寧夏固原市西吉震湖中學(xué) 羅治山

隨著社會的發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的深入人心，社會對教師的要求越來越高，教師的壓力越來越大，尤其是班主任要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧苍絹碓蕉?，有時候甚至忙得不可開交。班主任必須從繁重的工作中尋找一條自我減負(fù)的捷徑。班主任要自我減負(fù)可以從培養(yǎng)小干部入手。

在班級工作中，小干部的作用是非常重要的。一個班的干部能力強、有威信，班主任工作則得心應(yīng)手；反之班主任則疲于奔命，班級工作難以開展。所以在班級管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動學(xué)生管理班級的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中，如果完成了以下幾方面的任務(wù)，就可以把班中絕大部分的工作放手讓小干部們?nèi)プ觥?/p>

一、根據(jù)實際情況精心挑選班干部

新接手一個班級必然要了解學(xué)生情況，而選拔小干部就更需要了解哪些同學(xué)在以前擔(dān)任過什么樣的職務(wù)，同學(xué)、老師評價如何等，當(dāng)然，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學(xué)生的接觸中去分析、去發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)適合擔(dān)任班干部。

二、注重培養(yǎng)班干部的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力

首先小干部要管理好班級，自身素質(zhì)一定要高，這就是說：要達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，我就激發(fā)小干部首先主動接受學(xué)校各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺得經(jīng)常用學(xué)生日常行為規(guī)范來約束自己，因為只有這樣，才能樹立長久的威信。其次，班主任還要丟棄一些傳統(tǒng)的陳舊觀念，要真正的從思想上以伙伴、合作者的身份來看待自己培養(yǎng)的班干部。比如，在每周星期一的班會課上，我總是讓班長去主持，會議的議題我會提前告訴班委會成員。至此班級的大小事務(wù)處理都由班長牽頭其他小干部具體負(fù)責(zé)，真正實現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生的目的，體現(xiàn)班級管理自主性 ，用學(xué)生的話來說就是“我們的班級我們做主”。然后，在學(xué)校安排的活動和班級自己組織的活動中，班主任要能夠多聽取意見，提出綜合性的、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，要避免什么事情都班主任說了算。不過小干部開展工作并不是一開始就能一帆風(fēng)順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪也能挺過來。

三、培養(yǎng)小干部樹立四種意識

1.平等意識

要讓小干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識到不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個班級的學(xué)生，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要讓他們懂得，想做好班級工作，不能只靠幾個小干部，要從同學(xué)中來，到同學(xué)中去，廣泛征求同學(xué)們的意見，采納同學(xué)們的合理建議。

2.自律意識

偉大的教育家孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要求小干部以身作則、身先士卒，應(yīng)以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任，但班干部也是普通學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上還是工作中都可能犯錯誤，此時，他們的自律意識就被動搖了，班主任要抓緊時機教育班干部犯了錯誤不要逃避，要以誠懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯誤并及時改正，真正做到以身作則。

3.職責(zé)意識

也就是要讓小干部明確自己的職責(zé)。既然是小干部，對班里的各項工作就有不可推卸的責(zé)任，班主任要對班干部有明確的分工，指導(dǎo)他們制定班級計劃，選擇工作方法，要教育班干部無論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)該當(dāng)及時和班主任溝通匯報，力爭做到盡職盡責(zé)，絕不能做“甩手干部”。

4.競爭意識

現(xiàn)代社會是競爭的社會，因此必須培養(yǎng)班干部樹立競爭意識，為了讓所有班干部都有鍛煉的機會，我采用了職務(wù)輪換制，讓班干部輪流擔(dān)任班內(nèi)各種職務(wù)，鼓勵能者為先，競爭“上崗”，使班級核心力量更加堅強。

四、運用合理的方法做好小干部的思想工作

比起一般的同學(xué)來說，班干部的經(jīng)歷、見識要豐富一些，他們的思想也要復(fù)雜一點，自尊心更強。因此給班干部做思想工作切忌簡單、粗暴。必須注意以下幾點。

1.選擇好時機

要維護(hù)班級干部的威信，調(diào)整他們的情緒，對他們的思想工作不能不講究時機。事發(fā)之前，班主任要預(yù)測到事情的發(fā)展。就需要做“地下工作”。例如，在一次期末的評選三好學(xué)生中。根據(jù)我的經(jīng)驗，有一位平時對同學(xué)要求很嚴(yán)格，自尊心也很強的小干部可能會落選，于是在評選之前我找她談話，強調(diào)三好學(xué)生要求中的“工作好”這一方面還須改進(jìn)。由于事先做了工作，她對自己有了正確的認(rèn)識。事發(fā)之后的“地下工作”則須講究技巧。例如，班上一位副班長，平時工作很負(fù)責(zé)，但有一天因為在數(shù)學(xué)課上違反紀(jì)律，被老師帶到了我的辦公室，我細(xì)致地與她討論班干部犯錯誤在同學(xué)中的影響，讓她牢固地樹立“以身作則”的觀念。

2.選擇好對象

班主任做思想工作除了一對一，面對面地進(jìn)行之外，有時還要面對全體，為了肯定班干部的積極性，充分挖掘他們的潛力，讓班級工作順利地進(jìn)行下去，選好對象做工作也是很關(guān)鍵的。

五、隨時提醒班干部注意工作方法

常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！卑嘀魅纬艘蟀喔刹渴率聨ь^，以身作則外，還要提醒班干部講究工作方法，比如，我向我班的班干部傳授了“六少六多”。即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語，多說悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事；少以權(quán)謀私，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時工作中對班干部言傳身教。

在班主任老師的悉心指點和耐心教導(dǎo)下，小干部們的工作能力和團(tuán)隊的凝聚力會越來越強，這樣班主任擔(dān)任的角色也越來越少。記得上學(xué)期我和蘇老師在學(xué)校開運動會的時候剛好都被派出去學(xué)習(xí)，我們班的班干部通過自主管理，團(tuán)結(jié)工作，取得了學(xué)校各項比賽年級第一的好成績。

培養(yǎng)班級小干部，這就是我上學(xué)期在管理班級時自我減負(fù)的最好辦法。雖然班主任工作讓我和所有同行一樣，有時疲憊不堪，有時有苦難言，但我們每天和一群有思想有活力的孩子在一起，感受他們帶給我們的快樂，感受童真童趣，接受孩子那燦爛的微笑，真心的問候，每天沐浴著這一切，放飛著手中的雛鷹，再苦心也甜！