秦艷

（吉林機(jī)電工程學(xué)校，吉林 吉林 132101）

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基于市場(chǎng)導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)分析

秦艷

（吉林機(jī)電工程學(xué)校，吉林 吉林 132101）

摘要：針對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)情況，對(duì)目前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)基于市場(chǎng)導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)策略的改進(jìn)進(jìn)行探究，以培養(yǎng)出更多適合社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)人才。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)導(dǎo)向；中職計(jì)算機(jī)；教學(xué)分析

現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求越來(lái)越多，對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求也越來(lái)越高。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)是為社會(huì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)人才的主要場(chǎng)所，因此，對(duì)基于市場(chǎng)導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行分析，可以培養(yǎng)出更加適合社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)人才，幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

1　中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方法過(guò)于單一

中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)更加注重對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用能力的鍛煉，因此在中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法與理念，重視對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，從而為社會(huì)培養(yǎng)出既具備較高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又具備較高計(jì)算機(jī)操作技術(shù)的實(shí)用性計(jì)算機(jī)人才。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)水平有很大影響，傳統(tǒng)的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方式存在許多問(wèn)題，課堂教學(xué)形式過(guò)于單一?，F(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)十分發(fā)達(dá)，多媒體已經(jīng)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代教育行業(yè)，對(duì)教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量的提升十分有效。教師利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)，不僅課堂教學(xué)內(nèi)容十分有限，且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得不到提升。單一的中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)方式不僅不能吸引學(xué)生的注意力，對(duì)其興趣也有一定的影響，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)十分不利，因此，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)積極探究如何優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提升中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率。

1.2中職計(jì)算機(jī)教學(xué)考核制度的落后

在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，考核是對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)情況的一種檢測(cè)，能夠幫助教師更好地完善計(jì)算機(jī)教學(xué)方式與教學(xué)計(jì)劃改革。目前，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的學(xué)生考核制度存在嚴(yán)重的問(wèn)題。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用性的專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)人才，但在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生考核一般都是對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)理論知識(shí)進(jìn)行考核，對(duì)于學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力的考核很少，有的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)甚至不對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力進(jìn)行考核?；谑袌?chǎng)導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)，需要滿足市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求，現(xiàn)代社會(huì)需要實(shí)用型的專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)人才，因此，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)也應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)的需求，重視對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作技術(shù)的培養(yǎng)，將學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作作為學(xué)生考核的重要內(nèi)容之一，促使學(xué)生實(shí)踐操作能力的提升。學(xué)生考核更重要的是了解學(xué)生該階段對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)的情況，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)水平調(diào)整計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃與方法，但現(xiàn)代中職計(jì)算機(jī)學(xué)生考核未能充分體現(xiàn)這一重要作用，中職計(jì)算機(jī)的學(xué)生考核過(guò)程往往只到考核結(jié)果為止，未繼續(xù)對(duì)學(xué)生考核的結(jié)果進(jìn)行深入分析。

1.3中職計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍的質(zhì)量有待提升

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要組成是教師與學(xué)生，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要引導(dǎo)者，中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程也是由中職計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍實(shí)施與完成的，因此，中職計(jì)算機(jī)教師的教學(xué)能力與質(zhì)量對(duì)于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率也有很大的影響。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展速度很快，中職計(jì)算機(jī)教師一般只是開(kāi)展學(xué)生的教學(xué)工作，對(duì)新研發(fā)的計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)得很少，導(dǎo)致中職計(jì)算機(jī)教師所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)可能相對(duì)較為落后，跟不上計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展?；谑袌?chǎng)導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅是要教授學(xué)生計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要重視學(xué)生的思想道德教育。教師作為中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要實(shí)施者，不僅對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有影響，對(duì)學(xué)生的思想道德水平的發(fā)展也有一定的影響，因此教師必須具備良好的形象，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，提升學(xué)生計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及思想道德素養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)中暴露出許多師德師風(fēng)問(wèn)題，教師的思想道德水平及教學(xué)能力也有待進(jìn)一步提高。

2　基于市場(chǎng)導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)策略改進(jìn)措施

2.1教學(xué)方法的創(chuàng)新

多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛應(yīng)用，基于市場(chǎng)導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方法也有待創(chuàng)新與改進(jìn)。多媒體教學(xué)不僅能夠擴(kuò)展課堂教學(xué)內(nèi)容，還能吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣，進(jìn)而提升中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率。此外，情境教學(xué)模式、案例教學(xué)模式等創(chuàng)新性教學(xué)方法也發(fā)揮了較好的教學(xué)效果，應(yīng)積極探究適應(yīng)基于市場(chǎng)導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方法，提升中職計(jì)算機(jī)教學(xué)效率及質(zhì)量。

2.2中職計(jì)算機(jī)教學(xué)考核制度的改革

市場(chǎng)導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)需求，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的實(shí)踐操作能力要求較高，因此，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)根據(jù)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求，積極對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力進(jìn)行培養(yǎng)。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的考核內(nèi)容也應(yīng)有所創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的新要求。學(xué)生考核的方式及目的也應(yīng)有所變化。第一，學(xué)生的考核應(yīng)以了解學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況為主，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)、優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃與方式。第二，中職計(jì)算機(jī)學(xué)生考核的方式不應(yīng)局限于傳統(tǒng)的試卷考核，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代教育中的網(wǎng)絡(luò)考核、實(shí)踐考核等方式，制定更加適合現(xiàn)代中職計(jì)算機(jī)學(xué)生的考核方案，從而幫助學(xué)生得到更好的發(fā)展。

2.3中職計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍質(zhì)量的提升

中職計(jì)算機(jī)教師質(zhì)量的提升主要從以下兩方面進(jìn)行：第一，建立完善的中職計(jì)算機(jī)教師考核系統(tǒng)及教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)教師的教學(xué)能力及計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)行檢測(cè)，以督促中職計(jì)算機(jī)教師不斷學(xué)習(xí)，提升其自身的教學(xué)能力。第二，定期對(duì)中職計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力及思想道德的培訓(xùn)，從而使中職計(jì)算機(jī)教師的教學(xué)能力及思想道德水平都得到進(jìn)一步的提升。

3　結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)是信息化的社會(huì)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)十分發(fā)達(dá)，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求也越來(lái)越多。我們要積極研究基于市場(chǎng)導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)及教學(xué)效率與質(zhì)量提升的措施，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才。

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Teaching analysis of vocational computer based on market orientation

QIN Yan
(Electromechanical Engineering School of Jilin Province,Jilin 132101,China)

Abstract:Aiming at teaching situation of vocational computer,this paper made analysis of the existing problems in vocational computer teaching,and explored teaching strategies of vocational computer teaching based on market orientation,so as to train more computer talents for the social needs.

Key words:Market orientation;Vocational computer;Teaching analysis

中圖分類(lèi)號(hào)：G712

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8646（2016）08-0072-02

收稿日期：2016-01-28

作者簡(jiǎn)介：秦艷（1977-），女，吉林吉林人，中級(jí)講師，學(xué)士，從事計(jì)算機(jī)教學(xué)研究。