遼寧省撫順市第八中學(xué)校 唐 杰

新課程改革要求教師改變教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這勢(shì)必要求老師在教學(xué)中改變教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為一直奮斗在教學(xué)改革一線的思品教師，我結(jié)合近些年自己的教學(xué)實(shí)際總結(jié)如下。

一、認(rèn)真鉆研教材，做到心中有數(shù)

上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課，當(dāng)然上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講了。因此，課余時(shí)間，我認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生的學(xué)情及個(gè)別差異，做到心中有數(shù)。我還常常上網(wǎng)查閱一些資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣。在課的開(kāi)始，要向?qū)W生明確一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，使他們做好知識(shí)和心理上的準(zhǔn)備。課的結(jié)尾，要使學(xué)生對(duì)所學(xué)到的知識(shí)得以歸納、概括、總結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)化，加深理解和記憶，以便于本節(jié)課和下節(jié)課內(nèi)容更好的銜接。

二、重視導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)，發(fā)揮實(shí)效性

從思品科的特點(diǎn)來(lái)看，要提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效益很重要。當(dāng)然單憑上好一星期的兩節(jié)課還是不夠的，還要依靠學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用課余時(shí)間加以鞏固和理解。要做到這一點(diǎn)，課上讓學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案抓住重點(diǎn)，了解本節(jié)課的重點(diǎn)，課下復(fù)習(xí)的時(shí)候有復(fù)習(xí)的依據(jù)。導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)到位，作用充分顯現(xiàn)，我想這是我利用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)最大的收獲。也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極作用。另外導(dǎo)學(xué)案上除了有每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還有各課的重點(diǎn)知識(shí)檢測(cè)，我覺(jué)得這種檢測(cè)題作用很大。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一是通過(guò)檢測(cè)題使教師了解到學(xué)生對(duì)本節(jié)課基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，做到心中有數(shù)，及時(shí)補(bǔ)救。二是檢測(cè)題能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，具有激勵(lì)性，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加以鞏固、熟練，形成技能。

三、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。

四、面向全體學(xué)生，狠抓中下生

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，就要面向全體學(xué)生，首先要培養(yǎng)優(yōu)等生，要求在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)深化，把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰陀X(jué)悟，并加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，提高優(yōu)秀率。其次，更要多關(guān)注中下生，中下生與成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生相比，他們是最有發(fā)展空間的，而他們相對(duì)來(lái)說(shuō)又占多數(shù)。一是樹(shù)立對(duì)學(xué)生的正確評(píng)價(jià)觀。對(duì)待差生要公正，不能歧視。二是立足低要求，引導(dǎo)學(xué)生獲得成功的恒心。從差生的內(nèi)心深處來(lái)看，其實(shí)差生都有獲得成功的愿望和要求，只有當(dāng)他們看到有獲得成功的可能時(shí)，才會(huì)去努力奮斗。所以對(duì)差生的要求不能過(guò)高，使他們望而生畏，要根據(jù)他們的基礎(chǔ)，立足低起點(diǎn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)定好小目標(biāo)，使他們?nèi)菀讓?shí)現(xiàn)。

五、教學(xué)結(jié)合實(shí)際，方法靈活多樣

教無(wú)定法、教學(xué)方法是多種多樣的，并無(wú)固定的模式，主要把學(xué)生放在教學(xué)的主體位置上，讓課堂成為一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，在互動(dòng)中教學(xué)，從而使學(xué)生輕松的掌握知識(shí)，懂得道理。

第一，創(chuàng)設(shè)情景，樹(shù)立學(xué)生主體思想，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，變“要我學(xué)” 為“我要學(xué)”，從而將外在的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。

第二，古人云：“授人以魚(yú)不如授人以漁”。我們教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更要注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。比如：分析一道材料題，首先要讀懂材料，回歸教材，找準(zhǔn)切入點(diǎn)；其次，注意多角度分析，重點(diǎn)在前，次點(diǎn)在后；最后還要點(diǎn)出自己的啟示。總之，每類(lèi)題都有自己解題的鑰匙，作為教師自己必須先掌握這把鑰匙，然后根據(jù)自己的領(lǐng)會(huì)再滲透給學(xué)生，這樣才能收到好的效果。

以上是我對(duì)思品教學(xué)的一點(diǎn)粗淺的看法，總結(jié)出來(lái)與戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的老師同行分享。相信有我們對(duì)教學(xué)的熱心、對(duì)學(xué)生的耐心，特別是責(zé)任心，我們思品的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)提高的！在教學(xué)中，只有以我們的激情、智慧和富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，使學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué)，才能使學(xué)生全面發(fā)展，達(dá)到我們的教學(xué)目的。