史慧君

摘 要： 作為初中班主任，我們要在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，多與學校領(lǐng)導、教師，學生家長溝通、交流，從學生的角度出發(fā)，更好地引導學生，讓每位學生都能擁有自己美好的明天。

關(guān)鍵詞： 班主任 形象 關(guān)系 管理班級

班主任工作是一個能夠鍛煉教師提高工作能力的載體，班主任是一個班級工作的直接管理者、責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心。要做好班級管理這項工作，確實不易，班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當做一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神。我總結(jié)自己做班主任幾年來的經(jīng)驗，覺得應(yīng)從以下幾個方面做好：

一、班主任要給學生樹立一個好的形象

良好的形象對學生的思想和行為有著非常重要的作用，班主任給學生的印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學生良好習慣的養(yǎng)成。所以，班主任要注重自身的形象。

（一）儀表形象。班主任的首要任務(wù)是培養(yǎng)學生樹立良好的思想品德，和學生見面，必須衣著得體、舉止大方、神情端莊、態(tài)度和善，使學生見了有親近感。

（二）語言形象。班主任在實際教學工作中對學生講話要有針對性，做到通俗易懂、言簡意賅。

（三）行為形象。我們一直提倡教師要教書育人，提倡言傳身教。

二、班主任要積極主動地協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，發(fā)揮好橋梁紐帶作用

作為初中階段的班主任老師，我們要全面了解學生情況，取得各方面配合，必須學會處理好與學生的關(guān)系、與任課老師的關(guān)系和與家長的關(guān)系，以保證班級管理工作信息暢通，團結(jié)協(xié)作，得心應(yīng)手，取得成效。

（一）協(xié)調(diào)好與學生的關(guān)系。班主任協(xié)調(diào)自己與學生間關(guān)系的辦法多種多樣，如：個別談話、分類交流、文體活動、評語，等等。

（二）協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系。教育教學中不僅全體學生要團結(jié)在一起，老師更要心往一處使，一個班要搞好，班主任是關(guān)鍵，但僅僅靠班主任顯然是不夠的，還要和任課老師就班級學生的日常情況多多溝通，多尊重他們的意見，加深了解，增進友誼。

（三）協(xié)調(diào)家長的關(guān)系。

1.班主任及任課老師對所有家長都要有禮有節(jié)。家長不管職務(wù)高低，不管工人農(nóng)民，不管子女學習成績好壞、表現(xiàn)優(yōu)劣，都要以禮相待，充分尊重家長。

2.班主任要重視召開的家長會。班主任重在策劃，為家長們牽線搭橋，提供教育和受教育的機會，充分利用家長來教育家長，家長可以通過相互之間的交流經(jīng)驗，共同為教育好孩子獻計獻策。

三、班主任要學會寬容學生，發(fā)揮學生的積極性

（一）多表揚，少訓斥，注意循循善誘。隨著社會的發(fā)展，中學生面臨的誘惑越來越多，一些不好的社會現(xiàn)象在學生中出現(xiàn)，表現(xiàn)為聽課時注意力不集中，作業(yè)馬虎應(yīng)付，成績急劇下降。教師要加強對學生的思想教育力度，加強正確引導，以嚴格的校紀、嚴厲的班規(guī)來強化管理并要求家長積極配合，還要善于捕捉學生的閃光點，對于每位學生，有優(yōu)點要給予恰當?shù)谋頁P，但也不是說對其缺點就視而不見，不予批評。

（二）看優(yōu)點，多鼓勵，因勢利導。在日常的學習生活中，班主任要處處關(guān)心學生，多與學生交流，關(guān)注學生的思想動態(tài)，掌握學生的心理，注意學生的言行動向，善于抓住苗頭。

四、班主任要學會如何管理班級

班主任在組織、管理班級時，應(yīng)通過具體的教育行為影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：

（一）建立班級常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過程作為最初班集體建設(shè)的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變?yōu)閷γ恳粋€成員具有一些最基本要求的共同體。

（二）班主任教育工作的重點應(yīng)放在日常班級活動上。這會產(chǎn)生一種真正強有力的、持久的潛移默化的影響。

（三）班主任要負起協(xié)調(diào)各種教育力量的責任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系；學生與任課教師之間的關(guān)系；爭取家長等社會各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學生與學生之間的關(guān)系等。

（四）班主任應(yīng)及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。班級檔案分為學生個人檔案與班級集體檔案兩大類，以記載事實為主。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如：班級計劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。

五、班主任要精心培養(yǎng)班干部，確保班干部使用的合理性

班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生？我認為，班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，在具體工作中要做好以下幾方面：

（一）認真選拔。班干部不是校領(lǐng)導封的，也不是班主任賜予的，更不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，要通過集體活動和學生的實踐活動來發(fā)現(xiàn)和選拔干部。

（二）加強教育。即使是各方面條件都比較好的學生當了干部，也應(yīng)當嚴格要求，加強教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學的信任，具有號召力。

（三）放手使用和鍛煉。要信任班干部，支持他們的工作，維護他們的威信，并給予具體指導；幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。

作為初中班主任，我們要在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，多與學校領(lǐng)導、教師，學生家長溝通、交流，從學生的角度出發(fā)，更好地引導學生，讓每位學生都能擁有自己美好的明天。