王金龍

摘 要：管理管理，既要管，還要理。管是要建立規(guī)章制度，理是要理順思想。思想教育和規(guī)章制度相輔相成，思想教育是學校各項規(guī)章制度實行的基礎，規(guī)章制度是落實各項工作的保障。

關鍵詞：思想教育；規(guī)章制訂；管理機制

大雁群飛頭雁領。作為一所學校的頭雁，校長是一校之行政負責人員，要綜合管理學校的事務。要對外代表學校全體師生，對內(nèi)主持學校工作。一個校長工作得好不好，關乎一個學生的未來發(fā)展好不好，關乎一個學校集體是否有凝聚力、向心力，關乎學校是否能樹立一個教育口碑，甚至關乎一個地方風氣的形成和帶動。

一、要有較強的業(yè)務能力和業(yè)務水平

蘇霍姆林斯基說：“如果你想成為一個好校長，那你首先得努力成為一個好教師，一個好的教學專家和好的教育者”?！耙粋€學校領導者，只有每天精益求精地提高自己的教學和教育技巧，只有把學校工作最本質(zhì)的東西（教學和教育，教師和學生）擺在第一位，他才能成為一個好的領導者。”當好教師是當好校長的基礎，這是不言而喻的。一名校長連課都上不好，怎么能指揮教學呢？一名校長首先是一名教師，作為一名普通教師，就必須具備基本的業(yè)務水平和業(yè)務能力。而作為一名校長就必須具有超出一般教師所不能的教學能力，有令人欽佩的教學成果。有了高超的教育能力和教學水平，說明在師者以往的教學生涯中，付出了努力，進行了刻苦的鉆研。有了高超的教育能力和教學水平，在遇到新問題時，能積極地去思考解決辦法，能主動地去了解、去接觸新鮮事物。有了高超的教育能力和教學水平，在解決問題時，能更好地綜合各種信息，廣泛聽取意見，才能夠更好地解決問題。

二、要“仰望星空”，也要“腳踏實地”

“仰望星空”就是要確立未來的發(fā)展目標和方向?！澳_踏實地”就是在確定發(fā)展目標后，要一步一個腳印地埋頭苦干。

火車開得快，全靠火車頭帶。一個學校有沒有發(fā)展，能否更好地向初高中等上一級學校輸送人才，為未來一地的發(fā)展提供人才，全看校長的胸襟、胸懷和眼光。

校長及其他領導班子成員在今天確定的發(fā)展目標決定學校未來的發(fā)展狀況。一個人如果沒有一個長遠目標，這個人肯定不會取得大成就。一個學校沒有發(fā)展方針、發(fā)展方略，只為眼前的一點蠅頭小利，絕不會成為一個遠近知名的名學校。

確定了學校的發(fā)展目標和發(fā)展方向，下一步就是帶領全校教師共同為此發(fā)展目標努力奮斗。

仰望星空和腳踏實地，這兩個條件缺一不可。只會制訂目標，憧憬未來，而不實干，學校就會停滯不前。只腳踏實地，埋頭苦干也會沒有方向感，全體教師會感到未來很茫然。所以，必須把“仰望星空”和“腳踏實地”二者辯證地結合起來。

三、要有上下銜接、組織協(xié)調(diào)、處理突發(fā)問題的能力

作為小學校長要面臨的關系有如下幾種：學生之間、師生之間、教師之間、教師與家長之間、普通教師和黨員干部之間、學校領導集體內(nèi)部之間、學校和其他學?；蛏霞壗逃姓块T之間。

校長要具有良好的溝通、協(xié)調(diào)能力，在處理問題時要公平、公正，要“一碗水端平”，沒有私心。只有做到了沒有私心，才能在處理事務時公道，才能贏得同事的尊重。

當然，作為校長要在平時就努力創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境，“多琢磨事，少琢磨人”，創(chuàng)造一個和諧融洽的人際關系環(huán)境，把學校創(chuàng)造成一方“凈土”。西方哲人說：世上邪惡太多，源于憤怒不夠。在學校工作中，一旦出現(xiàn)挑撥人際關系，亂說亂傳，造成同事間矛盾的現(xiàn)象要及時制止，嚴厲批評。

同時，校長要主動傾聽教師的聲音，了解教師的想法和困難，關心教師的生活，虛心聽取不同的意見和建議。在有重大學校事務決策時，要廣泛收集意見和建議，堅持集體領導、民主決策。做到重視多數(shù)人意見的同時，不忽視少數(shù)人的想法。做到群眾意見無死角上達，爭取使所有人滿意。尊重人、尊重每個人的個性，大事上講原則，小事上講風格，做現(xiàn)代社會的“服務型”校長。

四、要建立、健全完善的管理機制

管理管理，既要管，還要理。管是要建立規(guī)章制度，理是要理順思想。思想教育和規(guī)章制度相輔相成，思想教育是學校各項規(guī)章制度實行的基礎，規(guī)章制度是落實各項工作的保障。

定期組織政治學習，了解國家發(fā)展的大政方針政策，把握國家在未來教育發(fā)展方面的脈絡，才能在未來學校發(fā)展方面，不走或少走彎路。

一個高效、有序、公平的規(guī)章制度，能提高學校的管理水平和管理質(zhì)量，能全面提升教育教學質(zhì)量，使教師在學校的各項工作、各項活動中有章可循，有法可依。在制定了規(guī)章制度后，要嚴格執(zhí)行，使學校師生養(yǎng)成遵章守紀的習慣，同時，隨著時間的發(fā)展，也許會有規(guī)章制度不適合實際發(fā)展的情況，可以召開職代會以修訂條款的方式對某條進行修訂。

五、要設立切實可行的小學教育發(fā)展指導方針

1.抓德育，抓安全、抓教學，三位一體。小學的德育工作極其重要，關乎學生個體的人生觀、世界觀，也關系到國家、民族未來一代人的主體人生觀、世界觀。如果沒有一個安全的環(huán)境，所有的工作都無從談起，而所有工作落實到點上又是學生的成績。所以，筆者把德育工作放首位，安全工作當前提，教學工作放中心。

2.兩手都要抓，一手抓軟件、一手抓硬件。硬件是工作環(huán)境、工作設施、校園文化建設等，軟件是教師的教學水平、教學質(zhì)量。一個高質(zhì)量的校園環(huán)境能讓教師安心工作，能使學生開心學習、活動和接受教育，而一個教育教學水平高超的教師隊伍是把一所小學辦強的前提。

總之，無恒難以成管理，持久之中見成效。作為一名小學校長，要對學校常規(guī)教育教學管理持之以恒，對學校的管理工作常抓常新，并使之內(nèi)化為全校師生的自覺要求，這樣學校的各項工作才能再上新臺階，學校才有未來的大發(fā)展、大飛躍。

參考文獻：

黃喜安.淺談如何做好一名農(nóng)村小學校長[J].吉林教育，2014（01）.

編輯 薛直艷