、自我管理，自覺做到誠(chéng)實(shí)守信，真正做到誠(chéng)信讀書、誠(chéng)信做人。

三、明辨對(duì)錯(cuò)安危，建立新生法制及安全觀念

近幾年來，學(xué)生的在校安全問題越來越受到社會(huì)的普遍關(guān)注。新生入學(xué)后，學(xué)校及學(xué)院應(yīng)加大力度開展以法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)教育等為主要內(nèi)容的校紀(jì)法規(guī)教育，幫助新生順利發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

一方面，結(jié)合教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部令第21號(hào)），組織新生進(jìn)行文件解讀、學(xué)習(xí)交流，以專業(yè)、班級(jí)為單位，聯(lián)動(dòng)班級(jí)導(dǎo)師開展具有個(gè)性特色的小組討論會(huì)，并各自編制適宜本專業(yè)、班級(jí)的規(guī)章制度，立規(guī)矩、明對(duì)錯(cuò)，幫助學(xué)生將外在約束內(nèi)化為自覺行為，使自律與他律有機(jī)結(jié)合。

另一方面，舉辦法制教育講座、法制安全紀(jì)錄片展播，結(jié)合消防演習(xí)、安全知識(shí)競(jìng)賽等實(shí)操性活動(dòng)，增強(qiáng)新生應(yīng)急處理能力，提升其安全防范意識(shí)，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。同時(shí)，加強(qiáng)新生對(duì)日常急救知識(shí)如心肺復(fù)蘇術(shù)等的關(guān)注程度，邀請(qǐng)校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)，從根本上降低惡性突發(fā)事件的發(fā)生概率。

四、倡導(dǎo)實(shí)踐精神，灌輸學(xué)以致用、知行合一理念

近年來，越來越多的碩士、博士等高學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，極端情況下還出現(xiàn)學(xué)歷與就業(yè)率倒掛現(xiàn)象。大學(xué)生在校期間的學(xué)術(shù)化傾向過強(qiáng)，而職業(yè)技能方面的鍛煉及經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，這無(wú)疑給現(xiàn)下的高校教育敲響了一記警鐘。防患未然，未雨綢繆，新生入學(xué)教育中“實(shí)踐”教育必不可少。校、院應(yīng)建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的高校招生與培養(yǎng)制度，合理確定招生規(guī)模，開設(shè)更趨實(shí)踐性的課程，以適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 趙飛飛